教師培訓(xùn)感悟：省考背景下的語(yǔ)文教學(xué)反思(編輯修改稿)
2025-04-05 12:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 補(bǔ)充式。 (3)、劃分單句的成分：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)?！ ?4)、了解復(fù)句的類型：并列、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件。 (二)、加強(qiáng)對(duì)課外閱讀的引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》附錄2列出的經(jīng)典名著。 (三)、注重寫作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意、列綱起草、修改加工等環(huán)節(jié)，提高獨(dú)立寫作的能力。 (以上教學(xué)建議摘自《指導(dǎo)意見(jiàn)》。) 二、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！ 】陀^地說(shuō)，我平時(shí)教學(xué)也算得上勤勤懇懇了，然而雖辛辛苦苦，費(fèi)盡心力，終究收效不大。聽(tīng)講座時(shí)，廈門一中的鄭老師一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，原來(lái)所有問(wèn)題的關(guān)鍵是，我平時(shí)教學(xué)除了講解不夠細(xì)致還落實(shí)不到位?！ 〗虝?shū)十幾年，遇到特別聰慧，一點(diǎn)就通的學(xué)生著實(shí)沒(méi)幾個(gè)，況且當(dāng)今中學(xué)生的讀書(shū)主動(dòng)性、自覺(jué)性確實(shí)不高。因此，穩(wěn)扎穩(wěn)打地教學(xué)尤為重要。借用鄭老師的話，課堂是主陣地，必須有效、高效。精備精講精練，堅(jiān)
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1