日月潭教學構(gòu)想-(編輯修改稿)
2025-04-05 12:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 興趣，從而有助于他們體會到課文字里行間蘊含的情感。 這里的情還具體指作者在字里行間所流露出的對日月潭之美的贊賞之情。要體會這種贊賞之情，首先要讓學生感受到日月潭之美。于是，我放手讓學生自己讀書，要他們從文中找出自己覺得最美的地方。所以你覺得什么美?是我教育的主線，只要學生真正體會到了美，那么這種情就自然而然地流露出來。 2 引學生細細地品 《日月潭》是一篇寫景的文章，景色的秀麗和作者的贊美都蘊含于文章之中，隱藏于文字之下。為讓學生欣賞到這里的秀麗風光，感悟到作者的贊美之情，我采用了品讀的方法，引導學生在讀中品。如品讀第一段的第三句話。剛開始，學生只能淺顯地感覺到這句話美，可是究竟是哪里美?卻說不出所以然。這時，我讓學生再讀，讀后看看圖和多媒體畫面，再來體會哪里美，學生就能感受到樹木茂盛很美、群山環(huán)繞很美、許多名勝古跡也很美。并且學生還能用動作演示的方法來理解群山環(huán)繞這個難點詞。這時再指導朗讀就使品得以深化。教師的示范品讀意在以9小學教學設計2022年第6期教例評析jiaolipingxi((((情激情中
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