幼兒早教英語兒歌教學(xué)方式(編輯修改稿)
2025-04-05 12:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，教師可以為孩子提供多種的刺激，引導(dǎo)孩子充分調(diào)動(dòng)自己的感官，以不同角度多方位地感知、理解。如兒歌：《Iloveaduckling》“Duckling,duckling,duckling!Quack,quack,quack..Duckling,duckling,duckling!Swim,swim,duckling,duckling!Iloveyou.”孩子在學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí)，我為孩子提供了形象逼真的長(zhǎng)毛絨鴨子，讓孩子觀察鴨子的摸樣、顏色，談一談鴨子的本領(lǐng)，抱一抱鴨子，畫一畫鴨子，涂一涂顏色，最后把自己畫的鴨子送到小河里去，讓它學(xué)本領(lǐng)。幼兒在動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的綜合性活動(dòng)中獲得了英語學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。 總之，幼兒園的英語兒歌教學(xué)，首先應(yīng)該是直覺教學(xué)，聽說，動(dòng)作引導(dǎo)；其次，是體驗(yàn)教學(xué)，讓孩子在玩中學(xué)，使孩子體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的趣味性、生活味和親和力；最后是心理教學(xué)，讓孩子在感興趣的游戲中做到玩與學(xué)的統(tǒng)一?！ ∪绾谓坛⒄Z兒歌 一、手指操在WeeSing《動(dòng)動(dòng)手指唱童謠》(Children’sSongsandFingerplays)一書當(dāng)中，給出了很多手指操的動(dòng)作說明。而《清華幼兒英語語感啟蒙》的動(dòng)畫片，更是把這些手指操做的生動(dòng)形象。有人說英文兒歌主要在于培養(yǎng)語感，對(duì)其中的內(nèi)容不用掌握。我不這么認(rèn)為。如果能稍加提示就能讓孩子掌握其含義，為什么不去理解這些兒歌呢?其實(shí)一首兒歌，配上手指動(dòng)作，大人略加指點(diǎn)，基本上就能把內(nèi)容準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來。 孩子在說這個(gè)兒歌的時(shí)候，隨著歌詞內(nèi)容的進(jìn)展，先蹦來蹦去，再跟著摔倒，再起來扮演媽媽的樣子做出打電話的手勢(shì)，然后學(xué)著醫(yī)生的口氣說：“nomoremonkeysjumpingonabed.”這樣一通表演下來，很自然地就把語言與動(dòng)作結(jié)合了起來。這么形象的邊玩邊唱，這個(gè)兒歌的含義孩子就不會(huì)不知道了吧?！ 《?、巧改兒歌一首兒歌，如果只是照著背下來，對(duì)語言練習(xí)效果當(dāng)然不錯(cuò)。但如果能巧妙改動(dòng)，則對(duì)于理解兒歌的內(nèi)容，要更上一層樓。，Comeagainsomeotherday,LittleXXwantstoplay,?孩子的名字是什么，你就唱什么。Sally,Johnny,Yiyi。所有孩子都喜歡自己的名字。一聽為自己唱歌，興奮度立刻提高。再比如兒歌：Richety,TicketyRichety,tickety,?One.(two，three...)這個(gè)兒歌在錄音放過很多次，也沒見依依說過
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1