個人計劃模板集合5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:21 本頁面
【文章內容簡介】 格會做 七巧板偶爾練練 引導圖形變換思維（三子棋成手了，能贏他爸爸了，數獨不愛學就放棄了，七巧板也沒咋練）學會象棋了，學會國際象棋了，五子棋挺厲害的。 5 夏天有條件報班學游泳今年夏天報了個私教1500元，沒學會啊，18年鞏固一下?！ ? 冬天把滑雪弄成初級水平主要教導人爸爸（滑雪還不錯，爸爸教的很好，專業(yè)老師說不錯，挺像樣） 7 加強營養(yǎng)每天攝入椰子油（長個了，能長了10cm，椰子油不愛吃，不過敏了，能吃挺多東西了，18年繼續(xù)加強營養(yǎng)）個人計劃 篇3 指導思想： 以課程改革實驗為契機，保持教研工作思路的連續(xù)性，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，拓寬小學語文教育改革的領域，加快小學語文教師隊伍成長速度和小學語文教育質量的全面提高。牢固確立為基層服務的思想，提高服務能力?！ ≈饕ぷ? 強化課改意識，深化教學改革?！ ”緦W期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗，扎實推進語文教學改革進程。首先，我們要“研”起來，要先“學”后“研”，努力實現兩個“零距離”：向理論學習，研究理論發(fā)展的最新動態(tài)，努力，實現與小學語文教育改革最前沿的“零距離”；向學生學習，研究學生的學習心理，努力促進教師與學生的“零距離”，不斷提高在小學語文領域里實施素質教育的水平。 語文教師參與教學研究的熱情，有效地促進教師的專業(yè)成長?！ 。?）改變教研形式。本學期，全組成員一起討論教研形式，一致認為，教研活動要在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，要改變過去接受式的教研模式，探索參與式，體驗式教研活動形式，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性?！ 。?）提高語文教師的語文素養(yǎng)?！ ≌Z文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范；語文教師要博覽群書，真正成為學生的良師益友；語文教師還要學會寫教育筆記，作好教育反思?！ ≌n題研究?！ ”緦W期，以“讀寫結合”為課題，要抓緊研究的落實，強化過程管理，組織多樣化的活動 本學期，我繼續(xù)當任五年級（5）班的班主任，本班共有學生49名，有優(yōu)等生18名，中等生21名，學困生10名。為了做好這10名學困生的轉化工作，制定如下計劃?！ ∫?、端正對學困生的態(tài)度，轉變對學困生的看法 學困生的出現，是有著各種各樣客觀原因的。所以，要真正做好學困生的轉化工作，必須端正對學困生的態(tài)度，轉變對學困生的看法，對他們有一個正確的認識。為此，我決定在本學期積極與學困生溝通交流，與他們的家長建立良好的聯系，查閱一些關于學困生的書籍資料，請教一些在學困生轉化工作上做得好的教師，為學困生轉化工作進一步奠定理論基礎，準備必要信息?！ 《膶W困生身上分析原因，針對具體情況開展工作 根據我上學期對本班學生的了解，我發(fā)現，在這10名學困生當中，劉聰旭、李大龍兩名同學的情況基本類似，他們頭腦靈活，就是不注意聽講，不按時完成作業(yè)，像課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，每次都只做得很少，且錯誤較多。經過我的調查，我發(fā)現，這兩名學生之所以會出現這樣的情況，是因為他們的父母每天都很忙，劉聰旭的父母忙于上班，李大龍的父親忙于生意，在家里，很少花時間去過問子女的學習，也很少有時間來學校與任課教師溝通交流。久而久之，導致了這兩名同學在學習上的不負責任。另外幾名學生，如陳晰、薛豪等，他們雖然學習認真刻苦，但由于缺乏學習的技巧和學習的伙伴，總是事倍功半，收效頗微。為此，我準備從以下幾方面開展轉化工作： 認真開導，積極教育，幫助學困生建立自信心。 “自信是成功的開始”，要使這幾位學困生建立起良好的自信心，我覺得應該從兩方面入手：一是在課堂上，即設計一些他們能夠完全回答的問題，鼓勵他們大膽回答，踴躍發(fā)言，在回答正確后，及時給予表揚和肯定；二是在課后，給他們推薦一些相關的課外書，引導他們在閱讀中認識自己是最棒的，相信自己是一定能夠成功的。通過這些措施，幫助他們逐步建立起屬于自己的信心，為以后的學習打下堅實的基礎，準備精神動力?！ 〕浞终{動家庭教育的積極性，發(fā)揮家庭教育的潛力?！ τ趯W生的教育，學校作用固然重要，家庭作用也不容忽視。要做到學校教育和家庭教育的有機統一，良好配合，一方面要利用課余時間進行家訪，與他們的家長溝通交流，在溝通與交流中統一、完善對孩子的教育思想、教育方法等，另一方面，要經常與他們的家長進行電話聯系。如當這幾位學生的學習有了進
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