五年級下學期教學計劃語文(編輯修改稿)
2025-04-05 12:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作者的情感脈絡和表達要領(lǐng)，繼續(xù)扶植學生的速讀能力。 第5單位：讓學生感覺古典名著的魅力，激發(fā)學生閱讀名著的喜歡?！ 〉?單位：指示學生走進富余多彩的消息世界，感覺消息通報方式的改變，領(lǐng)會消息正在人們生活、勞動和學習中的作用，學習收羅和處理消息，開端學會利用消息，寫簡略的鉆研報告?！ 〉?單位：讓學生進一步感覺作家筆下新鮮的人物抽象，領(lǐng)會作家描繪人物的要領(lǐng)，并正在習作中學習使用?！ 〉?單位：一是要捉住主要內(nèi)容，了解差別地域的民族風情特，增長見識；二是要推測作者是怎樣寫出景物、風情特的，學習使用作者的寫作要領(lǐng)；三是要注重積累課文中的美麗言語；四是要從實踐起程，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過多種途徑盡可能多地收羅材料，以富余對異域風情的感覺。 四、教學目標 ?。ㄒ唬┳R字與寫字教學 本冊識字200個，寫字150個，把字寫端正。正在夸張寫字質(zhì)量的同時，還可適賣請求進步寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習?！ 。ǘ╅喿x教學 繼續(xù)加強閱讀基本功的熬煉。 發(fā)覺言語規(guī)律，學習表達要領(lǐng)?！ 】刂泼總€單位富余的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標落到實處?！ 。ㄈ┛谡Z交際教學 激發(fā)喜歡，惹起學生交換的欲觀，體現(xiàn)雙向互動?！ ∵B續(xù)進步學生的口語程度，扶植良好的言語習。 ?。ㄋ模┝曌鹘虒W 進一步明確小學生作文的質(zhì)。小學生作文的質(zhì)是練筆，是習作，不是創(chuàng)作?！ 》鲋灿^察、思想、表達三種能力?！ 。ㄎ澹┓治鰧W習 分析學習，要進步學生策劃、規(guī)劃本人學習的能力，用多種途徑、方式解決實踐題手法能力以及語文的分析使用能力?！ ∥濉⒔虒W措施： ?。ㄒ唬┳R字與寫字教學 本冊識字200個，高年段，學生已經(jīng)具備了較強的獨立識字能力，因此教學要越發(fā)放手。教材正在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一概不再注音，學生正在閱讀中碰到不熟識的字，可以本人查字典解決。教師要脹勵學生正在課外閱讀中快速涉獵，聯(lián)系上下文，理解字詞的意義，以便正在手邊沒有字典、辭書的情況下，沒
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