高三說明文1000字五篇(編輯修改稿)
2025-04-05 12:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不對馬嘴：＂哦，沒事的，我都習慣了。”她又問：“你叫什么，我叫林音?！辩鲀夯卮鸬溃骸拔医辛_琪兒！”林音說：“我們可以做朋友嗎？”琪兒驚訝地說：＂真的嗎？”琪兒因為不太愛說話，所以從小就沒有太多朋友，林音鄭重的點了點頭?！ 〗?jīng)過一路的談話，她們真的很有緣分，不僅在同班，竟然還是一個小區(qū)的鄰居，真的是緣分??！ 她們約定，一起好好學習，考上心儀的大學－－北大。每周一起去圖書館復習功課，每天輪流一人去買午飯，邊吃邊復習，課間一起做題，做到好題可以一起分享！ 從現(xiàn)在開始，她們互相幫助，互相學習，讓高三的時光也變得那么的輕松了?！ ≌Z文有水的平常。我們口里說的是“語文”，我們耳朵里聽的是“語文”，我們大腦里想的是“語文”，我們張開眼睛，“語文”更是無處不在：招牌、標語、廣告、通知、書信、報紙、電視、網(wǎng)絡以至藥物說明、食品介紹、股市行情，等等等等。人們出生的第一聲啼哭，就是“語文”。人們離世留下的遺囑，還是“語文”……語文，就這樣和我們的生活糾織在一起，融合在一起，存亡在一起。 語文有水的廣博。它本身有“語”有“文”：文字詞匯、句子修辭、思維邏輯乃至段落篇章，林林總總，洋洋大觀?？谡Z交際，訴諸聽說，直言婉言，語至情至。閱讀文獻，浩如煙海。寫作素養(yǎng)，包羅萬象。而自然科學和社會科學的許多內(nèi)容，它又都能“海納百川”：上至天文，下至地理，大至宇宙，小至細菌，實的如動物植物，虛的如政治經(jīng)濟，都可以在“語文”中找到它們的影子?！ ≌Z文有水的奇妙。說它淺易，實在“淺易”：凡人俗子，愚漢莽夫，日常交際，起居生活，無時不用，隨時能用。引車賣漿者使用“口語”來交際，很少見到因語文水平過低而無法正常進行的情況。說它“深奧”，確實深奧：學者專家，嘔心瀝血，兀兀窮年，潛心研究，窮經(jīng)皓首，論文立說，著述齊身，而無人敢說精通，因而后學者總能在語文的研究上找到一只打不破的飯碗?！ ≌Z文有水的功用。有人說它是“工具”：讀寫聽說，隨時要用。有人喻它為“載體”：思想道德、品格精神，情感價值，鑒賞審美……全都蘊含其中?！墩Z文課程標準》兼收并蓄，明言語文必須“使學生獲得基本的語文素養(yǎng)”，“具有實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力”。同時，“語文課程還應該重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。”看來，人的整體素養(yǎng)，都能通過語文得以涵養(yǎng)?！ ≌Z文是如此神妙，學語文應是人生之大事，而教語文應是人生之幸事! 然而，語
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