小學(xué)學(xué)校學(xué)生管理制度匯編(編輯修改稿)
2025-04-05 12:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組及職責(zé)。 工作委員會成員： 組長：白艷陽 成員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、任課教師 工作職責(zé)： ?。?）根據(jù)學(xué)校評定方案，制定具體的評定工作程序； （2）認(rèn)定學(xué)校年級評定小組成員； ?。?）組織并監(jiān)督年級評定工作； ?。?）對年級評定結(jié)果進(jìn)行審核； ?。?）及時糾正評定中的錯誤和仲裁等?！ ∥?、評價的程序和方式 1．學(xué)生自評?！ ?．學(xué)生互評?！ ?．班級評價小組評價?！ ?．學(xué)校評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核?！ ?．公示。在各班級內(nèi)公示每位學(xué)生的評價結(jié)果?！ ?．上報。 六、評定的過程性管理 ，充分利用評價實施細(xì)則加強(qiáng)學(xué)生的管理，給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)生活導(dǎo)向?！ ?，并將細(xì)則中的關(guān)鍵表現(xiàn)與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成和道德品質(zhì)的形成?！ 。ㄟ^學(xué)生的成長紀(jì)錄袋，較好地反映學(xué)生的成長過程，反映學(xué)生綜合素質(zhì)的不斷提高?！ 癆、B、C、D”四個等級采取分別賦予“1”分值，然后根據(jù)“同學(xué)互評、教師評定”結(jié)果求平均值，按照“四舍五入法”確定最后等級al’amp。gt。㈢領(lǐng)導(dǎo)評價 應(yīng)用面談、座談會、評課或教師述職等交流方式，日常觀察、常規(guī)檢查記錄等調(diào)查方式進(jìn)行，要求領(lǐng)導(dǎo)評價時要實事求是，注意營造和諧、民主的氛圍，關(guān)注教師個體差異和工作特點，體現(xiàn)關(guān)懷，注重發(fā)現(xiàn)教師的閃光點和進(jìn)步，幫助教師樹立自信心，實現(xiàn)自我發(fā)展。 ?。ㄋ模W(xué)生評價 應(yīng)用問卷調(diào)查、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生成長冊填寫或個別征求意見等調(diào)查方式，師生對話等交流方式進(jìn)行。要求評價前應(yīng)讓學(xué)生
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1