【文章內容簡介】 樣。 1召開學生會和家長會，表彰優(yōu)秀學生，樹立學習榜樣。 23 教導處教研制度 為認真搞好教研組建設，促進整體優(yōu)化特定如下制度： （一）會議制度： 按規(guī)定每周四為語文、數(shù)學教研組活動時間，積極組織本組教師堅持每周一次活 動，每次活動事前準備充分，會議有記錄，每次活動時間不少于一課時。 語數(shù)教研辦公時間為：下午第三節(jié)課后。 教師應積極參加教研活動，主動承擔教研任務，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，促進集體優(yōu)化。教導主任要準時到位，確實做到督促、檢查、幫助和指導。 教研組全體成員應準時參加學校、教導處、教研組的一切會議。教師參加會議情況，做為教師考勤和業(yè)務考核的內容之一。 （二）備課制度： 備課要做到“四備”：備課標、備教材、備學生、備教案，要精心設計每節(jié)課，要體現(xiàn)改革創(chuàng)新精神。做到學期備課與單元備課相結合，單元備課與課時備課相結合。 教導處負責落實三定：定時間、定內容、定中心，發(fā)言人要做好充分準備。 集體備課要圍繞三維目標，充分討論、研究教材的重點、難點內容與要求，單元過關題目，考核要求，課時安排（其中難點、習題、作業(yè)可根據學生不同具體情況有所不同），提出改進教學方法的建議。 每次集體備課后，由組長和中心發(fā)言人共同填表，妥善保存，待教導處檢查。 吳家井 小學 學校管理制度 匯編 24 集體備課要以老帶新，以新促老，發(fā)揮集體智慧，提高集體備課水平。 按課時，按要求寫出教案。教案要規(guī)范，要求超過一周備課，每月教研組長審批本組教師教案一次，教導處學科主 管負責人審批組長教案。 （三）聽課制度： 教師互相聽課，全學期 16 節(jié)以上。 教導處主任每學期聽課不少于 30 節(jié)以上，校長每學期聽課不少于 30 節(jié)。 要認真做好聽課記錄，聽課記錄項目齊全，聽課后要及時評課 ,并與教師交換意見，互相促進，取長補短。 各任課教師要參加教研組和教導處組織的各類型聽課活動。 25 教學工作常規(guī) 一、制定教學計劃 根據教學課程標準和學校計劃的要求，開學一周內各學科、制定出本學期教學計劃，交教導處。 二、備課 按照教學課程標準及教學參考的要求，任課教師獨立鉆研教材，了解學生 實際情況；找出特點、重點、難點及其學科的教法和學法，準備好教具。 集體備課。在個人備課的基礎上，堅持集體備課，要定時間、定內容、定中心發(fā)言人，深入鉆研教材和教法，確定重點、難點、作業(yè)、進度，要以能者為師，充分發(fā)揮集體的智慧。 認真寫好教案。教案一般要寫成課時計劃，要求按照《教規(guī)》的要求，十要素要清楚。做到超周備課。不得上無教案課，教導處、教研組長要認真檢查教案。 三、上課 任課教師按學校編定的課表準時上下課。 貫徹加強“雙基”的原則，培養(yǎng)和提高學生的思維能力、表達能力和應用能力。 緊密結 合教學內容，聯(lián)系學生實際，有的放矢地進行思想教育，教書育人。 嚴格執(zhí)行《課堂常規(guī)》注重課堂效果，提高學生的學習質量。 四、作業(yè) 吳家井 小學 學校管理制度 匯編 26 布置作業(yè)要有明確目的，教材規(guī)定的鞏固作業(yè)和思考問題，要組織學生在課內完成，課外作業(yè)題要精選，對程度不同的學生要區(qū)別對待。 嚴格要求獨立、按時、認真地完成作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生抄襲作業(yè)，要令其重做。 對作業(yè)的書寫、行款、格式有明確具體的、規(guī)范化的要求。 作文本第一頁寫上目錄，每次作文另起一頁，數(shù)學作業(yè)、作文每次作業(yè)前都要寫上作業(yè)日期。 教師要按學校的規(guī)定，及時批改作業(yè)，全 部批閱后指出錯誤，學生自己改正，教師要注意及時反饋。 每次批閱后，均應寫明批閱日期，提倡寫評語，評定成績等級。 五、輔導 輔導要承認差別，對學生的學習應有統(tǒng)一要求，也要因材施教。 分類指導，要求教師了解學生的學習狀況，進行分類排隊，分類推進，鼓勵拔尖，提高后進，做到輔導有目的、有計劃、有實效。建立差生檔案，每學年接班要了解差生情況，進行登記，并總結幫助差生的經驗，學校在學年末進行驗收。 及時認真，教師要掌握學習動態(tài)，及時了解教學效果。 六、成績考核 平時考查包括綜合性作業(yè)，課堂提問和單元 過關測驗。檢查學生對當堂知識的吸收率、鞏固率，及時反饋教與學的信息。以求扎扎實實地提高教學質量。 執(zhí)行有關考試的規(guī)定，出好試題，考前組織復習，考后應有總結講評。 27 七、組織課外學習活動 教研、科組要有統(tǒng)一計劃，做到組織、時間、地點、場地、內容、設備、輔導教師七落實。 任課教師要有組織地輔導課外學習小組活動，課外學習活動要小型多樣，豐富多采，具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。 八、教研活動 教研組要發(fā)動教師在開學一周內訂出教研活動計劃，交教導處。 所有任課教師要積極參加教研活動，勇于承擔教 研任務。 九、教學總結及其它 每學期末，任課教師至少寫出一篇教學工作總結，或專題論文或案例。 積極向學校及上級有關部門提出有關教學工作的意見和建議虛心接受學校及上級有關部門對個人教學工作的檢查與指導。 吳家井 小學 學校管理制度 匯編 28 課 堂 常 規(guī) 課前值日生要擦凈黑板，音體美課代表要與任課教師聯(lián)系好上課地點，領取教具，器材等物品，課后要將教具器材送回。 上課鈴預備鈴響后，全體同學進入教室，按位坐好，準備好當堂使用的書本、文具，置于課桌左上角，安靜地等待上課，上音、體、美課時，要快、齊、靜排隊有序地到達上課 地點。師生不得無故遲到、早退，教師的教學要有計劃，按時完成教學任務，不拖堂。 教師宣布上課后，師生要相互問好。 室內上課，學生要脫帽、摘掉圍巾。室外上體育課，要按要求著裝，不戴帽子、圍巾、手套、口罩（氣溫偏低時，經教師允許可戴手套）不穿大衣，一律穿平底鞋。注意運動安全。 上課要坐立端正，有疑問或回答教師提問，要先舉手，經教師允許后，方可起立發(fā)言。課堂上不能隨意說笑、打鬧或無故串座位，教師到桌前批改作業(yè)，學生一定要站立，教師批閱后可自行坐下。 上課時，教師要有課時計劃及必要的學習用具，除自習外 教師不得坐著講課。室外課教師要在現(xiàn)場指導保護學生，不得離開學生活動場地或干與教學無關的事情。上課期間，教師不得隨意出入教室。 上自習課，要認真學習和獨立完成作業(yè)，在不影響其它同學學習的情況下，經對方同意方可能性與鄰桌研究問題。 要保持上課地點的清潔衛(wèi)生，桌椅排列橫豎成行。距離合適，利于學習，值日生要隨時整理教室，準備好下一節(jié)課的文具，課間學生到室外活動，不能在教室內打鬧。 29 備 課 常 規(guī) 備課是教師依據教學過程的客觀需要，形成教學能力過程。備課是全部教學工作的基礎，是教師是重要的基本功。備課是教學工 作的基礎，是老師最重要的基本功。備好課是上好課的前提，是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。因此，我校全體任課教師必須做到： 一、各科任課教師一定要熟悉課程標準和教材，掌握教學內容，熟記所任年級學科教學課程標準要求。 二、我校對教師有明確、具體的教學目的要求，有重點、難點，并且重點確定正確，要符合所教學生的實際。必須有完成教學目的的方法步驟，并能全現(xiàn)獨特的教學方法。并要體現(xiàn)思想品德教育及兩史一情教育。 三、每課時都要有問題設計，有板書設計及課堂練習題、作業(yè)題設計。作業(yè)題的設計一定要有梯度。一定要精心設計，最好有必作題、 選作題、附加題三種，使不同層次的學生都有適合自己情況的作業(yè)題，都有提高吃得飽。 四、語、數(shù)課要寫教后記，要寫出教師的“教”與學生“學”的得與失。 五、教案書寫要工整，行款要整潔，書寫規(guī)范，不準抄襲參考教案，不許利用舊案。 六、每個學期都要按照教導處有關要求，保質保量地完成備課任務，平時要做到超周備課。 吳家井 小學 學校管理制度 匯編 30 作業(yè)批改常規(guī) 做作業(yè)是學生牢固地掌握所學知識技能的必要過程，是培養(yǎng)學生嚴肅認真克服困難的毅力和良好學習 習慣的有效途徑，是教師檢查教學效果了解學生情況，及時彌補知識缺陷，不斷改進教學的必要措施。因此教師對學生作業(yè)的布置批改與指導是教學工作的重要組成部分，因此在批改作業(yè)方面我們要做到： 一、數(shù)學作業(yè)當天做完當天批改，錯題及時讓學生反饋，盡可能做到面批面改。 二、語文作業(yè)要一課一批，大作文兩周一次，一學期不少于八次，下篇作文前一定把上篇作文批改完，要有眉批，總批要圍繞重點訓練項目要求，寫出具體準確的批語、眉批要抓重點針對性強。批改時要用批改符合把文章中的錯別字、錯詞病句準確地勾出?？擅媾媾刹粚懗雠Z，學生互 批要有教師提出意見寫在作文本上。 三、自然、美術、寫字作業(yè)可當堂批改完。 四、各科作業(yè)每次批改后都要注明批閱日期，作業(yè)中的錯誤必須及時反饋。 五、任課教師批改作業(yè)時一定要認真，不許出現(xiàn)誤批現(xiàn)象，更不能出現(xiàn)知識性的誤批現(xiàn)象。 六、對學生作業(yè)的書寫、行款、格式教師要有明確具體、規(guī)范的要求。（每次作業(yè)前要寫上作業(yè)日期，作文本第一頁寫目錄，每次作文時都要另起一頁）。 31 體育課堂常規(guī) 明確體育主要為了學習體育技能和鍛煉方法，增強體質。養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習慣。 對老師要有禮 貌，上課鈴響后，體育委員要迅速整隊靜候上課，上課時成四列橫隊，看齊、報數(shù)。班長向老師報告出勤情況，待老師走在隊前站好，喊立正口令，待得口令后下課。 不遲到、不早退，傷病學生需由班主任或醫(yī)生證明，提前向體育教師請假，并按要求參加適當活動。 身著便于上體育課的服裝和鞋子，有條件的可穿運動服裝，不許穿裙子、皮鞋和高跟鞋，不準戴帽子、圍巾、口罩和棉手套，不準攜帶妨礙練習的硬質物品。 愛護體育器材，協(xié)助教師于課前課后安置和收拾器材。 遵守紀律、聽從指揮，課堂上要注意力集中，認真學習、刻苦鍛煉，不說笑打 鬧，不經教師批準，不得離開練習場地，要聽從體育委員和組長指揮。 體育委員和小組長要充分發(fā)揮骨干和組織作用，保護和幫助學生鍛煉，上投擲和體操課時，不經教師同意不許動用器材，不得隨意移動或升降器材的位置和高度，防止傷害事故發(fā)生。 吳家井 小學 學校管理制度 匯編 32 四 、常規(guī)工作管理制度 學生管理制度（課堂制度） 一課前要預習新課的內容。課前準備好本節(jié)課所用的書本和學習用具，放在課桌的左上角，不得在課上向同學亂借和無書上課。 預備鈴響后，必須迅速，安靜地進教室就座。 上課鈴響教師進入教室，要安靜、嚴肅、班長喊口令后，要整 齊、迅速地起立問老師好，待老師還禮后，方能坐下。 上課后進教市要喊報告，經老師許可后，方能進教室。 課上用心聽老師講課，不隨意交談、不做小動作、不看與本節(jié)課無關的書籍，努力掌握老師講授的內容。 教師講完后，可以積極舉手發(fā)問和發(fā)表意見，但不得有取笑老師的行為，回答問題要起立，經老師許可后方可坐下。 上課時要開動腦筋。獨立思考，要認真完成老師布置的作業(yè)。 在課堂上要專心致志，姿勢端正，不得趴在課桌上。 下課鈴響后，老師宣布下課，學生必須起立，向老師致意，待老師還禮后，方可離開教室。 33 教師考勤制度 一、教師請假一天，由校長批準。一天以上三天以內均由校長批準，五天以上由教育局、人事局批準。 二、凡請假，不論時間長、短，均要寫好請假條上報教導處，以便調課。 三、不論請假時間長短，不得私自換課，一經發(fā)現(xiàn)按教學事故處理。 四、對曠會、曠課、曠工的老師要視情節(jié)輕重，給予不同的處分。 五、各年組，部門要嚴格執(zhí)行考勤制度。 吳家井 小學 學校管理制度 匯編 34 關于禁止教師體罰和變相體罰學生的暫行規(guī)定 為加強學校管理，強化教師職業(yè)道德建設，全面提高教師素質，樹立良好形象，特制定關于禁止老師體罰 和變相體罰學生的暫行規(guī)定。 教師要熱愛教育事業(yè)，嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到自尊、自愛、自強、熱愛學生，為人師表，嚴格禁止侮辱、體罰和變相體罰學生，如有侮辱、體罰和變相體罰學生的事件發(fā)生，依照本辦法予以追究。 本辦法的處罰對象為責任教師和有關領導。 處理、處罰 違反本規(guī)定，對學生罰站、罰跑、逐出室外，用語言侮辱學生的，已被學校發(fā)現(xiàn)，大會點名批評并扣發(fā)全部獎勵。 若發(fā)生侮辱、打罵學生事故，學校接到家長舉報（已形成了一定社會影響），教師在全校大會做檢查，并扣發(fā)期末所有獎勵。 教師體罰和變相 體罰，造成學生出走輟學事故者，扣發(fā)全部獎勵。 教師體罰學生，造成學生傷害，造成較為嚴重后果的，根據實際情況，由責任人承擔 80%100%的經濟責任，給予相應的行政處分。 教師體罰學生造成不良社會影響（包括登報、報道等）對責任教師給予待崗處理。 教師體罰學生，被家長舉報到教育局者，學校除采納教育局有關部門的處理意見外，并根據以上條款進行處罰。 教師體罰學生，被家長或其它人員舉報