【文章內(nèi)容簡介】 之間要學(xué)會寬容、感恩和理解，要體現(xiàn)出心性和德行的修為。 發(fā)揮好家長的作用。跟家長配合好，多跟家長溝通孩子在家在校的表現(xiàn)，讓家長間接傳達老師對學(xué)生的認可，來增強學(xué)生的自信。要利用好家長處理一些棘手的問題，確保學(xué)生有一個較好的狀態(tài)進行備考。在現(xiàn)實生活中，往往孩子的心態(tài)沒有出現(xiàn)什么問題，而是家長著急、緊張、糾結(jié)，這種負面情緒極易傳導(dǎo)給學(xué)生，導(dǎo)致學(xué)生不能安心學(xué)習(xí)，成績自然就會下降，這不就是關(guān)心成了負擔(dān)，好心幫了倒忙嗎。因此家長應(yīng)該把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到自己身上，家長不要自己制造緊張氣氛，要用自己的言行影響孩子才是最佳選擇，要重在引導(dǎo)和啟發(fā)，而不是要求和苛求。要引導(dǎo)考生在最后關(guān)頭注重情緒的控制力、個人的自信心、家庭的支持力，如果這三點都能做倒，即使沒有超水平發(fā)揮，那至少考出自己平時的水平應(yīng)該沒有什么問題，那基本上是可以保證能進目標學(xué)校。運氣好點，跳個一兩級也是完全可能的。嚴禁學(xué)生提早回家復(fù)習(xí)，嚴禁學(xué)生動不動就請假回家，甚至家長還在打掩護幫助學(xué)生說謊。家里環(huán)境雖好，但畢竟沒有備考氛圍，更容易滋生松散和懈怠。另外也會使得班級其他學(xué)生心生浮躁，軍心不穩(wěn)，坐不住、心不靜，導(dǎo)致整體成績下滑（我們目前已經(jīng)有一兩個班級出現(xiàn)了這樣的苗頭）。最后班主任也要提醒家長不要相信什么點題班，什么點石成金之說，可別把孩子點飛嘍。什么考前秘籍，考前密題，考 前法寶等等高價買一些干擾孩子復(fù)習(xí)的東西來，反正我們很多優(yōu)秀老師是不信的，最好的復(fù)習(xí)策略就是聽老師話，按照老師的要求，按部就班地去做好每一件事，畢竟我們老師才是專業(yè)人士。 做好學(xué)生考前指導(dǎo)。班主任要加強學(xué)習(xí)，做好考前指導(dǎo)。避免學(xué)生備考走彎路。做到多提醒、少打擾；多關(guān)注、少指責(zé)；多幫扶、少放棄；多鼓勵、少打擊；多關(guān)心、少施壓；多服務(wù)、少抱怨；多陪伴、少嘮叨；多和諧、少吵鬧；多自由、少強制；多平靜、少煩躁；多自律、少放縱。繼續(xù)強化個性化輔導(dǎo)，采取作業(yè)面批、晚自習(xí)、自習(xí)課做好目標生弱課補救和臨界生轉(zhuǎn)化工作。結(jié)合我校學(xué)生實際，弱課補救、臨界生轉(zhuǎn)化重點放在一本目標生和臨界生上，實現(xiàn)“尖子生拔尖而穩(wěn)定，更多各批次‘臨界生’推進為‘上線生’”。這里理綜文綜提升的空間更大，要強化理綜文綜的定時訓(xùn)練，班主任要聯(lián)合各科教研或每周對接，配合和督促學(xué)科老師強化訓(xùn)練和閱卷。要更加重視錯題積累和錯題本的使用。后期復(fù)習(xí)某種意義上來講就是一場與“錯題”斗爭到底的比賽。總之，在最后的沖刺階段，班主任要時刻提醒老師一定要密切配合，既要適度緊張起來，又要創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，讓孩子心情舒暢地做好最后的復(fù)習(xí)，發(fā)揮最大潛能，在高考時考出理想的成績；要時刻提醒學(xué)生找出失分點和失分的原因，不要把自己過高的期望強加給學(xué)生；要多疏導(dǎo)學(xué)生只要在班陪伴就好；要讓孩子看到我們的笑臉，創(chuàng)造一個和諧的環(huán)境，讓學(xué)生安心學(xué)習(xí)；要盡量疏通家長和孩子不要讓孩子再去補課了，不要再自由散漫坐不住板凳了，進而徹底毀掉學(xué)生，后悔莫及；要保持內(nèi)緊外松的狀態(tài)克制自己，給學(xué)生做出榜樣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍等等。（四）班主任要做好班務(wù)管理。要向班級管理要備考質(zhì)量，后期的備考過程中，學(xué)生極易出現(xiàn)浮躁、坐不住、不進班逃課閑溜、心理心態(tài)變化、自暴自棄和靜不下心等問題。這里要求班主任做到： 跟緊班，自習(xí)必進班，課間多查看。這一點是后期班主任必做的工作之一，也是很多優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗之一，目的就是要多陪伴學(xué)生，使得學(xué)生處于穩(wěn)定、心安、靜心的狀態(tài)，防止個別學(xué)生進進出出教室、干擾學(xué)習(xí)環(huán)境、不進班閑溜缺勤、空座位較多等現(xiàn)象發(fā)生。使學(xué)生時刻能看到自己的班主任，心理踏實、情緒穩(wěn)定，不會因幾個閑聊閑玩的學(xué)生而干擾班級優(yōu)質(zhì)的備考氛圍。尤其是晚上的空白自習(xí)、晚自習(xí)以及晚6:00任課老師的自習(xí)前一小段時間更應(yīng)該到班里看看，以防社會機構(gòu)人員到班宣講誤導(dǎo)學(xué)生消費，進而穩(wěn)定學(xué)生。 觀察了解班情，掌握第一手資料。及時解決班級存在的問題，消滅不良現(xiàn)象可能造成的隱患。會干不會干，干好干不好，對班級情況的知己知彼是班主任化解許多問題的重要策略之一。特別要注意觀察以下幾種不良心態(tài)的學(xué)生，一是認為我不行的自卑心態(tài)；二是覺得都會了的自負心態(tài)；三是放言管他呢的厭倦心態(tài)；四是過分在乎名次升降的敏感心態(tài)；五是過度疲勞引起的煩躁心態(tài)；六是過分追求完美的苛刻心理；七是回家復(fù)習(xí)，過高估計自己的自律心態(tài)；八是坐不住，不學(xué)習(xí)，時常外出的浮躁放縱心態(tài)等等。班主任根據(jù)掌握的學(xué)生情況，適時應(yīng)對，以便從容應(yīng)考，適當(dāng)降低心理期望值，也為學(xué)生的不良情緒找到一個合適的宣泄口。幫助學(xué)生克服無知而迷茫、恐慌而焦慮、自卑而自棄的不良狀態(tài)。幫助學(xué)生要懂得持之以恒的道理，要學(xué)會堅強和堅持，要懂得勤奮刻苦和不服輸?shù)捻g勁才是進步的上策，要講究備考方法、通識通法和規(guī)律的悟才是正道。 樹立榜樣，給師生提供幫助，凝聚班級團隊。班主任是任課老師的榜樣，是年級穩(wěn)定的核心力量，也是學(xué)生心中的楷模，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生群體和班風(fēng)，所以班主任榜樣的力量是很大的。班主任的一言一行都影響著師生的心態(tài)和工作實效，都是許多工作落實是否到實處的關(guān)鍵中的關(guān)鍵。 厚愛嚴管、寬嚴相濟。嚴格要求老師落實教學(xué)行為，嚴格要求學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，樹立嚴是愛，寬是害的理念，絕不能縱容學(xué)生違紀。決不允許出現(xiàn)亂班，學(xué)生心浮氣躁，年級要求一套，你自行一套，甚至縱容學(xué)生做一些有違年級要求的事情來。比如買班服、畢業(yè)相冊互相留言、禮品、找理由請假不進班、班級空位較多、私自搞一些有違安定的活動等。要嚴管班級，要營造一種好的安靜有序的備考氛圍，時刻使班級不出現(xiàn)不良的狀態(tài)，一直保持到離校結(jié)束。即使學(xué)生離校了，我們還要安排一些愿意好好學(xué)的學(xué)生給他們提供自習(xí)室和免費輔導(dǎo)，甚至考試期間也是如此，確保把這一屆學(xué)生送好！高考前一個月拼的是堅持，比的是毅力，贏的是穩(wěn)定，最終決定結(jié)果的是復(fù)習(xí)狀態(tài)。為了避免十年寒窗功虧一簣，為了心中理想美夢成真，大家一定要理解和做好這件事情。注意引導(dǎo)學(xué)生的勞逸結(jié)合。以身心關(guān)懷為中心，每周要上好體育課，體育課要上到學(xué)生離校為止，不得停止體育課，體育老師要在體育課上有計劃的搞一些小活動或游戲，學(xué)生也要有意識的加強鍛煉和發(fā)泄，但不要做一些劇烈性強的活動以免受到損傷而影響高考。每天早午晚或課間要引導(dǎo)學(xué)生在上下學(xué)路上或操場上跑一跑、喊一喊、深呼吸使得緊張的大腦得到休息，情緒也能得到疏放。有些的班級也可以集體跑跑步，上課前可以唱唱班歌，喊喊口號，宣一下誓，講個笑話等，這都是釋放壓力，克服疲勞，緩解瞌睡的重要形式。也可以在放學(xué)后聽聽音樂、散散步，或者看一些優(yōu)美的散文，或者靜下來通過冥想使自己在藍天白云綠地間飛翔，或者三兩好友適當(dāng)打打球等都是好辦法。班主任和體育老師一定不要忽視這項