【文章內(nèi)容簡介】 2在條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯（C2H4）和水，化學方程式為：2CO2+6H2C2H4+4H2O，因此：A、由微粒的構(gòu)成可知，乙烯的化學式為C2H4，故A正確；B、由微粒的變化可知，反應前后原子種類、數(shù)目均不變，分子種類、數(shù)目均改變，故B正確；C、由方程式可知，CO2和H2都是無機物，C2H4是有機物，該反應無機物在一定條件下可轉(zhuǎn)化為有機物，故C正確；D、由方程式可知，生成物的兩種分子的個數(shù)比是1：4，故D錯誤。故選D。25．在密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及tt2時各物質(zhì)質(zhì)量變化情況如圖所示，下列說法正確的是（ ）A．該反應類型為分解反應 B．丙一定是催化劑C．生成丁的質(zhì)量8g D．參加反應的甲、乙質(zhì)量比為5:2【答案】D【解析】反應后質(zhì)量增加的是生成物，減少的是反應物，由圖中信息可知：反應后丁質(zhì)量增加了8g1g=7克，是生成物；乙質(zhì)量減少了4g2g=2克，是反應物；丙質(zhì)量不變，可能做催化劑；甲質(zhì)量減少了6g1g=5g，所以甲是反應物，故反應物是甲和乙，生成物是丁，是化合反應。反應中甲、丁的質(zhì)量比5g：7g=5：7；乙、丁的質(zhì)量變化之比為2：7。由分析可知：A、該反應是化合反應，故A錯誤；B、丙質(zhì)量不變，可能是催化劑，也可能是雜質(zhì)，故B錯誤；C、生成丁的質(zhì)量7g，故C錯誤；D、參加反應的甲、乙質(zhì)量比為5：2，故D正確。故選D。26．，有關(guān)該物質(zhì)判斷正確的是（　?。〢．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素 B．一定含有碳、氫、氧三種元素C．含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為42% D．分子中碳、氫原子個數(shù)比為3：8【答案】D【解析】先根據(jù)反應前后元素的種類不變，確定：該物質(zhì)中一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素；再根據(jù)反應前后元素的質(zhì)量相等，來確定氧元素是否含有。＝12/44100%＝，＝100%＝；+＝，故一定不含氧元素，所以含碳元素的質(zhì)量分數(shù)為100%＝82%，碳、氫元素的原子個數(shù)比3：8。故選D。27．把40CO和CO2的混合氣體，通過足量灼熱的氧化銅，充分反應后氣體的質(zhì)量為44g，則原混合氣體中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為（ ）A．30% B．% C．% D．%【答案】A【解析】CO和CO2混合氣體通過足量灼熱的氧化銅，CO與氧化銅發(fā)生反應生成銅和二氧化碳，充分反應后二氧化碳的質(zhì)量為44g，44g二氧化碳中碳元素的質(zhì)量=44g100%＝12g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，二氧化碳中碳元素的質(zhì)量等于混合氣體中碳元素的質(zhì)量?；旌蠚怏w中碳元素的質(zhì)量分數(shù)=100%＝30%，故選A。28．在化學反應A+3B=2C+3D中，，已知B的相對原子質(zhì)量為32，則C物質(zhì)的相對分子質(zhì)量是（　?。〢．26 B．44 C．32 D．88【答案】B【解析】+=設C的相對分子質(zhì)量為x A + 3B = 2C + D 323 2x ＝得x=44 故選B。29．在用白磷(白磷與紅磷組成相同，著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中，曉涵同學將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后，迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊，并引燃白磷，實驗過程如下圖所示。請回答下列問題：（1）實驗觀察到A、C中氣球的大小不同，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是 __________________；B氣球脹大的原因是：_______________________。（2）裝置：錐形瓶的底部鋪有一層細沙，其作用是 ________________；氣球的作用是：_______。（3）白磷燃燒：白磷燃燒過程中看到的現(xiàn)象是 ________ 。（4）反思：白磷燃燒 _____（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律，理由是 ______________ ；該反應的方程式：______________，該反應的基本類型為_____________，（5）燃燒前稱量，,則右圖托盤天平中游碼的讀數(shù)為________g.（6）某同學用 圖B 所示的裝置測定質(zhì)量守恒定律，將鋅粒和稀鹽酸混合后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是 _____________（只寫一條）?！敬鸢浮績?nèi)外產(chǎn)生了壓強差；即紅磷燃燒消耗氧氣，生成固體五氧化二磷，使瓶中壓強變小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，C中氣球變小，A內(nèi)壓強等于外界大氣壓，所以A、C中氣球大小不同 白磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹 防止錐形瓶底部局部受熱炸裂 防止氣體逸出 白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，氣球先變大后變癟 遵守 參加反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等 4P+5O22P2O5 化合反應 裝置沒有密封，生成的氫氣逸到空氣中 【解析】（1）觀察到A、C中氣球的大小不同，解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：內(nèi)外產(chǎn)生了壓強差；即紅磷燃燒消耗氧氣，生成固體五氧化二磷，使瓶中壓強變小，小于外界大氣壓，在大氣壓的作用下，C中氣球變小，A內(nèi)壓強等于外界大氣壓，所以A、C中氣球大小不同；B氣球脹大的原因是：白磷燃燒放熱，氣體受熱膨脹；（2）錐形瓶應預先裝少量的細砂的原因是防止磷燃燒生成的五氧化二磷濺落炸裂錐形瓶，氣球的作用是防止氣體逸出；故填：防止錐形瓶底部局部受熱炸裂；防止氣體逸出；（3）白磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，氣球先變大后變癟；（4）反思：白磷燃燒遵守質(zhì)量守恒定律，理由是參加反應的各物質(zhì)質(zhì)量總和與生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和相等；該反應的方程式：4P+5O22P2O5；該反應的基本類型為化合反應；（5）燃燒前稱量，,；（6）某同學用 圖B 所示的裝置測定質(zhì)量守恒定律，將鋅粒和稀鹽酸混合后稱量：發(fā)現(xiàn)托盤天平指針偏向右邊，造成的原因可能是裝置沒有密封，生成的氫氣逸到空氣中。30．物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后，總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變?小劉、小李按下面的步驟進行探究：（1）提出假設：物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變。（2）設計并進行實驗：小劉設計的實驗裝置和選用藥品如A所示，小李設計的實驗裝置和選用藥品如B所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。①這兩個實驗所發(fā)生的化學反應方程式為：小劉的實驗：__________________________________________________小李的實驗：__________________________________________________②實驗結(jié)論：小劉認為：在化學反應中，生成物的總質(zhì)量與反應物的總質(zhì)量相等；小李認為：在化學反應中，生成物總質(zhì)量與反應物總質(zhì)量不相等。③你認為_______的結(jié)論正確，導致另一個實驗結(jié)論錯誤的原因是：_________________________④請從原子的角度分析你認為正確的結(jié)論的原因：________________________________________⑤使用上述實驗裝置，請你選擇另外兩種藥品進行實驗達到實驗目的，這兩種藥品分別可以是_____和_____(填化學式)[注：以上四種藥品均不能再用]?！敬鸢浮竣貰aCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ ③小劉 反應后生成的氣體逸散到空氣中去了 ④在化學反應中，反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變 ⑤NaCl AgNO3 【解析】①氯化鋇和硫酸鈉相互交換成分生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉；碳酸鈉和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水和二氧化碳；書寫化學方程式分別為：BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl，Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑③小劉的結(jié)論是正確的，因為在質(zhì)量守恒定律中，反應物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量，小李的實驗漏掉生成物氣體的質(zhì)量。④從原子的角度解釋質(zhì)量守恒定律，是因為反應前后原子的種類，數(shù)目，質(zhì)量都不改變。⑤選擇藥品驗證質(zhì)量守恒定律時，兩種物質(zhì)要能發(fā)生化學反應，且最好不生成氣體物質(zhì)，若有氣體生成或參加的反應則應在密閉容器中進行，故可以選NaCl、AgNO3。31．“水火無情”，中學生要有一定的安全常識。下列做法不正確的是（　?。〢．室內(nèi)起火時，不要急于打開門窗通風B．山林中遇到火災時，向順風方向跑逃離火災區(qū)C．液化氣、煤氣泄露起火時，首先關(guān)閉氣體閥門D．被圍困在火災區(qū)時，用濕毛巾捂住口鼻低下身子逃生【答案】B【解析】A、室內(nèi)起火，若急于打開門窗會使室內(nèi)獲得更多的氧氣，燃燒更為劇烈，因此不急于打開門窗屬于合理的措施；B、山林中火災因可燃物樹木較多，燃燒產(chǎn)生的熱量會隨著風傳遞，下風處的樹木更容易達到著火點燃燒。因此順著風跑是個錯誤選擇，此措施不合理；C、液化氣、煤氣泄露起火時，首先關(guān)閉氣體閥門，開窗通風，故此措施合理；D、著火時會產(chǎn)生大量煙塵，并在高處，所以室內(nèi)著火被困時，立即用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進，尋找安全出口，此措施合情合理切實可行。故選B。32．下列為“禁止煙火”標志的是（ ）A． B． C． D．【答案】B【解析】A、圖中標志的含義是當心爆炸爆炸性物質(zhì)，故錯誤；B、圖中標志的含義是禁止煙火，故正確；C、圖中標志的含義是節(jié)約用水，故錯誤；D、圖中標志的含義是節(jié)約能源，故錯誤。故選B。33．家庭用煤做成蜂窩狀的原因是（　　）A．增大與氧氣的接觸面積 B．熱量不易散失C．降低了煤的著火點 D．便于貯藏【答案】A【解析】促進可燃物燃燒的方法有：增大可燃物與氧氣的接觸面積或增大氧氣的濃度，據(jù)此進行分析判斷改用煤做成蜂窩狀，增大了煤與氧氣的接觸面積，能使煤充分燃燒。故選：A。34．下列采取的安全措施不正確的是（　?。〢．進入汽車加油站時，要嚴禁煙火 B．正在使用的家電電器著火，立即用水澆滅C．點燃氫氣前，先檢驗氫氣的純度 D．進入久未開啟的菜窖前，要做燈火試驗【答案】B【解析】A、進入汽車加油站時，要嚴禁煙火，正確；B、正在使用的家電電器著火，不能立即用水澆滅，可能會引起觸電，錯誤；C、氫氣不純時點燃可能產(chǎn)生爆炸，故點燃氫氣前，先檢驗氫氣的純度，正確；D、久未開啟的菜窖中可能二氧化碳的含量過高，故進入久未開啟的菜窖前，要做燈火試驗，正確；故選：B。35．下列處理事故的方法錯誤的是（　　）A．廚房煤氣管道漏氣，立即關(guān)閉閥門并開窗通風B．炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋C．圖書館內(nèi)圖書起火，立即用泡沫滅火器撲滅D．撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉【答案】C【解析】A、煤氣與空氣混合遇明火、靜電、電火花或加熱易發(fā)生爆炸，關(guān)閉閥門、開窗通風，可以稀釋燃氣，防止發(fā)生燃燒或爆炸，故選項說法正確。B、炒菜時油鍋著火，立即蓋上鍋蓋，以隔絕氧氣，故選項說法正確。C、泡沫滅火器可用于撲滅木材棉布等一般火災，噴出的溶液會損壞圖書、檔案，不適合用來撲滅圖書、檔案等處的火災，故選項說法錯誤。D、撲滅森林火災的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，利用的是清除可燃物的原理，故選項說法正確。故選：C。36．在古代人類就掌握了鉆木取火的方法。鉆木取火可以用下面三句話來解釋：①木頭內(nèi)能增大，溫度升高?、谶_到木頭的著火點，使木頭燃燒起來?、坫@木頭時克服摩擦力做功，正確順序是（　?。〢．①②③ B．③①② C．②③① D．①③②【答案】B【解析】鉆木取火，是因為鉆木頭時，木頭克服摩擦力做功，內(nèi)能增大，溫度升高，當溫度達到木頭的著火點時，木頭就燃燒起來，故這三句話的正確順序是③①②。故選：B。37．如圖為為研究可燃物燃燒條件的實驗裝置。實驗時將兩支試管同時浸入盛有熱水的燒杯中。下列選項錯誤的是（ ）A．磷燃燒的化學反應方程式為：4P+5O22P2O5，B．對比試管2中的現(xiàn)象可得出結(jié)論：可燃物燃燒需要溫度達到著火點C．氣球的作用是：防止燃燒產(chǎn)生的氣體逸散到空氣中D．能得出“可燃物燃燒需要與氧氣接觸”這一結(jié)論的實驗是：試管1中的白磷燃燒，燒杯中的白磷不燃燒【答案】C【解析】A．磷燃燒生成五氧化二磷，化學反應方程式為：4P+5O22P2O5，正確；B．對比試管1的白磷燃燒，2中的紅磷不燃燒，說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點，正確；C．磷燃燒生成五氧化二磷，觀察到產(chǎn)生大量白煙，白煙是五氧化二磷固體小顆粒不是氣體，錯誤； D．試管1中的白磷燃燒，燒杯中的白磷不燃燒，能得出“可燃物燃燒需要與氧氣接觸”，正確；38．根據(jù)圖及所學知識，判斷下列解釋是否正確，在題后的括號內(nèi)畫“√”或“”。（1）圖a中用燈帽蓋滅酒精燈是因為能隔絕空氣。___(判斷對錯)（2）圖b中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是延遲煤燃燒的時間。___(判斷對錯)（3）圖c中火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為降低了火柴梗的著火點。___(判斷對錯)（4）由圖d中的現(xiàn)象可知，金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火___(判斷對錯)【答案】√ √ 【解析】（1）圖a中用燈帽蓋滅酒精燈是因為能隔絕空氣，是正確的；（2）圖b中將煤球變成蜂窩煤后再燃燒，其目的是促進燃燒，不是延遲煤燃燒的時間；（3）圖c中火柴頭斜向下時更容易燃燒，是因為燃燒釋放的熱量能持續(xù)給火柴梗提供熱量，使溫度能達到火柴梗的著火點；（4）由圖d中的現(xiàn)象可知，鎂能在二氧化碳中燃燒，故金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火。39．分類、類比是學習化學常用的方法。（1）初中化學實驗可以按照實驗目的分為：“物質(zhì)含量的探究”、“探究反應條件實驗”、“混合物的分離提純”等。因此應將下列實驗中的B與實驗____（填“A”或“C”或“D”）歸為一類，分類依據(jù)是_________。（2）甲烷、乙烷、丙烷、丁烷等分子結(jié)構(gòu)相似的一類有機化合物，統(tǒng)稱為“烷烴”物質(zhì)甲烷乙烷丙烷丁烷…化學式CH4C2H6C3H8…根據(jù)上表“烷烴”化學式排列規(guī)律，你認為丁烷的化學式為_________，丙烷燃燒與甲烷燃燒類似，丙烷完全燃