20xx學校教師節(jié)中秋節(jié)活動方案設計(10篇)(編輯修改稿)
2025-04-05 06:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 傳說與民間故事 (1)中隊長引：中秋節(jié)在我們中國人眼里，可是非常重要的佳節(jié)?！霸聢A人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節(jié)日。 中隊長：有誰能來講講有關中秋節(jié)的傳說，中秋節(jié)的起源及一些民間故事? 生講?！ ?2)指名講述嫦娥奔月的故事。 (隊員介紹中秋節(jié)的習俗 二、中秋佳節(jié)話月餅 品嘗月餅，感受月餅的香甜。 中隊長：你們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動) 引出——吃月餅、送月餅 舉辦月餅宴 中隊長：中秋節(jié)，為什么要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓。和家里人一起吃。還和好朋友一起吃。) 三、中隊輔導員總結(jié) 隊員們了解了那么多關于中秋節(jié)的知識，又為過今年的中秋節(jié)出了那么多好主意，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統(tǒng)的愿望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們是一個完整的大家庭，就像中秋節(jié)的月亮一樣圓圓整整! 結(jié)束語：(播放蘇軾的《水調(diào)歌頭》) 2022學校教師節(jié)中秋節(jié)活動方案設計篇7 活動目標： 了解中秋、感恩節(jié)的來歷?！ ≈牢覈c西方國家的民俗節(jié)日的共同點與不同點?！ ⊥ㄟ^活動使學生體會濃濃的親情，體味團圓的快樂?！ ≡诨顒又校箤W生具有自主學習、積極探究、勇于實踐的意識和行為?！ 』顒訙蕚洌簬熒餐鸭嘘P感恩節(jié)和中秋節(jié)的相關資料，并加以整理?！ ∮嘘P中秋節(jié)的古詩?！ 案卸鞴?jié)”小品 親手制作一張中秋節(jié)的賀卡 家長給孩子的中秋祝福?！ 』顒舆^程： 師：大家都知道秋天是一個豐收的季節(jié)，在古時候，各個國家都有各自慶祝豐收的方式，并把這天定為自己國家的民俗節(jié)日。你們看，在美國大家是這樣慶祝的：(小品表演) 師：從小品里你們知道他們在過什么節(jié)?(感恩節(jié))，在我們中國也有一個與美國的感恩節(jié)類似的節(jié)日是中秋節(jié) 下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節(jié)日的資料進行比較。(來源、時間、習俗、引申) 美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節(jié)，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節(jié)。這兩個節(jié)日雖都有各自不同的習俗，但有一點卻是相同的，那就是不管是美國的感恩節(jié)，還是中國的中秋節(jié)都是合家團聚的節(jié)日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節(jié)日?！ 煟何覈脑娙死畎拙驮诋愢l(xiāng)對著天空中的那輪明月抒發(fā)了自己思念家鄉(xiāng)，思念親人的感情。這首詩就是 (靜夜思)(齊誦) 師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉(xiāng)之情，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天，我們教室墻上也貼了許多跟中秋有關的詩句，請家長與孩子們一起來一個(中秋古詩對對碰)(音樂起) 請在座家長和同學每人摘取一條?！ ≌堅谝?guī)定時間內(nèi)找到詩的另一半?！ ⊥瓿珊笳垉扇撕献饕髡b?！ 煟阂磺腥说脑娖獫B透著濃濃的親情，現(xiàn)在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。(游戲：猜手) 請五位同學上臺在幕布后入坐，從幕布后伸出一只手?！ ≌堖@五位同學的家長上臺找到并拉住你孩子的手?！ 煟捍笫譅恐∈忠呀?jīng)走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經(jīng)無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學是不是有好多話要說?！ ?學生發(fā)言——這是本次活動設計的重要環(huán)節(jié)) 師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什么，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答，請家長也乘此機會對自己的孩子說些什么。(家長發(fā)言) 我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信，如果愿意在小組中交流一下?！ 煟壕渚湓捳Z滲透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語并為一句話，最后，讓我們?yōu)樽约旱挠H人送上一份自己親手制作的中秋節(jié)的禮物!在佳節(jié)時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。(音樂起送賀卡) 總結(jié)：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統(tǒng)的節(jié)日了，讓我們共同期待月圓人團圓，盼望真愛滿人間?！ ?022學校教師節(jié)中秋節(jié)活動方案設計篇8 教學目標： 知道中秋節(jié)的來歷、傳統(tǒng)故事、傳統(tǒng)活動，知道中秋節(jié)歷史悠久，懂得“中秋月圓”的原因，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)節(jié)日的興趣，感受親情?！ ≌_對待中國傳統(tǒng)節(jié)日和外國節(jié)日，積極參與中秋節(jié)的文化娛樂活動，針對如何更好地慶祝中秋節(jié)的論題，發(fā)表自己的見解?！ 牟煌緩剿鸭?jié)日的信息，對中秋節(jié)產(chǎn)生進一步探究的興趣?！ 〗虒W重點與難點： 知道中秋節(jié)有著源遠流長的歷史，以及“中秋月圓”的原因。 體會節(jié)日背后的歷史含義和文化底蘊，感受中華傳統(tǒng)文化的魅力?！ 〗虒W準備： 搜集與中秋節(jié)有關的故事、民風民俗、名言佳句。 活動安排 活動主題：月到中秋分外圓 活動對象：全班學生 活動時間：9月__號下午第二節(jié) 教學過程： 一、導入： 中秋節(jié)，又稱團圓節(jié)、八月節(jié)。時在夏歷八月十五日，正值三秋之半，故名中秋。與春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)并稱四大傳統(tǒng)佳節(jié)。中秋節(jié)最早源于古代帝王秋天祭月的禮制。兩漢時已具雛形，時在立秋日。魏、晉、唐、宋以來，逐漸演變成賞月的風俗?！爸星铩币辉~，最早見于《周禮》一書，而真正形成全國性的節(jié)日是在唐代。據(jù)傳這個中華民族重要節(jié)日的形成與“唐明皇夢游月宮”的故事有關。八月是作物收獲季節(jié)，慶豐收、賀團圓，“花好月圓人壽”便成了中秋節(jié)的主題。中秋節(jié)闔家團圓，月亮升起時，獻月餅、瓜果以祭月，古風延續(xù)至今 圓圓的月亮象征著團圓，中秋節(jié)也是中華民族象征著團圓的傳統(tǒng)節(jié)日。所以，我們把圓月和
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