【文章內(nèi)容簡介】 發(fā)狠勁了。蚌痛極了，它很惱火，心想，我給你點兒顏色看看！就用蚌殼把鷸的嘴緊緊地鉗住。鷸被蚌殼鉗住了，就發(fā)起脾氣大罵起來。蚌回敬鷸說：“是我——蚌搞的，怎么樣？”鷸氣極了，對蚌說：“你快松開，把我放下，不然，嘿嘿，有你好瞧的！”蚌說：“你敢對我怎樣！”鷸便說：“你如果不放開我，今天不下雨，明天不下雨，你就會曬死！”蚌一聽，吃了一驚，心想：那怎么辦？算了，趁早放了吧！蚌剛想放，繼而轉(zhuǎn)念一想，不能放，它鷸也有害怕的事。蚌靈機一動就回答道：“我今天不放你，明天不放你，你就會餓死！”鷸也害怕了，但它不愿表露出來，便說：“沒關(guān)系，我不怕！”蚌也說：“我也不怕！”鷸和蚌爭持了很久，都精疲力盡了。這時，走來了一個漁翁，看見它們在那里相斗，心里覺得很有意思。漁翁聽它們爭論了一會兒，便一手捉住鷸，一手拾起蚌，笑著說：“不用到明天，現(xiàn)在就請到我的魚簍里來吧！”說完，把它們丟進了魚簍里。這真是“鷸蚌相爭，漁翁得利”。蚌和鷸都相互埋怨，一個說：“都是你不好，來啄我！”另一個說：“你才不好！你為什么不放我呢？”漁夫說：“還爭，這都怪你們自己?！蓖芎旺柭犃?，追悔莫及。點評：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考點評：這篇文章是作者發(fā)揮豐富的想象對《鷸蚌相爭》的擴寫。文章的語言生動活潑，結(jié)構(gòu)簡潔合理，構(gòu)思奇特且不脫離原文的內(nèi)容，同時拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣?！眷柟叹毩?xí)】教法指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生，隨堂考察學(xué)生對作文的評判；可以討論合作，完成題目。結(jié)合精講提升的擴寫部分，進行分析講解。1．買櫝還珠（擴寫）在古時候，楚國有一位很會做生意的珠寶商人，他不僅在本國做買賣，而且還到鄭國等國家去做。有一年，這個珠寶商人，買進了許多寶珠。他絞盡腦汁想辦法，怎么樣才能賣出更好的價錢呢？“嗯，就這么辦?！庇谑?，他找了一些名貴而且?guī)в邢阄兜哪玖?，雕刻一些精美的盒子，然后小心翼翼地把寶珠裝在盒子里，就向鄭國出發(fā)了。商人來到鄭國，他在鋪子里賣。一天，一個花花公子來到柜臺前，嚷嚷著要買寶珠，這就是鄭國人。他一連挑了幾十樣，都不中意。這時候，那個生意人走了過來，對著公子打量著，這個公子手里提著個精美的鳥籠，滿臉福像，白白胖胖的，一眼就能辨出是富家子弟。這個商人笑呵呵地迎了上去，滿臉堆笑地說：“這個公子，別的您沒看上。您看，這個您中意不？”說著，就把這只美麗的盒子遞了過去。那個鄭國公子老遠就聞到了一股幽香，正在納悶?zāi)?。商人把盒子遞過來，香味就更濃了。公子馬上接了過去，翻來覆去地看，簡直是愛不釋手。他邊看邊說：“好好好，就買它。多少錢？”狡猾的商人見他很有錢，就顧意把價錢抬高了。誰知，公子還不嫌貴，把盒子買走了。公子一邊走，一邊仔細端詳著盒子，真是越看越愛，他用手撫摸著盒子的花紋，突然好像觸到了什么機關(guān)，盒蓋“啪”的一聲打開了，一束寒光射過來，再一看，天鵝絨墊上有一顆又大又圓的珠子。咦，這是怎么回事?。渴遣皇堑昙也簧鬟z忘在這里的？公子我有的是錢，可不能落了個貪小便宜的名聲??！再說，我買的是盒子，又不是一珠子。珠子和盒子比起來，簡直太遜色了。想到這，就派人把珠子送回去了。家人把寶珠還給了商人，商人看到寶珠后，先是一驚，隨后立即滿臉堆笑地說：“多謝你家公子送還寶珠！我一定走到哪里，都向老百姓宣傳公子的美德?。“?，大人，慢走，慢走！”接著，他說：“這公子真是天下頭號大傻瓜。那我可就發(fā)大財了?！蹦莻€家人把商人贊美的話告訴了公子。公子聽了哈哈大笑，說：“這回我可真賺了，不僅買了一個無價之寶的盒子，還贏得了一個好名聲啊！”這位鄭國的傻公子，只愛那光彩照人的盒子，卻不知道那寶珠才是無價之寶?。∽屇浅纳倘税装渍剂撕艽蟮谋阋?。點評：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考點評：這篇文章是作者發(fā)揮豐富的想象對《買櫝還珠》的擴寫。文章的語言生動活潑，結(jié)構(gòu)簡潔合理，構(gòu)思奇特且不脫離原文的內(nèi)容，同時拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。2．《坐井觀天》有一只名叫呱呱呱的小青蛙，他每天都坐在井底下喝著既清涼又甘甜的井水。有一天，一只小白兔蹦蹦跳跳地來到了井口，呱呱呱看到了，就親切地問道：“小白兔，你好，你知道天到底有多大嗎？”小白兔說：“當然知道呀，天無邊無際，大得很呢！”小青蛙呱呱呱說：“我才不相信呢，我每天都坐在井底，只要一抬頭，就可以看到天，天就只有井口那么大?！毙“淄谜f：“如果你不相信，就自己跳出來看看吧！”小白兔說完，就急匆匆地走遠了。過了一會兒，一只小鳥飛了過來，呱呱呱又問：“小鳥，你知道天到底有多大嗎？”小鳥說：“天無邊無際，一眼望不到邊?！闭f完，小鳥便飛走了。小青蛙呱呱呱心想：“人們常說，眼見為實嘛！天真的有這么大么，我還是找個機會親自出去看一看吧！”過了幾天，天老爺下起雨來了，小青蛙借助井里雨水上漲，終于跳出了井口。這時，小白兔和小鳥又來到了井口，對小青蛙呱呱呱說：“還認識我們吧！”小青蛙呱呱呱說：“當然認識啦！謝謝你們讓我有勇氣走出井底，來到大地。”小青蛙呱呱呱跳過遼闊的草地，蹦過茂密的樹林……大家知道小青蛙呱呱呱去哪兒了嗎？讓我來告訴你們吧！他目前正在一個鄉(xiāng)間的莊稼地邊，為農(nóng)民們驅(qū)趕害蟲呢！在草地上，時不時還會唱出一陣陣“呱、呱、呱……”的樂聲。小青蛙呱呱呱就一直在這個鄉(xiāng)間的莊稼里生活了下去。小青蛙呱呱呱終于明白了一個道理：如果你看不到外面的世界，你就要大膽地出去探索一下你從未見過的五彩繽紛的世界，那才會知道天有多高地有多厚喲！點評：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考點評：這篇文章是作者發(fā)揮豐富的想象對《坐井觀天》的擴寫。文章的語言對話生動活潑，結(jié)構(gòu)簡潔合理，構(gòu)思不脫離原文的內(nèi)容，在原文結(jié)尾點名主題。 【課堂檢測】教法指導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生，以小測驗形式，隨堂考察學(xué)生知識掌握情況。針對學(xué)生寫作中遇到的難題，教師需要當堂解決，也可讓其他學(xué)生當小老師，進行幫助解答。注意把控作文時間，嚴格規(guī)范作文格式及字跡。《驢子渡河》一只驢子馱鹽渡河，腳下一滑，跌倒在水里。站起來的時候，覺得輕了許多，這使它非常高興。后來又有一次，驢子馱海綿過河，它就故意地一滑，身體和海綿全進到了水里……要求：通過合理想象擴寫原文，續(xù)寫結(jié)果。中心意思要明確，內(nèi)容要具體，語言要通順。提綱________________________________________