吉林省梅河口市第五中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高一4月月考語文試題-【含答案】(編輯修改稿)
2025-04-05 05:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之役，以功進(jìn)位大將軍，歷郴、江二州刺史，并有能名。仁壽中，坐事免。漢王楊諒之作亂也煬帝將發(fā)幽州兵以討之時(shí)竇抗為幽州總管帝恐其有二心問可任者于楊素素進(jìn)子雄，授大將軍，拜廉州刺史，馳至幽州，止傳舍，招募得千余人。抗恃素貴，不時(shí)相見，子雄遣人諭之。后二日，抗從鐵騎二千，來詣子雄所。子雄伏甲，請(qǐng)與相見，因擒抗。遂發(fā)幽州兵步騎三萬，自井陘以討諒。時(shí)諒遣大將軍劉建略地燕、趙，正攻井陘，相遇于抱犢山下，力戰(zhàn)，破之。遷幽州總管，尋征拜民部尚書。子雄明辯有器干，帝甚任之。新羅嘗遣使朝貢，子雄至朝堂與語，因問其冠制所由。其使者曰：“皮弁遺象，安有大國君子而不識(shí)皮弁也！”子雄因曰：“中國無禮，求諸四夷。”使者曰自至已來此言之外未見無禮憲司以子雄失詞奏劾其事竟坐免俄而復(fù)職，從幸江都。帝以仗衛(wèi)不整，顧子雄部伍之。子雄立指麾，六軍肅然。帝大悅曰：“公真武侯才也。”尋轉(zhuǎn)右武侯大將軍，后坐事除名。遼東之役，帝令從軍自效，因從來護(hù)兒自東平將指滄海。會(huì)楊玄感反于黎陽，帝疑之，詔鎖子雄送行在所。子雄殺使者，亡歸玄感。玄感每請(qǐng)計(jì)于子雄，語在《玄感傳》。及玄感敗，伏誅，籍沒其家。（選自《隋書》）7．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）A．漢王楊諒之作亂也/煬帝將發(fā)/幽州兵以討之/時(shí)竇抗為幽州總管/帝恐/其有二心/問可任者于楊素B．漢王楊諒之/作亂也煬帝/將發(fā)幽州兵以討之/時(shí)竇抗為幽州總管帝/恐其有二心問可/任者于楊素C．漢王楊諒之作亂也/煬帝將發(fā)幽州兵以討之/時(shí)竇抗為幽州總管帝/恐其有二心問可/任者于楊素D．漢王楊諒之作亂也/煬帝將發(fā)幽州兵以討之/時(shí)竇抗為幽州總管/帝恐其有二心/問可任者于楊素8．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．刺史，官職名。又稱刺使，秦時(shí)是監(jiān)察之職，西漢中后期由監(jiān)察官變?yōu)榈胤杰娬L(zhǎng)官。B．受禪，中國上古時(shí)期推舉部落首領(lǐng)的一種方式，也叫禪讓制。C．幽州，古代行政區(qū)劃?！稜栄拧穼⒐糯鷿h族地區(qū)劃分為九州，即冀州、充州、徐州、揚(yáng)州、鄭州、荊州、豫州、幽州和雍州。D．中國，古代一般指中原地區(qū)，也可指京城和漢民族地區(qū)。文中指中原地區(qū)。9．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．李子雄年輕時(shí)就胸懷大志，而且屢立戰(zhàn)功，周武帝也因他戰(zhàn)功卓著而多次授予他官職，在滅陳之后又授予他大將軍之職，后又歷任郴州、江州刺史。B．李子雄有勇有謀，在平定漢王楊諒叛亂時(shí)，先是設(shè)伏兵擒拿了驕縱的幽州總管竇抗，然后才得以調(diào)集幽州兵馬，最終在抱犢山下力克敵軍。C．李子雄明辨有才，深得皇帝信任，雖然因司法部門彈劾其在和朝鮮使臣談話時(shí)失言被免職，但不久皇帝又重新啟用了他。D．李子雄一生宦海沉浮，屢次去職，又屢次被啟用。在楊玄感叛亂時(shí)，李子雄遭到皇帝的猜忌，無奈之下逃歸楊玄感，楊玄感兵敗后，被殺抄家。10．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）抗恃素貴，不時(shí)相見，子雄遣人諭之。后二日，抗從鐵騎二千，來詣子雄所。（2）會(huì)楊玄感反于黎陽，帝疑之，詔鎖子雄送行在所。子雄殺使者，亡歸玄感。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。（共7分）遣興杜甫我今日夜憂，諸弟各異方。不知死與生，何況道路長(zhǎng)。避寇一分散，饑寒永相望。豈無柴門歸，欲出畏虎狼。仰看云中雁，禽鳥亦有行。11．下列對(duì)本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A．首句的“憂”字總領(lǐng)全詩，其余各句或敘事或議論，都在抒發(fā)詩人內(nèi)心的憂傷。B．“豈無”兩句表明詩人雖有家可歸，但因“虎狼”當(dāng)?shù)蓝丶覠o望的無奈心情。C．“何況道路長(zhǎng)”是說詩人與家鄉(xiāng)因?yàn)榫嚯x遠(yuǎn)而不能歸鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)之情、難歸之悲溢于言表。D．本詩尾聯(lián)以景結(jié)情，作者羨慕飛鳥能夠自由出行，來反映當(dāng)時(shí)殘酷的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。12．本詩的詩眼是哪個(gè)字？圍繞詩眼詩人抒發(fā)了哪些感受？請(qǐng)結(jié)合詩句簡(jiǎn)要概括。（三）名篇名句默寫13．補(bǔ)寫出下面句子的空缺部分。（6分）（1）《赤壁賦》從不變的角度描寫人生“無盡”的一面是：“____________________，____________________?！保?）韓愈在《師說》中認(rèn)為學(xué)生的才能不一定比不上老師，老師也不一定就比學(xué)生優(yōu)秀，只是他們?cè)趯W(xué)術(shù)造詣上有“__________，__________”的區(qū)別罷了。（3）劉裕曾興兵北伐，收復(fù)了洛陽等地，辛棄疾在《永遇樂 京口北固亭懷古》中的“__________，____________________”對(duì)劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功贊嘆不已。三、語言文字運(yùn)用閱讀下面的文字，完成下面小題。（共9分）青年要立志做大事，不要立志做大官。社會(huì)需要的是真抓實(shí)干的人，而非巧舌如簧的人；是一心為公的人，而非__________的人；是追求進(jìn)步的人，而非貪圖榮華的人。當(dāng)代青年要改變一些不合時(shí)宜、與“大氣候”__________的陳規(guī)陋習(xí)、陳腐風(fēng)氣，跟官氣、躁氣、暮氣說再見。學(xué)校管理層、教育主管部門以及社會(huì)各界，都需要給青年成長(zhǎng)的時(shí)間和成熟的空間，在他們出現(xiàn)過失的時(shí)候少些“大棒”“板磚”和“緊箍”，而是給予__________的指導(dǎo)、正人先正已的引導(dǎo)，從而使其在面對(duì)象牙塔之外的紛繁世事之時(shí)，有活力又有定力，不至于__________，也不至于被一時(shí)的名利“遮望眼”。摒棄“官本位”思想不能僅僅停留于倡議，或者是簡(jiǎn)單地依霏自律。一方面要對(duì)青年學(xué)生官僚化、行政化的作風(fēng)與作為進(jìn)行批評(píng)、教育和矯正；另一
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