人教部編版七年級下冊語文第三單元綜合能力檢測卷(編輯修改稿)
2025-04-05 05:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 大了眼睛問。“當(dāng)然。我教了這么些年的低年級,還是有一點兒體會和想法的。我一直想把它整理出來。現(xiàn)在只能希望真的能夠帶到那邊去完成它了。”他自嘲般地微笑了一下,又長長地嘆了口氣。然后我倆都不再作聲,看著小雨把紙片里最后一點火星淹滅。他才說了句:“現(xiàn)在可以了,可以了……”⑥后來他再也沒回過鄉(xiāng)中心小學(xué)。⑦那天給少年時期的我的震驚是無法用語言表達的。它突然在我眼前推開了一扇窗。這是通向無數(shù)極平凡極普通的人的心靈的窗。我愧疚自己也跟那些曾經(jīng)瞧不起他的同事一樣,瞧不起過他。那些灰暗的水泥和磚塊雖無法讓一座大廈呈現(xiàn)出金碧輝煌的效果,但正是這一塊塊灰暗的水泥和粗陋的磚塊以它們的堅韌和執(zhí)著,甚至是“犧牲”,構(gòu)筑起了金碧輝煌的底架。⑧我們看到“普通”的偉大了嗎?⑨我們真心承認“普通”之不可或缺了嗎?⑩我們愿意為無數(shù)個“普通”做出的犧牲、付出的代價做一點兒實實在在的彌補嗎?我問小雨。它依然悄悄地淅瀝著。不聲不響地滴答著……(有刪改)⑦段開頭寫道:“那天給少年時期的我的震驚是無法用語言表達的。”請結(jié)合上下文說說“我”為何“震驚”。(4分),為什么開頭和結(jié)尾都寫到了“小雨”?(4分)⑧—⑩段,說說這幾段文字在表達上的妙處。(4分),聯(lián)系本文,談?wù)勀銓Α捌胀ㄈ恕钡睦斫夂透惺堋?5分) 材料一 有一年夏天,老王給我們樓下人家送冰,愿意給我們家?guī)?車費減半。我們當(dāng)然不要他減半收費。每天清晨,老王抱著冰上三樓,代我們放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍,冰價相等。胡同口蹬三輪的我們大多熟識,老王是其中最老實的。他從沒看透我們是好欺負的主顧,他大概壓根兒沒想到這點。——節(jié)選自楊絳《老王》材料二 白日不到處,青春恰自來。苔花如米小,也學(xué)牡丹開?！丁短Α啡⒐旁娢拈喿x。(19分) (一)閱讀下面兩個語段,回答問題。(15分)【甲】賣油翁[宋]歐陽修 陳康肅公善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜。嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九,但微頷之?？得C問曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“無他,但手熟爾?！笨得C忿然曰:“爾安敢輕吾射!”翁曰:“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕。因曰:“我亦無他,惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇抠u蒜叟[清]袁枚 南陽縣有楊二相公者,精于拳勇。每至演武場傳授槍棒,觀者如堵。忽一日,有賣蒜叟,咳嗽不絕聲,旁睨而揶揄之。楊大怒,招叟至前,以拳打磚墻,陷入尺許。傲之曰:“叟能如是乎?”叟曰:“君能打墻,不能打人?！睏盍R曰:“老奴能受我打乎?打死勿怨!”叟笑曰:“老人垂死之年,能以一死成君之名,死亦何怨!”老人自縛于樹,解衣露腹。楊故取勢于十步外,奮拳擊之。老人寂然無聲,但見楊雙膝跪地,叩頭曰:“晚生知罪了!”拔其拳,已夾入老人腹中,堅不可出。哀求良久,老人鼓腹縱之,已跌出一石橋外矣!老人徐徐負蒜而歸,卒不肯告人姓氏。(4分)(1)公亦以此自矜 (2)有賣油翁釋擔(dān)而立 (3)康肅忿然曰 (4)但見楊雙膝跪地 ,加點詞的意思或用法不相同的一項是(3分)( ) 以拳打磚墻 旁睨而揶揄之 老人徐徐負蒜而歸 老人自縛于樹。(4分)①見其發(fā)矢十中八九,但微頷之。(2分)②楊故取勢于十步外,奮拳擊之。(2分)18.【甲】文中的陳堯咨和【乙】文中的楊二性格特征有什么相似之處?你從中吸取了什么教訓(xùn)?(4分) (二)閱讀下面的詩歌,回答問題。(4分)逢入京使[唐]岑參故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安?！半p袖龍鐘淚不干”這句詩。(2分)?(2分)四、作文。(50分):印在心底的 要求:①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容,把題目補充完整,然后作文。②除詩歌外,文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。第三單元 綜合能力檢測卷 B項,“瘡”應(yīng)讀“chuāng”。C項,“憎”應(yīng)讀“zēnɡ”。D項,“圃”應(yīng)讀“pǔ”。 A項,拮問—詰問。C項,愧作—愧怍。D項,笨絀—笨拙。 C項,天倫之樂:指家庭中親人團聚的快樂。這里用來形容師生,不正確。A項,大庭廣眾:人很多的公開場合。使用正確。B項,自言自語:自己跟自己說話。獨自低聲說話。使用正確。D項,微不足道:非常渺小,不值得一提。
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