20xx--20xx學年度初中班主任工作總結(jié)(5篇)-0(編輯修改稿)
2025-04-05 05:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”，“我語文成績越來越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學生能力提高，而且對學生自信心培養(yǎng)，都會產(chǎn)生意想不到良好效果。 有了自信，面對繁重學習任務，就能引導學生采取相應對策。開學初，我就邀請了幾位學習成績優(yōu)異老生來到班上進行學習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學習生活，一方面請他們從整體講他們學習經(jīng)驗體會，另一方面講學好各科行之有效學習方法。老生現(xiàn)身說法，對新生是大有幫助，使他們建立信心，提高學學習興趣。同時我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進行各科學習具體指導，包括聽課習慣、作業(yè)要求、學法指導等，引導學生改進學習方法，真正地學會學習。對一些學習較差同學，加強個別指導，幫助學生分析問題所在，有針對性提出改進措施。 我工作還有許多疏漏和不足之處，在今后工作中還需不斷摸索和改進。以幫助學生走好初中階段最后幾步，考進理想高中。 20202021學年度初中班主任工作總結(jié) 第三篇： 在上學期里，我們班在學校領導英明組織下，在全體任課教師全力支持和配合下，各項工作開展順利，學習、生活等方面都取得很突出成績。為了能夠在新學期里使得工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下： 一、加強學生思想工作，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)，凈化學生心靈，努力培養(yǎng)社會需要合格人才。 初中學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展活動。我經(jīng)常利用班會和課下對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上模糊認識，提高學生思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性教育。 二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)班集體。 隨著課時和知識復雜程度加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好思想行為品質(zhì)。又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生自我服務能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體建設者。另一方面，我有效地利用好每周一班會課開展一些專題性活動，這些活動大大地促進良好學風、班風形成。 三、提供展示能力舞臺，調(diào)動學生積極性 首先要摸清每個學生個性、特長，先選好班干部，定好目標及崗位責任制，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。 四、積極做好后進生轉(zhuǎn)化工作，努力使得每一位學生都成才。 后進生教育和管理歷來歷來是班主任工作難點，又和整個班級教育教學質(zhì)量提高至關重要。在這方面，我首先做到了以公平態(tài)度對待他們，深入調(diào)查實際情況，摸清他們之所以成為差生原因，盡力做到了因材施教，對他們真誠相待，付諸于耐心，做他們真正、最可信賴知心朋友。及時對他們進行心理疏導，幫助他們消除或減輕各種心理負擔，讓他們認識到自己價值。同時，還要創(chuàng)造條件和機會讓他們表現(xiàn)自己優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功歡樂和喜悅，從而增強他們自信。 五、加強學生自我管理，培養(yǎng)學生自律意識。 根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足，制定改進措施使班級各項常規(guī)管理正?；⒅贫然?，培養(yǎng)自我管理自我成才能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級考勤、衛(wèi)生、課前準備和課堂紀律監(jiān)督與勸導。使得班級形成一個有正氣良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好學習環(huán)境。并及時發(fā)現(xiàn)班級存在問題，制定相應解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員重要作用，自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。 六、積極主動地協(xié)調(diào)好各科教師和學校各個方面關系。 尊重各科任課教師意見，同時又把他們當作班級主人，視為自己良伴、知己。凡事都主動地同他們協(xié)商，多傾聽和采納他們正確意見。能夠處理
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