三年級下冊語文作文-范文展示-名師點(diǎn)評-素材積累-第五單元-奇妙的想象(部編版)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：“我說幫你完成作業(yè)，不是替你寫作業(yè)。雖然我能很快做完你的作業(yè)，可是如果我把作業(yè)替你做了，那老師就沒有辦法看到你真實的水平，你也達(dá)不到通過作業(yè)鞏固知識的目的，這樣我就害了你。如果你有疑問，我會幫你解決的?！蔽衣犃耍膼傉\服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。書精靈又說：“你放心，有什么難題問我，我一定為你講解，前提是你必須把會做的先做完！”說完，書精靈就閉目養(yǎng)神了。我對著題山題海抓耳撓腮，忽然，眼珠一轉(zhuǎn)，計上心頭。我裝作冥思苦想的樣子，叫醒書精靈：“喂，好蟲蟲，這道題我實在做不出來！”書精靈盯著我的眼睛，搖了搖頭，傷心地說：“我會讀心術(shù)，你這么不求上進(jìn)，太讓人失望了！”“別，別……我就是想考驗?zāi)阋幌?。”我無奈地坐下，專心地寫起了作業(yè)。我有時停筆問書精靈幾個問題，看著我認(rèn)真的模樣，書精靈欣慰地笑了。③就這樣，在書精靈的陪伴下，我飛快地寫著作業(yè)，暑假的作業(yè)我一天就寫完了，并且全部正確！遇到書精靈，真好！④名師點(diǎn)評①開頭交代“我”遇到書精靈的情況，引出下文。②想象合理、獨(dú)特，描寫形象、具體！③通過對“我作、神態(tài)、語言自作聰明和書寫得活靈活現(xiàn)。④結(jié)尾表達(dá)了遇到書精靈的感受，突出了文章中心。整體賞析小作者寫的是假期遇到書精靈的故事。先寫“我”和書精靈相遇，又寫書精靈的樣子，接著重點(diǎn)寫書精靈輔導(dǎo)“我”完成作業(yè)，“我”自作聰明被書精靈識破，使故事一波三折，很吸引人。結(jié)尾表達(dá)了“我”遇到書精靈的感受，突出了中心。整個故事想象合理、獨(dú)特，對書精靈語言、動作、神態(tài)的描寫，使故事生動形象！ 素材積累◎描寫人物神態(tài)的詞語興高采烈 樂不可支 樂而忘返 自得其樂 和顏悅色 心平氣和 如癡如醉笑逐顏開 恍然大悟 含情脈脈 勃然大怒 大驚小怪 呆若木雞 喜上眉梢得意忘形 垂頭喪氣 耀武揚(yáng)威 威風(fēng)凜凜 炯炯有神 目不轉(zhuǎn)睛 聚精會神◎描寫人物動作的詞語手舞足蹈 左躲右閃 捧腹大笑 哄堂大笑 大搖大擺 搖搖晃晃 手足無措手忙腳亂 左沖右突 搖頭晃腦 連蹦帶跳 躡手躡腳 奔走相告 捶胸頓足◎描寫景色的詞語萬物復(fù)蘇 百花爭艷 清風(fēng)徐徐 姹紫嫣紅 白雪紛飛 綠意盎然 山清水秀冰天雪地 白雪皚皚 銀裝素裹 玉樹瓊枝 冰封雪蓋 水天一色 電閃雷鳴驕陽似火 烈日炎炎 萬木蔥蘢 景色宜人 秋高氣爽 湖光山色 ◎下雨啦，下雨啦！魔法書變成了一間小房子，小老鼠住在里面，聽雨，看風(fēng)景?。ㄏ胂筘S富）◎春天，百花爭艷，處處鳥語花香。鮮嫩的小綠葉從我的枝上鉆了出來，我伸伸懶腰，與葉子一起看周圍的大千世界。（用第一人稱寫樹）◎這時，書中蹦出了幾行字，讓人們刻骨銘心：真心為別人著想，就是我的咒語。只要每個人都為別人著想，世界就會變得更美好。（富有哲理）◎那是一座美麗的房子。春天的時候，櫻花的花瓣隨風(fēng)飄散，落到頭發(fā)上、肩膀上、衣服里，好似走進(jìn)了花海，人的心情也變得像花瓣一樣輕盈。（語言優(yōu)美如詩）◎小草姑娘著急地說：“晶晶，快回家吧。你看，夜已經(jīng)很深了。”晶晶搖頭：“不不不，不嘛?！毙〔莨媚镎f：“天黑了，鳥兒歸巢，孩子回家，你也該動身了?！本Ьдf：“我可是一顆星星，我不怕黑?！保▽υ捗鑼懡o人身臨其境之感）◎夏天的晚上，國王在花園里乘涼?？匆姖M天的星星一閃一閃地眨著眼睛，國王想：如果把星星捉下來玩，一定很有趣。（情節(jié)設(shè)置奇特有趣）◎為什么是一個兇巴巴的小魔怪，而不是一個溫柔的、愛笑的小魔怪呢？因為他是一只小魔怪?。 秲窗桶湍Ч謱毜洹防锩髅靼装椎貙懼兀。ú捎迷O(shè)問的手法）◎明白了這點(diǎn)的蟋蟀，用自己的心做了一盞燈，它把心放入湖中，天空就灑下了一縷光，比月光更輕柔，比星光更璀璨，靜默的湖水泛起了漣漪，緩緩盛開了一
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