河南省三門峽市陜州區(qū)語文五年級20xx-20xx學年下學期期中檢測試卷(人教部編版-含答案)(編輯修改稿)
2025-04-05 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 那么歡喜。聽，哪里？這兒是的，這兒了！用草掏，手扒，水灌，嚯，蹦出來了，顧不得螺螺藤拉手，撲，追著撲。有時正在外面玩玩得很好，忽然想起我的蟋蟀還沒喂，于是趕緊回家。好些年看不到土蜂了。這種蠢頭蠢腦的家伙，我覺得它也在花朵上把屁股撅來撅去的，有點兒不配，因此常常愚弄它。土蜂是在泥地上掘洞當作窠（k233。）的,等它飛出去了，我便用一點點濕泥把那個洞封好,在原來的旁邊給它重掘一個，等著它拖著肚子回來了，發(fā)現(xiàn)動不是原來那個，于是在四近大找一氣。我會看著他那副急樣笑個半天?；蛘?，干脆看它進了洞，用一根樹枝塞起來，看它從別處開了洞再出來。好容易，可重見天日了，它老先生于是坐在新大門旁邊歇歇，吹吹風。神情中似乎是生了一點氣，因為到這時已經(jīng)已一聲不響了。，請你用簡短的語言來概括：① ；② ；③ 。（3分），寫在文前橫線上。（2分）“我”捉蟋蟀的動作詞語有 ，作者用一連串的短句，既寫出蟋蟀的 ，也寫出了小作者“我” 的心情。（4分）密封線，作者把天牛比作 ，蟋蟀是悅耳的歌唱者，最有趣的是寫土蜂像個 。（2分），在句子下面畫雙橫線。（2分）6. 結合文章內容，談一下你對文中第1自然段的理解。（2分） 評卷人得分三、習作天地。（30分）題目：我得到了 要求：，如“表揚”“鍛煉”“理解”“教育”“關心”等，把題目補充完整。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順，前后連貫。
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