【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 年11月22日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）解釋第①段中“接管”的含義。 （2）概括第②段的主要內(nèi)容。 （3）第④段中作者提出“‘網(wǎng)絡(luò)文學(xué)’在數(shù)?上已?+得夠多了”的觀點(diǎn)，并用“IP”的例子加以證明，請(qǐng)具體分析這一例子是如何證明觀點(diǎn)的。 （4）下列與文意相符的一項(xiàng)是（ ） “網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)怪力亂神、子虛烏有”的創(chuàng)作狀況?！帮L(fēng)物長(zhǎng)宜放眼?”，要我們看到網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的發(fā)展未來(lái)?！暗?IP 者得天下”的觀點(diǎn)?！捌鹩谇嗥贾本褪且覀兛吹骄W(wǎng)絡(luò)文藝發(fā)展的未來(lái)。（5）本文標(biāo)題是“網(wǎng)絡(luò)文藝處在‘雅化’關(guān)鍵期”，作者在文中提出了哪些“雅化”的建議。 8．閱讀下文，完成下列小題動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的構(gòu)建與傳播對(duì)兒童心理的影響（節(jié)選）周大勇 王秀艷 動(dòng)畫(huà)片以怪異形象、滑稽動(dòng)作以及擬人話(huà)語(yǔ)構(gòu)成了它的幽默源，而這些元素?zé)o疑與兒童求新、求奇、求趣的心理相匹配。也就是說(shuō)，動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的構(gòu)成要素與兒童的接受心理具有同構(gòu)性，這決定了動(dòng)畫(huà)藝術(shù)能夠深入兒童內(nèi)心世界，其潛移默化的影響是不容置疑的。無(wú)論是從背景布局到動(dòng)畫(huà)形象的設(shè)置無(wú)不呈現(xiàn)了它的特異性，比如“海綿寶寶”“天線(xiàn)寶寶”“大頭兒子”“果寶”“大耳朵圖圖”等形象從外形的設(shè)計(jì)上就帶有一定的怪異性。如果說(shuō)怪異外形是動(dòng)畫(huà)片幽默產(chǎn)生的潛在條件，那么滑稽動(dòng)作與擬人的話(huà)語(yǔ)則直接將幽默表露出來(lái)。 很多動(dòng)畫(huà)藝術(shù)形象都可以在現(xiàn)實(shí)生活中找到原型，但又并非現(xiàn)實(shí)生活原貌，而是在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的“變異化”組合。這種組合方式是符合兒童接受心理的，對(duì)兒童而言，這種藝術(shù)組合與呈現(xiàn)既具有“熟悉感”又不乏“陌生化”信息的融入。將兒童置于“熟悉”到“陌生”之間，滿(mǎn)足了兒童的好奇心和求索欲望。從“喜羊羊”“灰太狼”“加菲貓”到“忍者神龜”“功夫熊貓”等這些動(dòng)物擬人化形象的塑造上，我們不難看出動(dòng)畫(huà)形象“熟悉”與“陌生”融合的特性。而且?guī)缀跛械膭?dòng)畫(huà)都按照“擬人”的化身來(lái)呈現(xiàn)，并借助擬人的“陌生化”來(lái)呈現(xiàn)“熟悉的形象”，拉近了與兒童的距離。不僅如此，以動(dòng)畫(huà)形象的“小巧靈動(dòng)”向兒童傳遞“人小鬼大”的信息，有助于兒童自信心的培育。 通常動(dòng)畫(huà)片的敘事方式是基于“沖突”或“問(wèn)題”而展開(kāi)的。動(dòng)畫(huà)片中的“沖突框架”的確立是基于對(duì)立主體雙方矛盾而反映出來(lái)的，一種是“斗勇”型，比如《變形金剛》《黑貓警長(zhǎng)》《忍者神龜》反映的是正義與邪惡的較量，善惡分明、情節(jié)清晰。另一種則是純粹“斗智”型的，比如《貓與老鼠》《喜羊羊與灰太狼》《魔術(shù)師與兔子》等等以智慧戰(zhàn)勝對(duì)手?！皢?wèn)題”的敘事模式是圍繞問(wèn)題的出現(xiàn)和解決路徑而展開(kāi)的，比如《海底總動(dòng)員》是圍繞小丑魚(yú)父子從分離（問(wèn)題出現(xiàn)）到團(tuán)聚（問(wèn)題解決）來(lái)完成敘事的?；凇皼_突”和“問(wèn)題”模式下的動(dòng)畫(huà)敘事使情節(jié)起伏跌宕，讓兒童完全融入動(dòng)畫(huà)之中。跳入“動(dòng)畫(huà)世界”的兒童，在“沖突”和“問(wèn)題”的推動(dòng)下，能夠滿(mǎn)足于其心理體驗(yàn)。需要說(shuō)明的是，兒童從“動(dòng)畫(huà)世界”再跳回“現(xiàn)實(shí)世界”就感覺(jué)很困惑、也很不情愿和某種不適應(yīng)，需要及時(shí)干預(yù)?？磥?lái)，家長(zhǎng)需要做好兒童的“把關(guān)人”，對(duì)兒童的媒介接觸進(jìn)行控制和引導(dǎo)。 在動(dòng)畫(huà)想象藝術(shù)中，有時(shí)候改變了現(xiàn)實(shí)的關(guān)系法則，試圖在動(dòng)畫(huà)中植入一種“平衡”，而恰恰是利用這種超越現(xiàn)實(shí)的方式引起受眾對(duì)其關(guān)注。在《貓與老鼠》中，與現(xiàn)實(shí)相比，貓和老鼠的關(guān)系錯(cuò)位了，貓的詭計(jì)總是能被老鼠識(shí)破，而且貓總是被耍，似乎貓永遠(yuǎn)也斗不過(guò)機(jī)靈的老鼠。對(duì)于貓與老鼠的顛覆性構(gòu)建恰恰是動(dòng)畫(huà)藝術(shù)性的體現(xiàn)，這種動(dòng)畫(huà)敘事的構(gòu)建改變了自然法則。動(dòng)畫(huà)藝術(shù)形象“對(duì)立關(guān)系錯(cuò)位”是“違背”自然法則的，對(duì)兒童已有的或正在形成的認(rèn)知圖式產(chǎn)生沖擊。《貓與老鼠》在敘事過(guò)程中所傳遞主題是動(dòng)用智慧“弱小一樣可以戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大敵人”，把斗智斗勇的精神傳播給兒童。但不能不提及問(wèn)題的另一面，這種構(gòu)建方式一定程度上造成低齡兒童認(rèn)知的困惑，心理學(xué)研究表明，7歲以下的兒童還不能充分理解電視節(jié)目的虛構(gòu)性，常常認(rèn)為故事人物在生活中真實(shí)存在?！倍鴮?duì)大齡兒童而言并非壞事，這種違背常理的藝術(shù)表達(dá)方式有利于兒童打破思維定勢(shì)、有助于逆向思維的培育。 今天的兒童，一方面存在著缺少玩伴的孤獨(dú)，另一方面也面臨著無(wú)休止“學(xué)習(xí)牢籠”的禁錮，二者不同程度地壓制了童真的釋放。而動(dòng)畫(huà)世界的自由舒展、千變?nèi)f化以及超現(xiàn)實(shí)的想象力恰恰給兒童送去了屬于他們特有的童真——“單純”“快樂(lè)”“稚趣”“游戲”等。盡管“動(dòng)畫(huà)世界”與“現(xiàn)實(shí)世界”存在很大的差異，但現(xiàn)代科技助推下的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)正在彌合兒童已經(jīng)破損的童年之夢(mèng)。我們有理由相信，進(jìn)入動(dòng)畫(huà)世界的兒童是快樂(lè)的，這種快樂(lè)對(duì)于兒童而言，不但喜形于色，而且也指向其內(nèi)心深處，在心理上達(dá)到舒展和釋放。（1）下列關(guān)于“動(dòng)畫(huà)藝術(shù)的構(gòu)建”的說(shuō)法，符合文意的一項(xiàng)是（ ） 、滑稽動(dòng)作以及擬人話(huà)語(yǔ)是優(yōu)秀的動(dòng)畫(huà)片必須具備的三個(gè)要素。，但不照搬生活，要注意“熟悉感”與“陌生化”的融合?！皼_突框架”或“問(wèn)題”敘事模式分“斗勇”型和“斗智”型兩種?！皩?duì)立關(guān)系錯(cuò)位”這種超越現(xiàn)實(shí)的方式來(lái)吸引兒童。（2）下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ） ，動(dòng)畫(huà)才能深入兒童內(nèi)心。“動(dòng)畫(huà)世界”，不容易回歸“現(xiàn)實(shí)世界”，需要成人及時(shí)引導(dǎo)。“對(duì)立關(guān)系錯(cuò)位”違背了自然法則，對(duì)兒童的心理產(chǎn)生許多不良影響。、千變?nèi)f化的動(dòng)畫(huà)世界里，兒童可以暫時(shí)消除孤獨(dú)，獲得滿(mǎn)足和愉悅。（3）動(dòng)畫(huà)藝術(shù)對(duì)兒童心理有哪些影響，請(qǐng)結(jié)合原文概括。 9．閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一： 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，%的高校有報(bào)紙；％的高校有廣播；％的高校有新聞網(wǎng)；％的高校有通訊社；％的高校有電視臺(tái)；％的高校有新聞?lì)愲s志；％的高校有微信公眾號(hào)；％的高校有微博?？梢?jiàn)，隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，微信公眾號(hào)發(fā)展迅速，躍居第一位。報(bào)紙、廣播、微博等緊隨其后。 對(duì)比中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟2011年發(fā)布的《校園媒體發(fā)展白皮書(shū)》中的數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)校園媒體數(shù)量均有縮減。％，％，％，新聞?lì)愲s志波動(dòng)最小，％。傳統(tǒng)的校園媒體形態(tài)中，僅通訊社類(lèi)校園媒體呈上升趨勢(shì)，％。 相比其他類(lèi)型的校園媒體，校園電視臺(tái)需要的技術(shù)、資金投入較多，專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)，普及率相對(duì)偏低。但值得注意的是，調(diào)查結(jié)果顯示，％的校園媒體有獨(dú)立的視頻生產(chǎn)能力，生產(chǎn)的視頻類(lèi)型最主要的三種為文藝娛樂(lè)類(lèi)（％），新聞?lì)悾ǎィ?，談?huà)類(lèi)（％）。 調(diào)查發(fā)現(xiàn)，融合型校園媒體大幅增加。在此次調(diào)查中，％的校園媒體組織僅有一種媒體形態(tài)，其他校園媒體組織均具有一種以上的媒體類(lèi)型。而在《2011年校園媒體發(fā)展白皮書(shū)》中，％。 數(shù)據(jù)顯示，％的校園微信公眾號(hào)在2013年以前成立，％在2013年成立，2014年到達(dá)校園微信公眾號(hào)成立的高峰期，％；2014年以后，校園微信公眾號(hào)成立趨勢(shì)減緩，％，％。 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的大潮洶涌而來(lái)，越來(lái)越多的傳統(tǒng)校園媒體順勢(shì)轉(zhuǎn)型，通過(guò)開(kāi)通微信公眾號(hào)等新的媒體形態(tài)尋求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。在已經(jīng)建立了微信公眾號(hào)的校園媒體類(lèi)型中，％的通訊社建立了微信公眾號(hào)，％的紙媒建立了微信公眾號(hào)，％的電視臺(tái)有微信公眾號(hào)，廣播（電臺(tái)）％，％。（摘編自《2016年中國(guó)高校校園媒體發(fā)展報(bào)告》）材料二： 現(xiàn)在的大學(xué)生人手一部手機(jī)，幾乎是手不離機(jī)。絕大部分大學(xué)生從新媒體平臺(tái)中獲取最新信息。 校園市場(chǎng)將是一個(gè)萬(wàn)億級(jí)的市場(chǎng)，大學(xué)生是“下一代消費(fèi)者”，是未來(lái)的消費(fèi)主力，越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始布局下一代消費(fèi)者、保持品牌的持續(xù)年輕態(tài)。從2013年開(kāi)始，廣告主數(shù)量持續(xù)保持兩位數(shù)的增量率。2016年，校園廣告主數(shù)量達(dá)95萬(wàn)個(gè)，預(yù)估2017年會(huì)達(dá)到120萬(wàn)個(gè)，隨著消費(fèi)升級(jí)和越來(lái)越多的中產(chǎn)階級(jí)子女進(jìn)入大學(xué)，未來(lái)進(jìn)行校園營(yíng)銷(xiāo)的企業(yè)將會(huì)持續(xù)高速增長(zhǎng)。 然而，傳統(tǒng)媒體并不能高效地滿(mǎn)足“企業(yè)進(jìn)校園”的需求。高校新媒體的出現(xiàn)，部分解決了這一困擾，但投放效果需要進(jìn)一步優(yōu)化。目前，70%的高校新媒體主要通過(guò)軟文廣告來(lái)實(shí)現(xiàn)盈利，在當(dāng)下的高校品牌營(yíng)銷(xiāo)，軟文投放并不能完美地解決企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)訴求。（摘編自《2016年中國(guó)高校新媒體藍(lán)皮書(shū)》）材料三： 當(dāng)前一些校媒的“媒體融合”只能算作“多媒體合作”，并沒(méi)能按各類(lèi)媒體的傳播特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深度融合，沒(méi)有豐富受眾的信息獲取體驗(yàn)，反而不少受眾產(chǎn)生了信息雷同的閱讀疲勞。（摘編自左軍《全媒體時(shí)代校園媒體融合發(fā)展?fàn)顩r研究》）材料四： 新媒體相較于傳統(tǒng)媒體具有很多優(yōu)勢(shì)，如傳播速度快、傳播成本低、互動(dòng)性強(qiáng)、用戶(hù)參與感強(qiáng)等。材料五：（1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的—項(xiàng)是（ ） ，中國(guó)高校校園新媒體與傳統(tǒng)媒體的發(fā)展水平參差不齊，其中微倍公眾號(hào)的普及率躍居第一位。，中國(guó)髙校傳統(tǒng)校園媒體數(shù)量，除通訊社類(lèi)校園媒體略有上升外，其余的均不同程度地呈現(xiàn)縮減趨勢(shì)。生產(chǎn)的視頻有文藝娛樂(lè)類(lèi)，新聞?lì)惖?，這表明，視頻類(lèi)節(jié)目將迎來(lái)大發(fā)展時(shí)期。，中國(guó)髙校傳統(tǒng)校園媒體轉(zhuǎn)型加快，通過(guò)開(kāi)通微信公眾號(hào)等新媒體形態(tài)以求長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是一大趨勢(shì)。（2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） ，是因?yàn)樾@電視臺(tái)相較于其他校園媒體需要投入更多的技術(shù)與資金，而且專(zhuān)業(yè)性更強(qiáng)。，中國(guó)髙校校園微信公眾號(hào)成立趨勢(shì)減緩，這表明這種校園新媒體必將被其他類(lèi)型校園新媒體取代。，2011年，只有23%左右的校園媒體有不同程度的融合，而到了 2016年，融合型校園媒體占比已超過(guò)95%。，不是按各類(lèi)媒體的傳播特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行深度融合，只是多媒體合作，讓人產(chǎn)生閱讀疲勞感。“企業(yè)進(jìn)校園”的需求，它以軟文廣告等形式實(shí)現(xiàn)盈利，這是傳統(tǒng)媒體辦不到的。（3）請(qǐng)結(jié)合材料，簡(jiǎn)要分析高校校園新媒體為什么具有很高的營(yíng)銷(xiāo)價(jià)值。 10．閱讀下面的文字，完成下面小題 材料一： 2017年6月27日，夏季達(dá)沃斯論壇在大連開(kāi)幕，IBM大中華區(qū)董事長(zhǎng)陳黎明、瑞典企業(yè)與創(chuàng)新部部長(zhǎng)Mikael Damberg等參與分論壇，并就第四次工業(yè)革命中科技變革帶給人類(lèi)的焦慮感等話(huà)題展開(kāi)討論。 關(guān)于科技的發(fā)展是否會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)被代替的爭(zhēng)論一直沒(méi)有停止過(guò)，尤其伴隨著近年來(lái)人工智能的發(fā)展。在Alphago戰(zhàn)勝李世石、柯潔后，這種憂(yōu)慮更甚。 陳黎明表示，這種擔(dān)憂(yōu)并不是當(dāng)下才出現(xiàn)的，事實(shí)上從第一次工業(yè)革就開(kāi)始了，但這種憂(yōu)慮在長(zhǎng)期來(lái)看無(wú)需擔(dān)心。他舉例說(shuō)，農(nóng)民并沒(méi)有因?yàn)檗r(nóng)業(yè)的機(jī)械化而失去了工作，農(nóng)業(yè)機(jī)械化并沒(méi)有導(dǎo)致大規(guī)模的失業(yè)。陳黎明提出“人機(jī)同行，認(rèn)知共進(jìn)”的觀點(diǎn)，他認(rèn)為人類(lèi)和科技是相互增強(qiáng)而不是相互替代的。 Mikael Damberg指出變革中的安全感很重要，因此政策要保護(hù)在變革中的人們，而這也是包容性增長(zhǎng)的體現(xiàn)。短期來(lái)看，人們確實(shí)感到了不安，對(duì)于失業(yè)人員，政府部門(mén)需要做到長(zhǎng)期規(guī)劃和短期救助結(jié)合，增強(qiáng)技能培訓(xùn) ，否則人們會(huì)厭惡改變、抗拒改變。（摘編自王明月《人工智能會(huì)淘汰人類(lèi)？看看達(dá)沃斯上的大咖怎么說(shuō)》2017年6月27日“央廣網(wǎng)”）材料二： AI——人工智能，科幻電影的創(chuàng)意維納斯，科學(xué)家擔(dān)憂(yōu)的潘多拉魔盒。例如賈維斯——電影《鋼鐵俠》中鋼鐵俠的AI管家，一度落入惡人手中“黑化”。再如吉迪亞——科幻劇《明日傳奇》中亨特船長(zhǎng)忠實(shí)的AI助手，以精湛技術(shù)和精準(zhǔn)定位追蹤，成為艦隊(duì)?wèi)?zhàn)斗的重要利器。 未來(lái)，AI究竟會(huì)“黑化”、站在人類(lèi)的對(duì)立面，還是被“訓(xùn)化”、成為乖巧的“服務(wù)員”？在2017年夏季達(dá)沃斯的會(huì)場(chǎng)，針對(duì)人工智能的未來(lái)走向，各界專(zhuān)家展開(kāi)了激烈探討。 “人們對(duì)人工智能充滿(mǎn)期待，也應(yīng)保持高度警惕?！逼杖A永道環(huán)球?qū)徲?jì)服務(wù)市場(chǎng)主管合伙人伍智杰認(rèn)為，應(yīng)以負(fù)責(zé)任的方式來(lái)設(shè)計(jì)和部署相關(guān)技術(shù)。“我們要優(yōu)先考慮信任和透明度，而非商業(yè)模式、投資目標(biāo)和績(jī)效提升方法，這樣才能幫助人們理解人工智能的效用，使其正確的為我們所用?！?“目前，人工智能都是弱人工智能，是人類(lèi)的工具。”與此同時(shí)，果殼網(wǎng)、分答創(chuàng)始人嵇曉華也觀點(diǎn)鮮明地表示，短期內(nèi)不會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)AＩ，“但一旦出現(xiàn)就絕對(duì)會(huì)‘黑化’，是人類(lèi)無(wú)法降服的?！?“任何一種先進(jìn)技術(shù)，都可能同時(shí)存在促進(jìn)作用和負(fù)向作用，無(wú)論人工智能在某一領(lǐng)域比人強(qiáng)多少，它依然是人的智慧產(chǎn)生的，就像計(jì)算機(jī)的病毒，無(wú)論發(fā)生多少變化，依然有可以控制的辦法。”清華控股董事長(zhǎng)徐井宏說(shuō)。 無(wú)論如何，在這個(gè)時(shí)代大潮中，AＩ技術(shù)的發(fā)展已不可逆轉(zhuǎn)。“未來(lái)，人類(lèi)與機(jī)器人的關(guān)系仍具不確定性?！边@句寫(xiě)在達(dá)沃斯機(jī)器人制造空間墻上的話(huà)，引發(fā)著更多的深思。（摘編自《黑化or訓(xùn)化——人工智能的明天在哪里？》2017年6月新華社）材料三： 隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的風(fēng)起云涌，人工智能等新技術(shù)孕育興起，人類(lèi)開(kāi)始邁向大智能時(shí)代。6月29日在天津召開(kāi)的世界智能大會(huì)上，科技部負(fù)責(zé)人表示，我國(guó)即將發(fā)布新一代人工智能發(fā)展的國(guó)家規(guī)劃，力爭(zhēng)使之成為新一輪科技和產(chǎn)業(yè)變革的重要驅(qū)動(dòng)力。 與會(huì)的院士專(zhuān)家和業(yè)界代表普遍認(rèn)為，新一代人工智能正在給人類(lèi)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)與生活帶來(lái)顛覆性影響，人工智能的發(fā)展正進(jìn)入新階段，呈現(xiàn)出深度學(xué)習(xí)、跨界融合、人機(jī)協(xié)同、群智開(kāi)放和智能操作等特征。 “與所有的顛覆性技術(shù)一樣，新一代人工智能具有高度的不確定性，因此需要統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)引導(dǎo)?！笨萍疾控?fù)責(zé)人介紹。 我國(guó)重視人工智能在社會(huì)倫理、就業(yè)結(jié)構(gòu)、個(gè)人隱私、國(guó)家安全等方面的變化和挑戰(zhàn)，正抓緊完善相關(guān)政策法規(guī)，走上安全發(fā)展軌道。據(jù)介紹，新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃主要推動(dòng)四個(gè)方面的工作：一是加強(qiáng)能力建設(shè)、夯實(shí)基礎(chǔ)設(shè)施，二是加快人工智能科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，三是強(qiáng)化政策儲(chǔ)備、重視風(fēng)險(xiǎn)防范，四是加強(qiáng)國(guó)際合作，參與人工智能全球發(fā)展的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。（摘編自《邁向大智能時(shí)代：我國(guó)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃即將發(fā)布》新華社）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項(xiàng)是（ ） ，一位舉農(nóng)業(yè)機(jī)械化的例子讓大家吃了個(gè)定心丸，一位強(qiáng)調(diào)變革中的安全感。，大家看法雖有不同，但都言之有理。，也都涉及如何應(yīng)對(duì)的問(wèn)題，但材料三已明確新一代人工智能發(fā)展的國(guó)家規(guī)劃的具體內(nèi)容。（2）下列對(duì)材料內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（ ） ，這種辯證客觀的看問(wèn)題的方法給大眾以積極的引導(dǎo)。，而材料一和材料二從專(zhuān)家的角度談人工智能和人類(lèi)的關(guān)系問(wèn)題，顯然這兩則材料比材料三格局要小一些。，看法不一，而材料三重點(diǎn)談我國(guó)未來(lái)在