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正文內(nèi)容

四年級(jí)20xx-20xx年四年級(jí)下冊(cè)閱讀理解測(cè)試卷(有答案)經(jīng)典(編輯修改稿)

2025-04-05 04:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作用? ,兩次笑的原因分別是什么?第一次: 第二次: 當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)”時(shí),女孩“激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話”,請(qǐng)你想象一下,女孩的“一大堆話”中最可能說(shuō)的話是什么? ,因此挽救了她的人生。2.“沖”“摟”兩字運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了老師救助小女孩的急切之情,表現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。:為了安慰小女孩,解除她的恐懼。第次:為自己當(dāng)初的行為改變挽救女孩的一生而欣慰高興。:謝謝您,如果不是當(dāng)年您假扮了我的媽媽,將偷書(shū)的我救出來(lái),就不會(huì)有我的今天?,F(xiàn)在我大學(xué)畢業(yè)了,特意來(lái)感謝您,我好想叫您一聲媽媽。(提到“偷書(shū)”“大學(xué)畢業(yè)”,用語(yǔ)得體即可)9.?dāng)[渡老人李文忠①讀中學(xué)時(shí),學(xué)校設(shè)在鄰村,與我們村有一條河隔著,便認(rèn)識(shí)了那擺渡老人。②當(dāng)時(shí),那老人一直是我們?nèi)?lè)的對(duì)象。每到放學(xué),肚子餓得直叫的我們便一窩蜂向渡口跑去,擠在那兒。渡船只要一近岸,大家便________地向船上躍去。雖然老人很有經(jīng)驗(yàn),未到岸邊便做好回?fù)蔚臏?zhǔn)備,但超載和落水的事仍然時(shí)有發(fā)生。超載時(shí),船上的,岸上的,都望著老人________的樣子大笑。夏天下雨時(shí),大家總是把傘迎著風(fēng),看著渡船被吹到離渡口好遠(yuǎn)的地方,老人一番折騰,將船撐到渡口,我們便哄笑著上了岸。③最有意思的要數(shù)冬天(當(dāng)時(shí)我是這樣認(rèn)為的)。冬天很冷,河面結(jié)了一層厚厚的冰。每天早晨,當(dāng)我們趕到渡口時(shí),總看見(jiàn)老人在那邊晃著船,好長(zhǎng)時(shí)間,才把船晃過(guò)來(lái)。望著老人跳舞似的笨拙姿勢(shì),我們總是哄笑,一直到船靠岸。我們往往因此耽誤了早讀,但我們都挺愿意。于是就希望天再冷些,便可遲點(diǎn)起來(lái),反正去早了也過(guò)不了河。我們都為找到一個(gè)偷懶的理由而感到高興。當(dāng)時(shí)的我們,是“心憂讀書(shū)愿天寒”。④那一天特別冷,我因有事起了個(gè)早,吃過(guò)早飯后,便______地向?qū)W校走去。到渡口時(shí)我驚奇地發(fā)現(xiàn),那老人不是我預(yù)料的那樣正在“跳舞”,卻已經(jīng)到了這邊。我和他攀談起來(lái)。我問(wèn)他:“你今天怎么這么早?”老人咳嗽了一聲,緩緩地說(shuō):“許是人老了,早上總起不來(lái)。昨天聽(tīng)學(xué)校說(shuō)耽誤了學(xué)生上早讀,今天我就起了早。誰(shuí)知等了好長(zhǎng)時(shí)間,才來(lái)了你一個(gè)人?!闭f(shuō)完,便送我過(guò)河。⑤船到河心,老人忽然回頭對(duì)我說(shuō)道:“你們小孩子可要好好讀書(shū)啊?!蹦请p眼中竟?jié)M含著期待和愛(ài)意,我心中一震,看著老人瘦弱的身體,沾滿冰碴的白胡子,一雙手凍得發(fā)緊,猛地問(wèn)道:“你干啥要吃這份苦呢?”好久,老人長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)道:“干啥?哎,以前我也有一個(gè)可愛(ài)的兒子,他曾吵著要上學(xué),但終究沒(méi)上成。后來(lái)他得病去了,我一直感到對(duì)不起他,我在這兒擺渡,接送你們上學(xué),心里好受些?!闭勗掗g,船已到岸。待我上岸后,老人把船向河那邊撐去??粗先说谋秤?,我不再感到笨拙可笑,鼻子有些酸酸的。⑥那天,我把老人的故事講給同學(xué)們聽(tīng)了。以后,我們上船再也沒(méi)有起哄。于是老人______的臉上出現(xiàn)了笑容。⑦再后來(lái),兩岸之間架起了一座橋。最后一次過(guò)河時(shí),老人對(duì)我們說(shuō):“以后不再送你們過(guò)河了,你們要記住,好好讀書(shū)。”⑧“好好讀書(shū)”,這句話一直留在我記憶中。⑨真想再見(jiàn)見(jiàn)擺渡老人。不緊不慢 手忙腳亂 飽受風(fēng)霜 爭(zhēng)先恐后“我們”過(guò)河上學(xué)的辛勞。先寫(xiě)老人因“我們”的______而______,一番折騰;再寫(xiě)因______,老人好不容易“才把船晃過(guò)來(lái)”;最后寫(xiě)老人不顧自己______,特地起大早送“我們”過(guò)河上學(xué)。⑤段中擺渡老人說(shuō)“我在這兒擺渡,接送你們上學(xué),心里好受些”。請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為什么老人覺(jué)得這樣做“心里好受些”。 ⑤段中畫(huà)橫線的語(yǔ)句中提到我當(dāng)時(shí)“鼻子有些酸酸的”,為什么? ⑧自然段就可以結(jié)尾了,為什么又多寫(xiě)了第⑨自然段?是否有種畫(huà)蛇添足的感覺(jué)? 6.“擺渡老人”中的“擺渡”可以理解為老人對(duì)“我們”生活、思想上的幫助。其實(shí)生活中還有許多這樣的“擺渡者”,請(qǐng)你展開(kāi)聯(lián)想,按照下面的示例仿寫(xiě)三個(gè)句子。示例:作家把讀者擺渡到精神的彼岸?!跋Mこ獭卑沿毟F的孩子擺渡到求知的校園。仿句:(1) (2) (3) 手忙腳亂 不緊不慢 飽受風(fēng)霜(或淘氣) 手忙腳亂 河面結(jié)冰 年老體弱,于是把他的愛(ài)轉(zhuǎn)移到“我們”身上,每天為“我們”擺渡,接“我們”上下學(xué),仿佛為他兒子做的一樣,所以“心里好受些”。,二來(lái)為以前自己的所作所為而愧疚。因?yàn)槲恼碌淖詈笫亲髡叩恼鎸?shí)感受,有了這句更加讓我們體會(huì)到“我”對(duì)老人的思念以及老人對(duì)“我”的深遠(yuǎn)影響。:(1)父母把子女?dāng)[渡到成人的世界。(2)老師把學(xué)生擺渡到知識(shí)的王國(guó)。(3)醫(yī)生把患者擺渡到健康的樂(lè)園。(合理即可)10.,已和獅子相遇,沒(méi)有地方可讓。,將野牛的威猛和獅子的狼狽刻畫(huà)得十分傳神。3.①與標(biāo)題相照應(yīng);②強(qiáng)調(diào)牛獅之戰(zhàn)時(shí)間之短;③突出牛獅之戰(zhàn)給“我”的震撼之大。,可它們一旦團(tuán)結(jié)起來(lái),就能形成強(qiáng)大的力量,擊敗強(qiáng)悍的對(duì)手。示例:我支持他的看法。團(tuán)結(jié)是一種力量,俗話說(shuō)“蟻多咬死象”“眾人拾柴火焰高”,我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié),就能克服困難,戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。11.閱讀短文,回答問(wèn)題。我愛(ài)鄉(xiāng)村的傍晚 6月里的一天,我回到了闊別已久的山村故鄉(xiāng)。上午,一場(chǎng)大雨把鄉(xiāng)村的山川原野沖洗得一塵不染。傍晚,我獨(dú)自沿著田間小路,來(lái)到小時(shí)候常跟大姐一起去放牛的小山岡。我美美地呼吸著田野里清新的空氣,盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜而美麗晚景! 眺望遠(yuǎn)處。啊,視線盡頭多像一幅畫(huà):柔和的夕陽(yáng),絢麗的晚霞,橫臥在不遠(yuǎn)的天邊的群山,依山而建的一簇簇的村落,一家家房頂上升起的裊裊炊煙……奶奶在世時(shí)說(shuō)過(guò):一層山水一層人。我望著群山在遐想:大山背后又是一層怎樣的山水,怎樣的人?這里看不到城市的車(chē)水馬龍,聽(tīng)不到城市的各種音響和喧鬧,但卻充滿神秘。 近處,是一片金黃的稻田。①一陣晚風(fēng)吹來(lái),稻苗一起一伏的,②使我仿佛置身于一個(gè)金色的海洋之中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架,瓜蔓兒上開(kāi)滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一邊唱歌④一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上,雖然沒(méi)有蜜蜂的歌唱,卻有著豐收的喜悅。瞧,⑤一個(gè)個(gè)大西瓜⑥像一個(gè)個(gè)娃娃似的,蝴蝶落在瓜蔓兒母親的臂膀里,夕陽(yáng)的余暉輕輕地愛(ài)撫著它們,催它們?nèi)胨?在我身邊的山坡上,則是另一番景象。三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草,不時(shí)還抬起頭來(lái),面對(duì)充滿詩(shī)情畫(huà)意的鄉(xiāng)村晚景,“哞哞”地長(zhǎng)叫幾聲抒發(fā)自己快樂(lè)的情懷和感受,那低沉渾厚的余音在寬闊的田野上回旋,使人聽(tīng)了就興奮。 鄉(xiāng)村的傍晚多么美呀!我如果有架照相機(jī),一定要把那起伏的山峰、金黃的稻田、西瓜地里豐收的景象和那引吭高歌的大水牛一一拍攝下來(lái),讓它們永遠(yuǎn)留存在我的影集里。我多么喜歡鄉(xiāng)村迷人的傍晚,我多么喜愛(ài)這鄉(xiāng)村恬靜的生活! (1)細(xì)讀短文第二,三,四自然段,判斷作者是按什么順序觀察鄉(xiāng)村傍晚景色的,選擇正確答案畫(huà)“T”。________然后再摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ)作為例證,寫(xiě)在下面長(zhǎng)框里。A.按從外到內(nèi)的順序觀察B.按從遠(yuǎn)到近的順序觀察C.按不同方向轉(zhuǎn)移順序觀察D.按先整體后局部順序觀察摘錄詞語(yǔ):________→________→________ (2)在文中找出一組前后照應(yīng)的句子。 (3)讀文中第三自然段,按要求把語(yǔ)句的序號(hào)填在橫線上。寫(xiě)實(shí)在事物的有:________寫(xiě)聯(lián)想事物的有:________ (4)本文通過(guò)寫(xiě)鄉(xiāng)村傍晚的景色,抒發(fā)了作者_(dá)_______的思想感情。 【答案】(1)B;遠(yuǎn)處;近處;身邊(2)“我美美地呼吸著……美麗的晚景”與“我多么喜歡……恬靜的生活”相照應(yīng)。(3)①④⑤;②③⑥(4)喜歡鄉(xiāng)村晚景,喜愛(ài)鄉(xiāng)村恬靜生活。 【解析】【分析】(1)考查寫(xiě)作順序。帶著問(wèn)題細(xì)讀課文就會(huì)發(fā)現(xiàn)按從遠(yuǎn)到近的順序觀察,最能體現(xiàn)這種順序的三個(gè)詞語(yǔ):遠(yuǎn)處、近處、身邊。(2)考查照應(yīng)句。解題思路引導(dǎo):在一篇文章里有的內(nèi)容前面說(shuō)到了后面又作必要的交代。有的內(nèi)容雖然主要在后面說(shuō)但在前面也有必要提一下這就是前后照應(yīng)要根據(jù)文章整體意思找相照應(yīng)的句子。(3)考查對(duì)實(shí)寫(xiě)事物、聯(lián)想事物的把握能力。寫(xiě)實(shí)在事物的有:①④⑤。寫(xiě)聯(lián)想事物的有:②③⑥。(4)本題考查鑒賞作者思想感情的能力。解答本題,應(yīng)根據(jù)對(duì)短文內(nèi)容的感知與理解,結(jié)合著具體語(yǔ)句分析作答?!军c(diǎn)評(píng)】(1)此題考查對(duì)寫(xiě)作順序的把握能力。(2)此題考查對(duì)照應(yīng)句的把握能力。(3)此題考查對(duì)實(shí)寫(xiě)事物、聯(lián)想事物的把握能力。(4)本題考查鑒賞作者思想感情的能力。12.高貴的捐贈(zèng)方冠晴①這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火,奪去了這個(gè)家庭女主人的生命,吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn),男主人和他那叫翔子的小孩在消防人員的幫助下,艱難地逃了出來(lái)。②我是在災(zāi)難后的第二天去看望他們的,帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián),算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的人群中,有一對(duì)母女引起了我的注意,她倆顯然也是來(lái)捐贈(zèng)的,卻待在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上,絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說(shuō)著什么,而那小女孩噘著嘴,一臉的不情愿。③我猜測(cè),可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來(lái)捐贈(zèng),才引得小女孩的不高興。我走過(guò)去,才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說(shuō):“你瞧,這被褥,是媽媽最好的被褥。這件衣服,是你爸爸剛買(mǎi)的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來(lái)捐給翔子家,你為什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具,為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢?”④小女孩有些局促不安,小聲地問(wèn):“難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?”母親回答說(shuō):“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊,捐你最寶貝的?”⑤小女孩抬起頭來(lái),有點(diǎn)手足無(wú)措,但最終還是小聲說(shuō):“我,舍不得?!雹尥A藥酌耄∨⒂謫?wèn):“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔子,他還會(huì)還給我嗎?”我忍不住就插了嘴,因?yàn)樾∨⑻釂?wèn)的樣子實(shí)在是太可愛(ài)了?!爱?dāng)然不會(huì),哪有捐出去的東西又要回來(lái)的道理?”小女孩有些不死心,抬頭看了看她的媽媽,她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。⑦我們一道走過(guò)去,我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)交到翔子父親的手里,說(shuō)上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來(lái)的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去,拉過(guò)滿臉淚痕的翔子的手,鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上,她的臉色已經(jīng)蒼白,咬了咬嘴唇,再咬了咬嘴唇,然后下了很大決心似的說(shuō):“翔子,我?guī)覌寢尵杞o你了,你以后有媽媽了。”她的眼淚順著臉頰淌了下來(lái),然后嚶嚶地哭出了聲,轉(zhuǎn)身跑開(kāi)了。⑧我終于明白了厖⑨我跑出人群去安慰她,她的母親也追了過(guò)來(lái),小女孩抬起頭來(lái),滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親,然后怯怯地說(shuō):“媽媽,不,是翔子的媽媽,我不想將你要回來(lái),可是,我還是想親你一下。你別告訴翔子,偷偷地讓我親一下好嗎?”10她的母親抱住她,瘋狂地問(wèn)她。我看到,這位母親的眼里,噙滿了眼淚,滿臉都是幸福而又驕傲的神情。她幸福,是因?yàn)? ;她驕傲,是因?yàn)? ;11我的眼睛也濕潤(rùn)了,為這小小女孩,更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng),它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難,我們奉上的只是微薄的關(guān)愛(ài)和同情,而這小女奉上的,是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親,她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛(ài)的種子,開(kāi)出了高貴的花。(選自《中學(xué)生博覽)2009年第8期,有刪改)⑦自然段加點(diǎn)的詞,談?wù)勛髡邽槭裁催@么寫(xiě)。 ,請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整。她幸福,是因?yàn)? 她驕傲,是因?yàn)?
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