部編版八年級(jí)上冊(cè)語文第4課一著驚海天同步訓(xùn)練d卷(編輯修改稿)
2025-04-05 04:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為說明自己的存在，體會(huì)自己的參與感。但所有那些已經(jīng)處于命定的劣勢(shì)，卻還是前來參賽的運(yùn)動(dòng)員，在所有這些大的精神之外，也還存著小小的、實(shí)際的希望吧，希望奇跡發(fā)生，希望局勢(shì)逆轉(zhuǎn)，希望得到命運(yùn)眷顧，希望某個(gè)剎那，命運(yùn)的手指縫漏了一漏，傾瀉出一些別人不屑的金沙，最不濟(jì)，也能留下自己曾希望過的痕跡。就像《老人與?！防锏睦蠞O夫圣地亞哥，獨(dú)自出海，大概也是懷著希冀的吧；就像明知中國(guó)足球秉性的我們，也還是懷著買彩票的心，在某些時(shí)候打開電視的吧。③有的時(shí)候，希望確實(shí)出現(xiàn)了。相比較那些“果然”，它只是為數(shù)稀少的“竟然”，但它還是出現(xiàn)了，當(dāng)然，用“竟然”來修飾他們，是不公平的，希望或許早就由他們親手鍛造，蘊(yùn)含在征程之中，但相比較更為強(qiáng)大的“必然”，那點(diǎn)希望還是太小了，但我們依舊緊緊懷揣，不敢有絲毫懈怠。（摘自韓松落《希望哲學(xué)》）（1） 請(qǐng)說一說第①段連續(xù)使用的四個(gè)問句在前后文中的作用。（2） 請(qǐng)從論據(jù)和論證方法兩個(gè)角度簡(jiǎn)要分析文章第②段劃線句的意義。（3） 結(jié)合全文，請(qǐng)從“希望哲學(xué)”層面，分條寫出“一切皆有可能”這句話所包含的主要觀點(diǎn)。7. （16分） (2019八上宣州期中) 閱讀文段，回答問題 月光啟蒙母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但卻不知我從哪里來，不知我來干什么，甚至不知我是誰。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮......坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛，但故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開民間文學(xué)寶庫，給我送來月夜?jié)庥舻脑娗?。童年苦澀，夏夜卻是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來，柔和的月色灑滿了我們的籬笆小院，這是孩子眼里最美的時(shí)辰。母
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