部編版八年級上冊語文第5單元第20課夢回繁華測試c卷(編輯修改稿)
2025-04-05 04:07 本頁面
【文章內容簡介】 中電影和卡通片分別代表真實和虛擬生活場景。實驗結果發(fā)現，兒童的大腦內側前額葉在觀看電影表現的真實人物和卡通片表現的虛擬角色時都會被激活，這與成人的神經活動方式不同。兒童直到十歲時，其大腦內側前額葉還是不能自動區(qū)分真實生活中的人物形象和虛擬世界中的非人物角色。④隨著年齡的增長，兒童逐漸成長為青少年，想象從遠離現實逐步向現實世界靠近，但為什么如此多的中學生仍然喜歡動漫？這是因為作為以動漫為伴成長起來的一代，這部分青少年仍然習慣從動漫中獲得情感、娛樂的需求。青少年不再像兒童一樣滿足于簡單的童趣幻想、游戲情節(jié)，他們不會僅僅滿足于學校和家庭的生活體驗，他們渴望接觸外面的世界。但由于現實條件的限制，他們不能從現實生活中得到滿足，于是他們借助動漫尋找理想中的虛擬世界。因此，動漫在人的青少年時期承擔了情感轉移的作用。同時，對青少年來說，觀看動漫影片也是一種有效疏解壓力的方式。每個人成長其實都有痛苦，青少年可以在動漫中找到某種平衡點，獲得釋然的感覺。現在，大多數動漫作品將主人公設定在與普通人群相近的狀態(tài)，并通過主人公不懈的努力而獲得成功。青少年能從動漫創(chuàng)設的虛擬世界中獲得積極向上的人生觀，體驗到前所未有的“個性張揚”，自我意識得到了強化。⑤可見，青少年觀看動漫絕對不是一種幼稚的行為，而是一個復雜的情感、心理過程。（根據相關材料改寫）（1） 請給第②段補一個句子，寫在下面的橫線上。（2） 請簡要概括青少年喜歡動漫的原因。（3） 下列對原文有關內容的概括與分析，正確的一項是（ ）A . 兒童在動漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于現實生活的形象不一定遵循成人的邏輯和情感體驗方式。B . 與成人不同，兒童的大腦活動在觀看電影表現的真實人物和卡通片表現的虛擬角色的時候呈現明顯差異。C . 青少年可以借助動漫找到理想中的虛擬世界，并滿足于簡單的童趣幻想和游戲情節(jié)中獲得的情感體驗。D . 青少年觀看動漫絕非幼稚的行為，他們可以從動漫中找到某種平衡點，來緩解成長中的痛苦，獲得釋然的感覺。8. （20分） (2017七下臨川月考) 閱讀《開竅的日子》，完成下列題目。開竅的日子舒乙①①開竅，對小孩來說，是個大事。②北京人，形容小孩處于懵懂狀態(tài)，全然糊里糊涂，叫作“沒開竅”。突然間，到了一定歲數，不知何故，小孩開了竅，前后判若兩人，一下子變聰明了許多。大人對他的變化有明顯感覺，于是，用一句話來概括：這孩子開竅了。③我上過幼兒園，在今日北京帝王廟的東小跨院里，當時，這大概屬于香山慈幼院的什么附屬機構。媽媽后來說：舒乙小時候上幼兒園完全是走形式，終日一言不發(fā)，一動不動，呆若木雞。最后，畢業(yè)時，幼兒園很不好意思地也發(fā)給他發(fā)了一份結業(yè)書，是坐“紅椅子”的，意思是排名倒數第一。④上小學也是如此。當時為了掩蓋我們的身份，不被日本人注意，我們都改了名隨母姓。我改名“胡小逸”。有一天，老師發(fā)考卷，按考卷上學生自己填寫的名字一一唱點。念到我這兒，一聲“胡小兔”，全班頓時哄堂大笑，老師自己也狂笑不止。我竟然在寫“逸”時，忘了寫“走之旁”，變成了“小兔”。⑤抗戰(zhàn)后期，我到了重慶北碚，在北碚朝陽小學念了4年，直至小學畢業(yè)。
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