【文章內(nèi)容簡介】 讀下面的名著選段，完成后面小題。 我忐忑著，拿了書來。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔(dān)著心，一句一句地讀下去。 兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出來，就不準(zhǔn)去看會?！?他說完，便站起來，走進(jìn)房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著 而且要背出來。 粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時(shí)所強(qiáng)記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時(shí)聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因?yàn)榭梢灾缽墓诺浇竦拇蟾?。知道從古到今的大概，那?dāng)然是很好的，然而我一字也不懂?！盎涀员P古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵!“生于太荒”呵!…… 應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)為靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親，工人，長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背岀來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾??；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。 他們都等候著；太陽也升得更高了。 我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進(jìn)父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。 “不錯(cuò)。去罷?！备赣H點(diǎn)著頭，說。 大家同時(shí)活動(dòng)起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。（1） 本文段選自________（作者）的散文集《朝花夕拾》中的________（篇目）。 （2） 選文中的“我”為什么會感到“似乎從頭上澆了一盆冷水”? （3） 根據(jù)作品的內(nèi)容，簡要說說這篇散文表現(xiàn)了怎樣的主題。 【答案】 （1）魯迅（周樹人）；《五猖會》（2）因?yàn)榭磻蚯啊拔摇蓖蝗槐桓赣H逼迫背書而導(dǎo)致看戲的興致消失殆盡，所以說“似乎從頭上澆了一盆冷水”。（3）表現(xiàn)以父親為代表的封建家長對兒童心理的無知和隔膜，借以批判封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對《朝花夕拾》文學(xué)常識的積累答題即可。注意“猖”不要寫錯(cuò)。 （2）這是我聽了父親 “給我讀熟。背不出來，就不準(zhǔn)去看會”后的內(nèi)心感受，結(jié)合語境理解我的心理感受，我當(dāng)時(shí)原本是準(zhǔn)備去看五猖會的，但看戲前父親卻逼迫我背書，這時(shí)我原本興奮的心情蕩然無存，所以才有那樣的感受。 （3）結(jié)合文章內(nèi)容和寫作背景分析文章的主旨，當(dāng)時(shí)中國還是封建社會，而父親是一個(gè)封建家長，他是一家之主，說一不二，他說讓我背書我就必須得背書，家里人誰也不敢違逆。結(jié)合文章內(nèi)容分析，我當(dāng)時(shí)原本是準(zhǔn)備去看戲，一個(gè)成天被關(guān)在私塾里的孩子好不容易有了出去玩的機(jī)會，當(dāng)時(shí)的我是多么的興奮，但是父親全然不顧我的心理，要求我把書背熟后才能去，我聽了父親的話后是多么的掃興，但又無可奈何，只能遵照父親的要求把書背熟。等到背熟后再去看戲我原本高興和興奮的心情已經(jīng)消失。由此可以看出 以父親為代表的封建家長對兒童心理的無知和隔膜，文章也借以批判封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。 故答案為：⑴魯迅（周樹人）；《五猖會》 ⑵ 因?yàn)榭磻蚯啊拔摇蓖蝗槐桓赣H逼迫背書而導(dǎo)致看戲的興致消失殆盡，所以說“似乎從頭上澆了一盆冷水”。 ⑶ 表現(xiàn)以父親為代表的封建家長對兒童心理的無知和隔膜，借以批判封建教育對兒童天性的壓制和摧殘?！军c(diǎn)評】⑴此題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握能力。文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題選擇作答即可。 ⑵本題考查理解人物思想感情的能力。答題時(shí)要結(jié)合具體的語句分析人物的思想感情及變化的原因。 ⑶此題考查探究文章主旨的能力。要想準(zhǔn)確地理解文章的主旨，要在理解文本的內(nèi)容的基礎(chǔ)上聯(lián)系社會現(xiàn)實(shí)理解文本的深層含義，注意一定不能停留在表面，就事論事。12．名著閱讀。 （1）《傅雷家書》內(nèi)容廣博深邃，以下是關(guān)于話題“教子之道”的整理，請根據(jù)提示將ABC三句經(jīng)典語錄填入表格中的正確位置。 傅雷“教子之道”整理單 交流主題 經(jīng)典語錄讀書求學(xué)①________感情處理②________藝術(shù)修養(yǎng)③________家國情懷孩子，一個(gè)人空有愛同胞的熱情是沒用的，必須用事實(shí)來使別人受到我的實(shí)質(zhì)的幫助。這才是真正的道德實(shí)踐。 A．凡是一天到晚鬧技巧的，就是藝術(shù)工匠而不是藝術(shù)家。B．我一生任何時(shí)期，鬧戀愛最熱烈的時(shí)候，也沒有忘卻對學(xué)問的忠誠。C．為學(xué)最重要的是“通”，“通”才能成為“大”，不大不博，便有坐井觀天的危險(xiǎn)。（2）小智總覺得《傅雷家書》的閱讀難度大，很多話題超越了自己目前的生活經(jīng)驗(yàn)。生活中的他常因處理不好同學(xué)關(guān)系而苦惱，想從書中找到一些建議，請你聯(lián)系《傅雷家書》相關(guān)內(nèi)容和閱讀體驗(yàn)，給他提供一種閱讀方法，讓他完成對這本書的閱讀。 【答案】 （1）C；B；A（2）示例：小智，我建議你用批注式閱讀方法，比如《傅雷家書》中“因?yàn)槲乙簧鍪?，總是第一坦白，第二坦白，第三還是坦白。繞圈子，躲躲閃閃，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大，實(shí)話實(shí)說，只要態(tài)度誠懇、謙卑、恭敬，無論如何人家不會對你怎么的?！痹谶@句話中傅雷用反復(fù)及排比句式強(qiáng)調(diào)坦白真誠是處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵，以誠待人方能消除猜疑與戒備,架起人與人之間信任的橋梁。如果這樣閱讀，一定讓你讀有所獲。 【解析】【分析】（1）認(rèn)真分析這三句話的意思，A這句話是傅雷教導(dǎo)兒子如何看待藝術(shù)和技術(shù)，因此應(yīng)填在③處；B這句話是傅雷教導(dǎo)兒子如何處理感情的問題，因此應(yīng)填在②處；C這句話是傅雷教導(dǎo)兒子如何學(xué)習(xí)時(shí)要做到“通”，因此應(yīng)填在①處。 （2）閱讀方法比較多，如瀏覽、略讀、精讀、做讀書筆記、做批注等，閱讀內(nèi)容和閱讀目的不同，采用的閱讀方法也不同。如果閱讀難道較大，并想從中獲得啟示和建議的這樣的閱讀，應(yīng)采用批注式閱讀，這樣可以加深對內(nèi)容的理解，感悟也會更深刻。 故答案為：⑴C；B；A； ⑵示例：小智，我建議你用批注式閱讀方法，比如《傅雷家書》中“因?yàn)槲乙簧鍪拢偸堑谝惶拱?，第二坦白，第三還是坦白。繞圈子，躲躲閃閃，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大，實(shí)話實(shí)說，只要態(tài)度誠懇、謙卑、恭敬，無論如何人家不會對你怎么的。”在這句話中傅雷用反復(fù)及排比句式強(qiáng)調(diào)坦白真誠是處理好人際關(guān)系的關(guān)鍵，以誠待人方能消除猜疑與戒備,架起人與人之間信任的橋梁。如果這樣閱讀，一定讓你讀有所獲?！军c(diǎn)評】⑴本題考查《傅雷家書》中名句的理解，答題時(shí)要反復(fù)閱讀句子，通過理解關(guān)鍵詞理解句子的內(nèi)涵，然后再結(jié)合題目答題。 ⑵本題考查名著閱讀和積累的能力。名著的閱讀方法有：①先讀前言、后記和目錄；②略讀與精讀相結(jié)合；③做點(diǎn)讀書筆記；④借助工具書及相關(guān)參考資料擴(kuò)展視野等。當(dāng)然，要結(jié)合閱讀內(nèi)容選擇合適的閱讀方法。13．閱讀下文，回答問題 ①這可是你說的？可別后悔？”孫偵探的手仲入棉袍中，“看這個(gè)，祥子！我馬上就可以拿你，你要拒捕的話，我開槍！我要馬上把你帶走，不要說錢呀，連你這身衣裳都一進(jìn)獄門就得剝下來。你是明白人，自己合計(jì)合計(jì)得了！ ②“有工夫擠我，干嗎不擠擠曹先生？”祥子吭吃了半天才說出來。 ③“那是正犯，拿住呢有點(diǎn)賞，拿不住擔(dān)‘不是’。你，你呀，我的傻兄弟，把你放了像放個(gè)屁；把你殺了像抹個(gè)臭蟲！拿錢呢，你走你的；不拿，好，天橋見！別麻煩，來干脆的，這么大的人！再說，這點(diǎn)錢也不能我一個(gè)人獨(dú)吞了，伙計(jì)們都得沾補(bǔ)點(diǎn)兒，不定分上幾個(gè)子兒呢。這么便宜買條命還不干，我可就沒了法！你有多少錢？” ④祥子立起來，腦筋跳起多高，攥上了拳頭。 ⑤“動(dòng)手沒你的，我先告訴你，外邊還有一大幫人呢！快著，拿錢！我看面子，你別不知好歹！”孫偵探的眼神非常的難看了。 ⑥“我招誰惹誰了？”祥子帶著哭音，說完又坐在床沿上?！澳阏l也沒招，就是碰在點(diǎn)兒上了！人就是得胎里富，咱們都是底兒上的。什么也甭再說了！”孫偵探搖了搖頭，似有無限的感慨，“得了，自當(dāng)是我委屈了你，別再磨煩了！” ⑦祥子又想了會兒，沒辦法。他的手哆嗦著，把悶葫蘆罐兒從被子里掏了出來。 ⑧“我看看！”孫偵探笑了，一把將瓦罐接過來，往墻上一碰。 ⑨祥子看著那些錢灑在地上，心要裂開。 ⑩“就是這點(diǎn)？” ?祥子沒出聲，只剩了哆嗦。 ?“算了吧！我不趕盡殺絕，朋友是朋友。你可也得知道，這些錢兒買一條命，便宜事兒！” ?祥子還沒出聲，哆嗦著要往起裏被褥。 ?“那也別動(dòng)！” ?“這么冷的……”祥子的眼瞪得發(fā)了火。“我告訴你別動(dòng)，就別動(dòng)！滾！” ?祥子咽了口氣，咬了咬嘴唇，推門走出來。 ?雪已下了寸多厚，祥子低著頭走。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印。（1）結(jié)合選段分析孫偵探的性格特點(diǎn)。 （2）如何理解選文中畫橫線句子？ （3）結(jié)合本選段及原著，簡要說說祥子的第二次買車的希望是如何破滅的？根本原因是什么？ 【答案】 （1）孫偵探：奸詐、狡猾、貪婪、殘酷，從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢和軟硬兼施等可見。（2）一方面如實(shí)地描述了故事發(fā)生時(shí)惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時(shí)被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。（3）賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車，可是他的錢被一個(gè)要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。根本原因：當(dāng)時(shí)社會黑暗，是人吃人的社會。 【解析】【分析】（1）這是一道人物性格分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié)。如此題從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢和軟硬兼施等情節(jié)中概括出其奸詐、狡猾、貪婪、殘酷的性格特征。 （2）欣賞文句?！把┮严铝舜缍嗪?，祥子低著頭走。處處潔白，只有他的身后留著些大黑腳印?！薄把┮严铝舜缍嗪瘛睂儆谧匀画h(huán)境描寫，說明雪下的很大，天氣惡劣?！跋樽拥椭^走”是寫祥子的動(dòng)作（低頭），也說明祥子有心事。祥子在天寒地凍時(shí)被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；“只有他的身后留著些大黑腳印”隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。要看懂上下文的情節(jié)。（3）本題考查對課外閱讀的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。要對涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。原著相關(guān)情節(jié)是賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車。選文這部分的情節(jié)是他的錢被一個(gè)要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。根本原因：城市的病態(tài)文明給人們帶來的深深傷害，作者無情的批判了這個(gè)社會——它不讓好人有出路。一定要答出社會原因。故答案為：（1）孫偵探：奸詐、狡猾、貪婪、殘酷，從他為了敲詐祥子不惜套近乎、虛張聲勢和軟硬兼施等可見。（2）一方面如實(shí)地描述了故事發(fā)生時(shí)惡劣的自然環(huán)境，以祥子在天寒地凍時(shí)被驅(qū)趕反襯孫偵探的冷酷無情；另一方面以雪地上的黑腳印隱喻辛苦錢被敲詐走后祥子悲傷、絕望的心情。（3）賣了駱駝得三十幾塊錢，送到劉四爺那里儲存，又開始省吃儉用拼命攢錢買車，可是他的錢被一個(gè)要抓曹先生的偵探搶去了，他買車的夢又一次破滅，又一次受到打擊。根本原因：當(dāng)時(shí)社會黑暗，是人吃人的社會?！军c(diǎn)評】（1）本題考查人物性格的理解概括，解答此題要根據(jù)前文內(nèi)容以及人物的行為作出判斷。從前文可以知道孫偵探奸詐、狡猾、貪婪、殘酷的性格特征。（2）本題考查環(huán)境描寫的作用。解答此題關(guān)鍵要了解環(huán)境描寫在文中的一般作用，還要看清題目要求分析的是環(huán)境描寫對人物心理的陪襯作用，注意結(jié)合人物心理去分析。（3）文章的中心是作者寫作文章的根本目的，作者的情感傾向會在文章中通過人物形象反復(fù)表述，是文章內(nèi)容的集中體現(xiàn)。14．閱讀下文，回答問題光明和聲音 當(dāng)我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)自己竟然什么也看不見，眼前一片黑暗時(shí)，我像被噩夢嚇倒一樣，內(nèi)心驚恐，悲傷極了，那種感覺讓我今生永遠(yuǎn)難以忘懷。 1880年6月27日，我出生在美國的南部亞拉巴馬州的塔斯甘比亞鎮(zhèn)。 在我病發(fā)失去視覺、聽覺以前，我們住的屋子很小，總共只有一間正方形的大房子和一間供仆人住的小房子。那時(shí)候，依照南方人的習(xí)慣，他們會在自己的家旁再加蓋一間屋子，以備急需之用。南北戰(zhàn)爭之后，父親也蓋了這樣一所屋子，他同我母親結(jié)婚之后，住進(jìn)了這個(gè)小屋。小屋被葡萄、爬藤薔薇和金銀花遮蓋著，從園子里看去，像是一座用樹枝搭成的涼亭。小陽臺也藏在黃薔薇和南方茯苓花的花叢里，成了蜂鳥和蜜蜂的世界。 祖父和祖母所住的老宅，離我們這個(gè)薔薇涼亭不過幾步。由于我們家被茂密的樹木、綠藤所包圍，所以鄰居們都稱我們家為“綠色家園”。這是童年時(shí)代的天堂。 在我的家庭老師——莎莉文小姐尚未到來之前，我經(jīng)常獨(dú)自一人，依著方形的黃楊木樹籬，慢慢地走到庭園里，憑著自己的嗅覺，尋找初開的紫羅蘭和百合花，深深地吸著那清新的芳香。 有時(shí)候我也會在心情不好時(shí)，獨(dú)自到這里來尋求慰藉，我總是把炙熱的臉龐藏在涼氣沁人的樹葉和草叢之中，