【文章內(nèi)容簡介】 ）對人不真誠，就不能打動別人；（3）橫眉冷對千夫指；（4）善待地球就是善待自己。 （1）、（3）、（4）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解古詩、名句、標(biāo)語的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。（2）本題考查學(xué)生對詩句的理解能力。15. （1）青松挺且直；要知松高潔（2）千錘萬鑿出深山；粉骨碎身渾不怕（3）生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄 分析： 考查對古詩、名句背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：挺、錘、鑿、碎、渾、亦、雄。故答案為：⑴青松挺且直；要知松高潔；⑵千錘萬鑿出深山；粉骨碎身渾不怕；⑶生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。16. （1）待到雪化時（2）要留清白在人間（3）后天下之樂而樂（4）魯本；廉頗；斯巴達克；刺猬漢斯；文天祥；詹天佑（5）于右任；期盼祖國統(tǒng)一、渴望回到大陸 分析： （1）—（3）考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。（4）、（5）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。故答案為：（1）待到雪化時；（2）要留清白在人間；（3）后天下之樂而樂；（4）魯本；廉頗；斯巴達克；刺猬漢斯；文天祥；詹天佑；（5）于右任；期盼祖國統(tǒng)一、渴望回到大陸。 （1）—（3）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。（4）、（5）這道題是按課文內(nèi)容填空。概括性比較強，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。17. （1）蟲聲新透綠窗紗；化作春泥更護花；不是花中偏愛菊；何人不起故園情；為天之道；為人之道（2）共營生命綠色；留與子孫耕；有限的資源；善待人類自己 分析： 考查對古詩、名句警句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：窗、紗、菊、園、耕、源、善。故答案為：（1）①蟲聲新透綠窗紗；化作春泥更護花；不是花中偏愛菊；何人不起故園情；②為天之道；為人之道；（2）①共營生命綠色；②留與子孫耕；③有限的資源；④善待人類自己。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句、名句警句的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。18. （1）民魂；才有真進步（2）寡信（3）不立（4）留與子孫耕（5）燕山月似鉤子（6）橫眉冷對千夫指 分析： 考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：魂、寡、留、耕、燕、鉤、眉。故答案為：（1）民魂；才有真進步；（2）寡信；（3）不立；（4）留與子孫耕；（5）燕山月似鉤子；（6）橫眉冷對千夫指。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。19. （1）冰天雪地；鵝毛大雪（2）隨風(fēng)潛入夜（3）燕山月似鉤（4）不知云與我俱東（5）水天相接；灑滿了銀光（6）輕煙老樹寒鴉；白樸；天凈沙（7）落紅不是無情物；化作春泥更護花 分析： （1）本題考查分類掌握成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。我們學(xué)過的描寫天氣的四字詞語有很多，從中任選兩個即可。（2）—（7）考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：鵝、隨、潛、燕、鉤、俱、灑、銀、鴉、樸、沙。故答案為：（1） 冰天雪地；鵝毛大雪；（2）隨風(fēng)潛入夜；（3）燕山月似鉤；（4）不知云與我俱東；（5）水天相接；灑滿了銀光；（6）輕煙老樹寒鴉；白樸；天凈沙 ；（7）落紅不是無情物；化作春泥更護花。 （1）本題考查學(xué)生對語文知識的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。（2）—（7）要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。20. （1）化作春泥更護花；共營生命綠色（2）俯首甘為孺子牛 分析： 考查對古詩、名句背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：俯、孺。故答案為：（1）化作春泥更護花；共營生命綠色；（2）俯首甘為孺子牛。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。21. （1）柳暗花明又一村（2）千樹萬樹梨花開（3）自在嬌鶯恰恰啼（4）書山有路勤為徑（5）應(yīng)憐屐齒印蒼苔（6）可憐九月初三夜 分析： 考查對古詩背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供的前后句即可。書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：柳、梨、嬌、鶯、啼、徑、屐、齒、苔。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句的含義。22. （1）人非生而知之者；三而竭；種德者必養(yǎng)其心；觀千劍而后識器（2）道德之本；才能敖過黑夜；守信是一項財寶；一個人并不是生來要給打敗的；而是水的且歌且舞（3）春風(fēng)送暖入屠蘇；殿前拾得露華新 分析： 考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：竭、敖、殿。故答案為：（1）人非生而知之者；三而竭；種德者必養(yǎng)其心；觀千劍而后識器；（2）道德之本；才能敖過黑夜；守信是一項財寶；一個人并不是生來要給打敗的；而是水的且歌且舞；（3）春風(fēng)送暖入屠蘇；殿前拾得露華新。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。23. （1）自在嬌鶯恰恰啼（2）不拘一格降人才（3）大如車蓋；如盤盂；遠者小而近者大乎（4）有所許諾；纖毫必償（5）并非錘的打擊；而是水的且歌且舞（6）而后曉聲；觀千劍而后識器（7）稻花香里說豐年；聽取蛙聲一片（8）鶯鶯燕燕，花花葉葉；卿卿暮暮朝朝 分析： 考查對古詩、名句背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：嬌、鶯、拘、盂 、纖、償、錘、稻、蛙、鶯、燕、卿、暮。故答案為：⑴自在嬌鶯恰恰啼；⑵不拘一格降人才；⑶大如車蓋；如盤盂；遠者小而近者大乎；⑷有所許諾；纖毫必償；⑸并非錘的打擊；而是水的且歌且舞；⑹而后曉聲，觀千劍而后識器。⑺稻花香里說豐年， 聽取蛙聲一片。 ⑻鶯鶯燕燕，花花葉葉，卿卿暮暮朝朝。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。24. （1）粉身碎骨全不怕；任爾東西南北風(fēng)；我勸天公重抖擻；化作春泥更護花（2）老大徒傷悲；孰能無惑；操千曲而后曉聲；不應(yīng)該隨意虛擲（3）B．《魯濱遜漂流記》這篇小說后，深深被故事中的主人翁魯濱遜感動，他遭遇海難漂流到荒島上以后，不是悲嘆命運對自己的不公，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建房子、種植莊稼、養(yǎng)殖動物、制造工具、在絕望和無助中用自己的頑強和毅力與饑餓、疾病等作斗爭，最后終于勝利的獲救。 分析： ⑴、⑵考查對古詩、名句背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。⑶考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。《魯濱遜漂流記》這篇小說后，深深被故事中的主人翁魯濱遜感動，他遭遇海難漂流到荒島上以后，不是悲嘆命運對自己的不公，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建房子、種植莊稼、養(yǎng)殖動物、制造工具、在絕望和無助中用自己的頑強和毅力與饑餓、疾病等作斗爭，最后終于勝利的獲救。故答案為：⑴粉身碎骨全不怕；任爾東西南北風(fēng)；我勸天公重抖擻；化作春泥更護花；⑵老大徒傷悲；孰能無惑；操千曲而后曉聲；不應(yīng)該隨意虛擲；⑶《魯濱遜漂流記》這篇小說后，深深被故事中的主人翁魯濱遜感動，他遭遇海難漂流到荒島上以后，不是悲嘆命運對自己的不公，而是充分利用自己的頭腦和雙手，修建房子、種植莊稼、養(yǎng)殖動物、制造工具、在絕望和無助中用自己的頑強和毅力與饑餓、疾病等作斗爭，最后終于勝利的獲救。 ⑴、⑵要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。⑶此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。25. （1）問渠那得清如許；為有源頭活水來（2）隨風(fēng)潛入夜；潤物細無聲 分析： 考查對古詩、名句背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：渠、清、許、源、隨、潛、潤。故答案為：⑴問渠那得清如許；為有源頭活水來；⑵隨風(fēng)潛入夜；潤物細無聲。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。26. （1）月明蕎麥花如雪（2）善讀之可以醫(yī)愚（3）誠者；天之道也（4）非淡泊無以明志 分析： 考查對古詩、名句背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：蕎、善、醫(yī)、愚、誠、淡、泊。故答案為：⑴月明蕎麥花如雪；⑵善讀之可以醫(yī)愚；⑶誠者；天之道也；⑷非淡泊無以明志。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。27. （1）多少樓臺煙雨中（2）此曲只應(yīng)天上有（3）秋水共長天一色（4）西出陽關(guān)無故人 分析： 考查對古詩、名句背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：樓、煙、秋、故。故答案為：⑴多少樓臺煙雨中；⑵此曲只應(yīng)天上有；⑶秋水共長天一色；⑷西出陽關(guān)無故人。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。28. （1）紙上得來終覺淺；絕知此事要躬行（2）金無足赤；人無完人（3）如今直上銀河去；同到牽牛織女家 分析： 考查對古詩、名句背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：終、淺、絕、躬、赤、銀、牽。故答案為：⑴紙上得來終覺淺；絕知此事要躬行；⑵金無足赤；人無完人；⑶如今直上銀河去；同到牽?？椗摇? 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。29. （1）商女不知亡國恨；隔江猶唱《后庭花》（2）不要人夸好顏色；要留清白在人間 分析： 考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：商、恨、隔、猶、庭、夸、留、清。故答案為：⑴商女不知亡國恨；隔江猶唱《后庭花》；⑵不要人夸好顏色；要留清白在人間。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。30. （1）夕陽西下；斷腸人在天涯（2）落紅不是無情物；化作春泥更護花（3）人生自古誰無死；留取丹心照汗青；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁 分析： 考查對古詩、名句背誦積累。注重對名家名作名句的積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：腸、涯、護、丹、青、祭、忘、翁。故答案為：⑴夕陽西下；斷腸人在天涯；⑵落紅不是無情物；化作春泥更護花；⑶人生自古誰無死；留取丹心照汗青；王師北定中原日；家祭無忘告乃翁。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。31. （1）再而衰；三而竭 （2）堵其根；養(yǎng)其心 （3）春風(fēng)送暖入屠蘇 （4）無全美 （5）曉聲；觀千劍而后識器 分析： 考查對古詩、名句背誦積累，答題時注意題目提供的前后句或信息篩選符合要求的詩句即可，書寫時注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯別字的情況。如：衰、竭、堵、暖、屠、曉、劍。故答案為：（1）再而衰；三而竭；（2）堵其根；養(yǎng)其心；（3）春風(fēng)送暖入屠蘇；（4）無全美；（5）曉聲；觀千劍而后識器。 要求學(xué)生平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)句子的語境判斷漢字，是形聲字，從形旁聲旁來判斷正確的寫法。32. （1）人非生而知之