【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)作，針對學(xué)生寫作中暴露的不足，可采取學(xué)生獨立修改、相互修改等方式，使學(xué)生逐漸提高修改能力?！　?6)重視指導(dǎo)學(xué)生在交際中提高口語交際能力，選擇他們感興趣的、貼近生活的話題，采用演講、討論、辯論等形式組織口語交際教學(xué)?！　?二)評價建議　　教學(xué)評價作為整個教學(xué)過程的有機組成部分，對于促進學(xué)生和教師的發(fā)展、全面提高教育質(zhì)量有重要的作用。山東省高中語文課程評價主要使用課堂教學(xué)評價、過程性評價、模塊學(xué)分認(rèn)定和學(xué)業(yè)水平考試等方式?！　　　≌Z文課堂教學(xué)評價是提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益的重要保證，具體操作可參考下表：　　語文課堂教學(xué)評價表　　內(nèi)容項目　　評 價 指 標(biāo)　　教學(xué)觀念　　“課標(biāo)”精神，重視培養(yǎng)學(xué)生全面的語文素養(yǎng)?！　。⒁饧ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生主動參與教學(xué)活動?！　〗虒W(xué)目標(biāo)　　，體現(xiàn)“三維”要求?！　?，便于落實?！　〗虒W(xué)過程　　教學(xué)內(nèi)容　　?！　??！　　㈦y點、疑點處理得當(dāng)?！　?，合理預(yù)設(shè)，適當(dāng)拓展?！　?、探究能力的培養(yǎng)?！　〗虒W(xué)方法　　，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，主動思考。　　、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。　　。　　教學(xué)管理　　創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，課堂氣氛融洽，具有較好的課堂教學(xué)機制?！　〗虒W(xué)技能　　，板書規(guī)范。　　。　　、熟練地運用教學(xué)資源?！　〗虒W(xué)效果　　?！　。P(guān)注學(xué)習(xí)過程，獲得解決問題的方法、能力、經(jīng)驗等?！　。瑢W(xué)習(xí)信心增強，有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。　　?！　　　嵭羞^程性評價，要注意過程性評價的基本目標(biāo)，即“三維”目標(biāo)，注意評價的方式、方法，針對高中語文教學(xué)的內(nèi)容和特點，分別進行評價?！　?1)學(xué)生課堂活動評價　　學(xué)生參與課堂活動的情況是語文課程過程性評價的重要內(nèi)容。對學(xué)生課堂活動情況進行評價，旨在引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)行為，調(diào)控學(xué)習(xí)狀態(tài)，改進參與活動的方式、方法，提高參與活動的能力與水平。學(xué)生課堂活動評價可從課堂準(zhǔn)備、發(fā)言情況、合作意識、注意力、思維質(zhì)量和課堂紀(jì)律等方面進行?！　?2)課外語文學(xué)習(xí)評價　　課外語文學(xué)習(xí)活動主要包括課外閱讀、課外練筆、興趣小組活動和其他語文課外活動。開展豐富多彩的語文課外活動，可以進一步加強學(xué)生的感性認(rèn)識，激發(fā)興趣，對語文課堂教學(xué)效率的提高有著十分重要的作用?！　≌n外語文學(xué)習(xí)，要根據(jù)不同年級、不同層次的學(xué)生有計劃地進行，提高學(xué)生的語文實踐能力。比如朗讀比賽、歌詠比賽、書法比賽、即席發(fā)言、參觀訪問、旅游采風(fēng)、故事會、演講會、辯論會、文學(xué)作品欣賞會，舉行或參加作文比賽、改編排練課本劇、編輯文學(xué)刊物，等等?！　≌n外語文學(xué)習(xí)情況評價可從學(xué)生課外學(xué)習(xí)計劃的制定與落實、完成課外作業(yè)的態(tài)度、解決疑難問題的能力、方式、參與學(xué)校組織的各項語文活動等方面進行?！　　　∧K學(xué)分認(rèn)定由學(xué)校組織實施?！　「咧姓Z文每個模塊學(xué)習(xí)時間約為36學(xué)時，修完一個模塊達到規(guī)定要求即可獲得2學(xué)分。模塊學(xué)分認(rèn)定屬于學(xué)業(yè)成績測試，由三部分組成：檔案袋評價占20%，單元測試占30%，模塊考試占50%?！　∷?、具體實施　　(一)教材問題　　以講讀教材為主。　　“自讀文本”確實要讓學(xué)生自讀、自學(xué)、自練。當(dāng)然有些自讀文本，也可以變成講讀?！　】梢赃M行增、刪。　　反對光教文言文，不學(xué)現(xiàn)代文?！　?二)語文基本要求　　語文積累、錯題本　　優(yōu)秀語段抄寫本(每周2段，背誦1段)　　部分學(xué)生建立背誦抄寫練字本(人人過關(guān))　　語文練筆本(周記、隨筆)　　(三)學(xué)案問題　　課課有學(xué)案　　(主要是教材的主觀題。文言文強調(diào)實詞與虛詞句式?，F(xiàn)代文按高考形式)　　快餐與學(xué)案　　(在市《學(xué)案》的基礎(chǔ)上添加、改造、挖掘、延伸)　　學(xué)案分課前、課中、課后學(xué)案。可以是一份學(xué)案，早發(fā)下去，供學(xué)生思考。　　講讀學(xué)案要詳細，自讀35題即可　　每份學(xué)案都要有語音、字形、病句、語用、鑒賞、作文審題或?qū)懻Z段等教材之外的內(nèi)容。要滲透高考內(nèi)容?！　W(xué)案要備課組統(tǒng)一討論，整體印刷。學(xué)案一定要檢查，批改。　　(四)加強網(wǎng)絡(luò)教研　　每個高中語文教師都要給“濟寧育才教科研網(wǎng)”上傳資源，每周發(fā)布2個教學(xué)資源，或者是教案、學(xué)案，或者是教材見解、作文設(shè)計等?！　○B(yǎng)成日日看“濟寧育才教科研網(wǎng)”的習(xí)慣?！　‖F(xiàn)在高中語文已經(jīng)發(fā)布很多教案、學(xué)案、作文案例，以及高考資源、國學(xué)誦讀資源等?！　±蠋煿ぷ饔媱?三)　　一、使用教材：　　人教版必修一、必修二　　二、教材分析：　　新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)?！　∪?、教學(xué)目標(biāo)：　　本著大綱“加強綜合，突出重點，注意語言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀，夯實基礎(chǔ)，強