【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 老師說？ 1先用簡(jiǎn)單的幾筆畫出人物的表情，再用幾句話加以描寫。 喜 怒 哀 三、供材料作 根據(jù)提供書面材料作時(shí),要注意三點(diǎn)： 一、認(rèn)真審題，明確要求。 二、緊扣主題，決定取舍。 三、活躍思路，發(fā)揮想象。 （一）縮寫 注意：①不能改變?cè)闹行乃枷牒腕w裁，甚至連人稱也不能變。 ②不能改變?cè)挠洈㈨樞蚝椭饕獌?nèi)容，保留主干。 ③概括復(fù)雜的內(nèi)容要全面，語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要。 ④改后的短要銜接過渡自然，首尾連貫。 ⑤合理安排各部分之間的大致比例。 （二）擴(kuò)寫 注意：①不能改變?cè)闹行乃枷?、體裁、人稱、敘事方法和順序。 ②不能改變?cè)械闹饕宋锖褪隆?③擴(kuò)充的內(nèi)容只能根據(jù)原情節(jié)合理地發(fā)展，不能任意增加。 （三）改寫 改寫，就是改變?cè)捏w裁與人稱、結(jié)構(gòu)及語(yǔ)言等，寫出與原形式不同的。 一是改變體裁。把原從一種體裁改寫成另一種體裁。 二是改變?nèi)朔Q。常見的是把第一人稱改為第三人稱，或把第三人稱改變第一人稱，內(nèi)容不作變動(dòng)。 （四）續(xù)寫 注意：①續(xù)寫時(shí)一定要認(rèn)真閱讀原，弄清原所寫事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 ②要根據(jù)題目要求，大膽想象。 ③不能改變?cè)捏w裁，續(xù)寫中可以增添次要人物，但主要人物不能改變。 ④續(xù)寫部分的語(yǔ)言特點(diǎn)和風(fēng)格要盡量與原保持一致。 （五）看圖作 第一，看單幅圖作。 第二，看多幅圖作。 看圖作的一般步驟是：看、說、寫。練 習(xí) 題請(qǐng)續(xù)寫下面的作，并自定題目（請(qǐng)注意末的句子，前后要符合故事情節(jié)，語(yǔ)言要銜接）。 那天早晨，陽(yáng)光明媚，我一路哼著小曲往鋼琴老師家走去。剛出新村路口，發(fā)現(xiàn)前面圍了一大堆人。 人群漸漸散去，我心中的一塊石頭終于落了地。 以《他（她）并不小氣》為題，把下面的一段字?jǐn)U寫成一篇400字以上的記敘。 材料：開學(xué)初，我班了一位新同學(xué)，名叫。他（她）呀，什么么都好，就是平時(shí)太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說他（她）是個(gè)“小氣鬼”。后發(fā)生了一事，使同學(xué)們改變了看法，原他（她）并不小氣。 改寫《聞官軍收河南河北》，把這首詩(shī)改寫成記敘。要求不能改變?cè)?shī)的意思，發(fā)揮一定的想象，寫出詩(shī)人杜甫聽到祖國(guó)統(tǒng)一，收復(fù)失地后那種抑制不住的激動(dòng)之情。 根據(jù)圖畫內(nèi)容，發(fā)揮想象，以《假如我有翅膀》為題，寫一篇記敘，字?jǐn)?shù)在40字左右。 畫面上，一個(gè)小男孩仰臥在草地上，蹺著腿，嘴里叼著一枝花，手里拿著一個(gè)氣球，仰望天空。 四、應(yīng)用 （一）便條 格式：①“請(qǐng)假條”三個(gè)字要寫在第一行正中。 ②另起一行頂格寫上稱呼，后面用冒號(hào)。 ③第三行空格寫正，要寫清請(qǐng)假的原因和起止時(shí)間。 ④正寫完后要寫上祝語(yǔ)。 ⑤署名要另起一行靠后寫。 ⑥日期要另起一行寫在署名的下方。 另外：留言條、托事條格式與請(qǐng)假條相同。 （二）通知 格式：①在第一行正中寫上“通知”二字，或“緊急通知”或“關(guān)于的通知”，以引起讀者注意。 ②正要另起一行空格寫，寫清時(shí)間、地點(diǎn)、事情、請(qǐng)誰(shuí)參加、應(yīng)注意什么。但一定要簡(jiǎn)明扼要。 ③正寫完后，另起一行空格寫上“特此通知”。 ④在正的右下方分兩行寫出發(fā)通知的單位和日期。 ⑤被通知的單位或有關(guān)人員，可以出現(xiàn)在正中，也可以在第一行頂格寫上，后加冒號(hào)。 （三）日記 格式：一般在第一行居右寫清某年某月某日，星期幾，也可以寫上當(dāng)天的天氣情況，然后第二行開頭空兩格寫正，有時(shí)也可以給日記加個(gè)標(biāo)題，點(diǎn)明主要內(nèi)容。 注意：（日記只能是一天中發(fā)生的事）。 （四）寫讀后感或觀后感 方法：一般是先引，開頭寫讀了什么（可包括書名、作者、內(nèi)容梗概等），并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫出自己的總的感受；接著是議（感），這是 重點(diǎn)，在引述有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容或主要語(yǔ)句進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際談感想；最后是結(jié)，即總結(jié)全，總談感想、體會(huì)，結(jié)束全，簡(jiǎn)潔有力。觀后感的寫法跟讀后感一樣。（五）書信 一般書面的內(nèi)容由稱呼、問候、正、祝頌語(yǔ)、署名、日期六部分組成，基本格式是： 稱呼。稱呼要獨(dú)立成行，頂格寫，后面加冒號(hào)。 問候。問候的話要另起一行空兩格寫，單獨(dú)成行。問候語(yǔ)不宜長(zhǎng)，使收信人感到親切，禮貌即可。 正。要另起一行空格寫，寫你對(duì)收信人說的話，要表達(dá)的思想感情等。 祝頌語(yǔ)。要單獨(dú)起一行，空兩格寫上“?！被颉按酥隆钡龋倭砥鹨恍许敻裣鄳?yīng)寫上“身體健康”或“敬禮”等。 、署名。要單獨(dú)成行寫在信的右下方。 日期。要另起一行寫在署名下方。 （五）表?yè)P(yáng)稿 表?yè)P(yáng)稿分三部分： 名稱。在第一行正中間寫上“表?yè)P(yáng)”二字。 正。要把這事真實(shí)、完整、簡(jiǎn)明扼要地寫清楚。 落款。在右下角分兩行寫上寫稿人的姓名和寫稿日期。 （六）建議書 格式：先寫上標(biāo)題，再寫清楚建議書是給誰(shuí)寫的，具體建議是什么，最后寫上提建議人的姓名和寫作日期。練 習(xí) 題修改下面的通知。 該通知是學(xué)校大隊(duì)部通知各班班長(zhǎng)20XX年3月9日16:00到小會(huì)議室開會(huì)的內(nèi)容。通知： 請(qǐng)全校各班班長(zhǎng)拿好筆記本和會(huì)議記錄到小會(huì)議室開會(huì)。下面是蘭州西北師大附小的張小華給大連光明小學(xué)王小衛(wèi)寫的信，二人郵編分別是：730070、100041 1 0 0 0 4 1 大連小衛(wèi)收郵票 請(qǐng)給這個(gè)信封作修改。 作復(fù)習(xí)參考題目： （1）畢業(yè)考試之前。 （2）他（她）這樣做不好。 （3）我 這堂。 （4）假如這事讓我干 （）溫暖 （6）集體的溫暖 （7）那事，我忘不了 （8）一次（堂） 的 的活動(dòng)（）。 （10）老師教我 （11）我愛家中的 （12） 真了不起 （13）不做“小皇帝”了 重點(diǎn)：（14）以《他（她）并不小氣》為題，把下面的一段字?jǐn)U寫成一篇400字以上的記敘。 材料：開學(xué)初，我們班了一位新同學(xué)，名叫。他（她）呀，什么都好，就是平時(shí)太節(jié)儉了。同學(xué)們背地里都說他（她）是個(gè)“小氣鬼”。后發(fā)生了一事，使同學(xué)們改為了對(duì)他的看法。原他（她）并不小氣。 提示：你所寫的新同學(xué)，應(yīng)是你身邊的同學(xué)，但名字要用林小華代替。 （1）下面是一篇作的開頭，請(qǐng)你根據(jù)的題目和開頭繼續(xù)寫下去，要求在400字以上，要寫出這次下后與往常不同的事情。 下鈴響了以后 往常，最后一堂的下鈴響了以后，老師說一聲“下”，我總是背起書包就回家，可今天卻與往常不同。 （16）讀材料，按要求完成作。 材料：在你的學(xué)習(xí)、生活中，一定為某事或某個(gè)人流過淚，是因?yàn)樾腋?、歡樂、高興、感動(dòng)而流淚？還是因?yàn)橥纯?、悲傷、難過、后悔而流淚呢？畢業(yè)前夕，請(qǐng)你以西安市育紅小學(xué)六amp。8226。一班王勇同學(xué)的身份給知心姐姐寫封信，詳細(xì)地把情況告訴她，讓她與你分享快樂或?yàn)槟憬獬龖n傷。 要求：給知心姐姐的信另寫在方格稿紙上，要寫出真情實(shí)感，400字左右。 信中不能出現(xiàn)你們學(xué)校和你自己的真實(shí)姓名。 收信人：郵編100020 地址：北京市人民路88號(hào) 姓名：知心姐姐 寄信人：郵編：710001 地址：西市育紅小學(xué) 姓名：王勇 貼郵票處 二、選擇題2．兒子的魚我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對(duì)父子引起了我的注意。他們?cè)谧约旱乃且宦暡豁懙尼烎~。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚。兒子12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)兒把他整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)，一瞬間漁線被拉出很遠(yuǎn)?？吹侥囚~跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴?！八灥搅艘粭l王鮭，個(gè)頭不小?！被锇楸Ａ_悄聲對(duì)我說，“相當(dāng)罕見的品種?！蹦泻⒗潇o地和魚進(jìn)行著拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區(qū)的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動(dòng)。一次、兩次、三次……男孩試著收線，但每次都不成功。鮭魚猛地向下游躥去，顯然在盡全力向深水區(qū)靠攏。五分鐘過去了，十分鐘過去了，……孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。冰冷的河水馬上就要漫過高簡(jiǎn)防水靴的邊緣。王鮭離深水區(qū)越來越近了，釣竿不停地左右扭動(dòng)。突然，孩子不見了！一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)柴的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭，又開始收線。保羅抓起漁網(wǎng)向男孩走去?！安灰?！”男孩的父親對(duì)保羅說，“不要幫他，如果他需要我們的幫助，他會(huì)要求的。”河對(duì)岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，徑直躥人那片灌木叢里。我們都預(yù)備著聽到漁線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩往新一撲，緊追著鮭魚鉆進(jìn)了茂密的灌木叢。我們都呆住了。男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達(dá)對(duì)岸，示意我們生蛙被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩緊抱著來之不易的生魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14千克重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。孩子的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)