【文章內(nèi)容簡介】 拼搏奮斗，國家的進(jìn)步離不開每個(gè)勞動(dòng)者辛勤的付出；但拼搏奮斗并不等于“996”，我想說：“不為‘996’辯護(hù)，但向奮斗者致敬!” 從法律角度來看，《中華人民共和國勞動(dòng)法》明確規(guī)定：“用人單位由于生產(chǎn)經(jīng)營需要，經(jīng)與工會(huì)和勞動(dòng)者協(xié)商后可以延長工作時(shí)間，一般每日不得超過一小時(shí)；因特殊原因需要延長工作時(shí)間的，在保障勞動(dòng)者身體健康的條件下延長工作時(shí)間每日不得超過三小時(shí)，但是每月不得超過三十六小時(shí)?！睆默F(xiàn)實(shí)角度來看，員工工作時(shí)間過長，必然導(dǎo)致沒有足夠時(shí)間休息，也會(huì)導(dǎo)致工作效率下降，甚至損害身體健康?；ヂ?lián)網(wǎng)公司的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新精神和拼搏動(dòng)力，倘若所有員工都處予疲勞狀態(tài)，連基本的身體健康都難以保證，何談創(chuàng)新和奮斗。對于企業(yè)來說也是一樣，創(chuàng)新和發(fā)展離不開員工的拼搏，那么如何在保障員工基本利益的情況下，激勵(lì)他們拼搏奮斗呢？在我看來，我們不能簡單地以“996”工作制來要求每個(gè)人，更多的是讓拼搏精神真正走入每個(gè)人心中、成為個(gè)體的行動(dòng)自覺，這需要潛移默化的培育和引導(dǎo)，而不是單憑一項(xiàng)強(qiáng)制性的措施。首先，要打造一個(gè)積極向上的工作團(tuán)隊(duì)。我們總是生活在特定的群體中，一個(gè)匯聚正能量、團(tuán)結(jié)干事的工作氛圍，對于激發(fā)員工拼搏精神非常重要。對于強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)、而末端員工又分工作戰(zhàn)的基礎(chǔ)企業(yè)來說，這點(diǎn)尤為關(guān)鍵。其次，管理者要學(xué)會(huì)運(yùn)用稱贊與表揚(yáng)的激勵(lì)功能。其實(shí)，稱贊員工并不復(fù)雜，管理者在輪班結(jié)束或輪班前、輪班之中的任何時(shí)間都可以給予員工一句稱贊，而這些稱贊就可能有意想不到的激勵(lì)效果，使員工更有信心，更容易發(fā)揮潛能。作為管理者，要想激勵(lì)員工拼搏，就要轉(zhuǎn)換思路，不吝惜稱贊與表揚(yáng)。最后，要抓好企業(yè)文化建設(shè)。想要員工真正行動(dòng)起來，愿意為企業(yè)拼搏奮斗，必然要先從思想上做起。要讓員工從內(nèi)心深處產(chǎn)生對企業(yè)強(qiáng)烈的歸屬感和責(zé)任感，并真正把個(gè)人的前途和企業(yè)的命運(yùn)聯(lián)系在一起。這需要優(yōu)秀企業(yè)文化的長期熏陶。企業(yè)文化是企業(yè)軟實(shí)力的充分體現(xiàn)，是企業(yè)內(nèi)部形成的一種不容易被競爭對手復(fù)制和超越的凝聚力。當(dāng)前，一些基礎(chǔ)企業(yè)往往把精力放在市場競爭上，大多時(shí)候忽視了企業(yè)文化的建設(shè)。企業(yè)要盡快補(bǔ)齊這一短板。我們還要看到，現(xiàn)在的年輕人更追求自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，追求工作和生活的平衡。對此，我們要給予充分的尊重和鼓勵(lì)?！?96”絕對不是“奮斗”和“拼搏”的象征。管理者應(yīng)該把工作之余的時(shí)間盡可能地還給員工，鼓勵(lì)他們有更多的興趣愛好，鼓勵(lì)他們享受徐疾有致的生活，鼓勵(lì)他們盡情地?fù)]灑青春與熱情，用長遠(yuǎn)的眼光看問題，諧調(diào)的工作生活節(jié)奏更有利于員工奮斗拼搏。向奮斗者致敬! 不為“996”辯護(hù)，但愿每個(gè)人都成為臉上掛滿笑容的奮斗者！【解析】【詳解】審題：這是一道材料作文題目，考生解答本題時(shí)應(yīng)先看清題目要求，然后細(xì)讀材料，抓住關(guān)鍵詞句，分析命題者意圖。多材料作文審題時(shí)要異中求同，找不同材料的共同點(diǎn)，辨明觀點(diǎn)正誤，闡釋自己的立場觀點(diǎn)。本題要求為“作為新時(shí)代的青年，你怎樣看待‘認(rèn)真的崩潰’和‘996’現(xiàn)象？怎樣肩負(fù)起自己的時(shí)代責(zé)任，應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)？”，題目要求中“對此你怎樣看待？”意在提示考生，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)類型作文，要就事論事，不可離題太遠(yuǎn)隨意發(fā)揮?？忌鷳?yīng)注意分析，“對此你怎樣看待？”，要寫自己的看法，這個(gè)更多的是議論文。本題共兩則材料，材料一提出“認(rèn)真的崩潰”這個(gè)概念，材料中介紹了國外某著名研究者的觀點(diǎn)“傳承已久的認(rèn)真精神在該國青年人中已經(jīng)趨于崩潰”，可見研究者對“認(rèn)真的崩潰”這一做法持否定態(tài)度，材料中“刻意追求情調(diào)和新穎，一味強(qiáng)調(diào)個(gè)性張揚(yáng)和活出自己”中“刻意”“一味”， 表達(dá)了專家和出題者的感情立場，說明了該做法的錯(cuò)誤性；材料中“他們對“為討碗飯吃而工作”不屑一顧，不想為實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)去努力，甚至拒絕成名成家……”是介紹了錯(cuò)誤做法的表現(xiàn)形式，提醒考生可以從這些方面去分析說理；根據(jù)材料一可得出結(jié)論：“認(rèn)真的崩潰”是一種消極錯(cuò)誤的做法，不符合年輕人的身份和形象。材料二提到的是“996”現(xiàn)象，“所謂‘996’，是指每天從早上9點(diǎn)工作到晚上9點(diǎn)，一周工作6天，代表著中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)盛行的加班文化”，考生審題時(shí)應(yīng)抓住“加班文化”這一關(guān)鍵詞，然后分析這種現(xiàn)象合不合理；材料“其背后反映了工作與休息、奮斗拼搏與閑適自得、員工權(quán)利與企業(yè)發(fā)展等社會(huì)新問題”中“新問題”是顯然是對“996”現(xiàn)象有爭議，從企業(yè)當(dāng)今發(fā)展的角度來看是有利的，從員工自身的角度來看，則有不利性?？忌鷳?yīng)學(xué)會(huì)辯證分析，并根據(jù)此種現(xiàn)象提出合理建議。綜合兩則材料，共同點(diǎn)就是如何實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值的問題，該不該為社會(huì)做貢獻(xiàn)，該不該選擇奮斗，應(yīng)該怎樣奮斗。立意：1. 青年應(yīng)該有所作為，有擔(dān)當(dāng)意識(shí)，發(fā)揮自身的正能量，不該消極退避。2. 不要在該奮斗的年紀(jì)里選擇安逸，但也要用發(fā)展的眼光從長遠(yuǎn)的角度來看問題勞逸結(jié)合。不為996辯護(hù)，但向奮斗者致敬!3. 如何協(xié)調(diào)個(gè)人與社會(huì)的矛盾關(guān)系，強(qiáng)調(diào)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)不等同于犧牲自我，需要協(xié)調(diào)好兩者關(guān)系。素材：，每個(gè)人都要認(rèn)真看待每天的工作，利用好每天工作的每分每秒，職場上還是需要專注力和專業(yè)的，沒有這些，就無法生存。社會(huì)是個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人不管在家中是什么情況，但在社會(huì)上大家都一樣，沒有人有義務(wù)去包容去理解你的一切，工作怎么干還是要看自己如何去做。，不僅解決不了企業(yè)管理中“委托代理”難題，也會(huì)助長“磨洋工”的頑疾。從企業(yè)家和創(chuàng)業(yè)者的角度來看，他們身上的極限奮斗精神是可貴的，但要考慮到普通員工的位置不同，強(qiáng)制灌輸996的加班文化，不僅體現(xiàn)了企業(yè)管理者的傲慢，也不實(shí)際、不公平。，這涉及到企業(yè)管理的核心問題:如何才能最大限度激勵(lì)員工的積極性?把加班長短作為激勵(lì)手段，這肯定是最簡便易行的方法，但顯然不是最有效的方法。996引發(fā)的討論，是一個(gè)反思互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)文化和管理機(jī)制的契機(jī)。，勞動(dòng)供給并不總是與薪酬和收入成正比，因?yàn)楫?dāng)薪酬和收入提高到一定程度后，人們會(huì)更愿意享受高收入下的閑暇時(shí)間。隨著中國的人均GDP逐步接近1萬美元左右，人們對“美好生活”也有了更高的訴求，不再是溫飽時(shí)期的拼命工作賺錢，而是需要有在工作之外獲得更多價(jià)值，發(fā)現(xiàn)興趣、陪伴家人、尋找意義?！?96對不對”不是討論的關(guān)鍵之處，因?yàn)榉勺杂幸?guī)定擺在那里。他表示：“關(guān)鍵是我們認(rèn)真思考過自己的選擇了沒有，我們?nèi)松囊饬x和奮斗的方向在哪里，思考清楚了，就不會(huì)糾結(jié)，懊悔……”：“真正的996不是簡單的加班，不是單調(diào)的體力活，和被剝削沒有關(guān)系，因?yàn)楝F(xiàn)在的人并不傻，可選擇的機(jī)會(huì)也不少。我覺得真正的996應(yīng)該是花時(shí)間在學(xué)習(xí)、思考和自我的提升上?！?7. 這世界確實(shí)有很多996，甚至007的人。不僅僅是企業(yè)家，大部分成功或有追求的藝術(shù)家、科學(xué)家、運(yùn)動(dòng)員、官員、政治家基本上都是996以上的。不是因?yàn)樗麄冇谐５囊懔?，而是因?yàn)樗麄兂瑦圩约哼x擇的事業(yè)，他們?yōu)榇烁冻龀５膴^斗和努力，才獲得了常人沒有的“成功”。重要的是，當(dāng)一個(gè)人找到了自己熱愛的事情，何止是996？吃飯睡覺都在思考、琢磨。他們?yōu)槭裁床蝗ジ牲c(diǎn)別的更輕松的？不是因?yàn)闆]得選，而是愿意干這個(gè)，這事的意義超越了金錢利益，干別的再輕松都不樂意，干這個(gè)再苦再累都感覺快樂。這樣的人其實(shí)不少，也正因?yàn)橛羞@樣一群人的996，997，才讓上世紀(jì)我們有了“兩彈一星”，才讓我們的國家在過去短短的四十年取得了舉世矚目的成就，才會(huì)有“神五”“神六”，才讓我們對未來有了信心?！翱鞓伏c(diǎn)”，把奮斗者全看成是為了欲望，利益和財(cái)富名譽(yù)追求的人，那是因?yàn)樗麄儧]有找到自己的快樂點(diǎn)。有一句話叫累覺不愛，但是還有一種情況叫愛覺不累。當(dāng)然每個(gè)人對“成功”的定義也不一樣，對幸福的定義也不一樣。很多人說自己只是一個(gè)打工仔，工作就是養(yǎng)家糊口。但打工也要有尊嚴(yán)，為自己熱愛的工作和事業(yè)而打工的人是有尊嚴(yán)的。行文結(jié)構(gòu)：本題建議采用議論文文體，寫作時(shí)注意論點(diǎn)要正確，論據(jù)要充分，論證方法要恰當(dāng)。一篇議論文的經(jīng)典布局或謀篇模式：首先，擬一個(gè)隱含觀點(diǎn)的題目，如本題“不為‘996’辯護(hù)，但向奮斗者致敬!”。其次，寫一個(gè)簡潔明了的開頭段，簡引材料，亮明觀點(diǎn)，“我”反對“認(rèn)真的崩潰”，崇尚進(jìn)步與奮斗，但拼搏奮斗并不等于“996”，“我”并不為“996”辯護(hù)。然后，主體部分，分析問題：（1）先來一個(gè)承上啟下的過渡段，指出“996”是什么；（2）接著從不同角度闡述“為什么不贊同‘996’”，從法律角度和現(xiàn)實(shí)角度兩方面分析。（3）闡述“我”反對的理由，然后提出合理化建議，從團(tuán)隊(duì)、管理者、企業(yè)文化、年輕人（個(gè)體）幾個(gè)方面分析，提出方法措施，使文章具有現(xiàn)實(shí)意義和針對性。（4）結(jié)尾部分應(yīng)照應(yīng)材料以及題目和開頭，總結(jié)全文，明確或升華深化觀點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召，提出希望。使用祈使句或者呼告修辭?！军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，把話說明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說理”貫穿在具體的寫作中。高考試題下面提供兩個(gè)作文題，請選擇一個(gè)題目寫作。（1）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①把我們的血肉，筑成我們新的長城！中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候，每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲！——《國歌》歌詞②在這片古老的土地上，到處都有青春的力量。朋友來了有好酒，若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍?！段业淖鎳犯柙~③我的祖國和我像海和浪花一朵。我分擔(dān)著海的憂愁，分享著海的歡樂。——《我和我的祖國》歌詞要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。（2）仔細(xì)觀察下面《爺爺、爸爸、我》《爺爺，不用再找了》兩幅漫畫，根據(jù)要求寫作。這兩幅漫畫都展示了建國70年特別是改革開放40年以來，人民生活的巨大變化。在一次高中學(xué)生漫畫欣賞會(huì)上，有人說這幅好，有人說我喜歡那幅。那么你呢？請以“我更喜歡漫畫《______》”為題，寫一篇議論文，表達(dá)你的看法。要求：請把你選擇的漫畫題目填在作文題目空白處；議論時(shí)要有比較，要充分表達(dá)自己的聯(lián)想、感受與理由。不要套作，不得抄襲。不少于800字?！敬鸢浮课覑畚业淖鎳液臀业淖鎳懿豢煞郑切∥遗c大我的關(guān)系，是魚兒與水的關(guān)系，是樹葉與大樹的關(guān)系。我要用滿腔的熱忱說一句，我愛我的祖國，我與祖國不能分割。愛國，就是要團(tuán)結(jié)一致，發(fā)出自己的吶喊與吼聲。難道一個(gè)美麗的中國是從天上掉下來的？是別人饋贈(zèng)與施舍的？不是。君不見李大釗、趙一曼、楊靖宇為新中國的成立而拋頭顱，灑熱血？君不見劉胡蘭、董存瑞、黃繼光、邱少云為新中國矗立而犧牲自我？正如《國歌》歌詞所說“把我們的血肉, 筑成我們新的長城! 中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候, 每個(gè)人被迫著發(fā)出最后的吼聲”。電影《英雄兒女》中的王成面對眾多的敵人，顯示著大義凜然的氣魄，展示了“地陷進(jìn)去獨(dú)身擋，天塌下來雙手擎”的英雄壯舉，難道不是在祖國最危險(xiǎn)時(shí)刻的吼聲？方志敏不也發(fā)出“敵人只能砍下我的頭顱，卻改變不了我的信仰” 的吶喊？試問，共和國的成立難道不是先烈鑄成？不是萬眾一心眾志成城的億萬人民鑄就？愛國，就是奉獻(xiàn)青春的力量，就是奮斗與付出。雷鋒說：“我要把自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”愛國，難道不應(yīng)奉獻(xiàn)自己的青春？《我的祖國》唱得好——“在這片古老的土地上，到處都有青春的力量”。試問，那飛馳的高鐵，那飛天探月的嫦娥四號(hào)，那震撼的“天眼”，那創(chuàng)造的“北斗”系統(tǒng)，那震古爍今的港珠澳大橋，以及正在研制的“919”大飛機(jī)，哪一項(xiàng)成就不是奮斗的杰作，青春的付出，創(chuàng)造的力量？這難道不是愛國的奉獻(xiàn)舉動(dòng)？從袁隆平的水稻，到王繼才的守島；從和志虹的維和，到劉傳建的擔(dān)當(dāng)，我們都看到了愛國的青春與奉獻(xiàn)。愛國，就是不懼怕任何驚濤駭浪，迎難而上。面對驚濤駭浪，就要“亂云飛渡仍從容”，就要“莫聽風(fēng)雨打葉聲”?！芭笥褋砹擞泻镁疲羰悄遣蚶莵砹?，迎接它的有獵槍?！币粠б宦?、人類命運(yùn)共同體、亞洲文明大會(huì)，朋友來了，我們尊敬，我們擁抱世界大同——“美人之美，美美與共”。但是我們不懼怕中美貿(mào)易戰(zhàn)美國的霸凌恐嚇。一切的困難與險(xiǎn)阻都不會(huì)阻止中國人民前進(jìn)的步伐。中國人民經(jīng)歷過鴉片戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝，經(jīng)歷過非典、汶川地震，還懼怕任何困難嗎？愛國，更要把“小我”融入到“大我”之中。國家如大海，我就是支流；國家是藍(lán)天，我就是云朵；國家是土地，我就是禾苗。我與祖國不可分割。擔(dān)當(dāng)使命，分擔(dān)憂愁。我要“幸福著你的幸福，憂愁著你的憂愁”。國家不富強(qiáng)，何來小家的富強(qiáng)？國家不振興，何來小家的興旺？正如《我和我的祖國》 歌詞所說“我分擔(dān)著海的憂愁，分享著海的歡樂”。我們?nèi)绾巍胺謸?dān)”？就是擔(dān)當(dāng)青年的使命、責(zé)任，擔(dān)當(dāng)當(dāng)前脫貧攻堅(jiān)、實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。愛國，更重要的是踐行。如何把“愛國情”轉(zhuǎn)化成愛國志、愛國行？就是要融入自己的一言一行之中。當(dāng)我遇到老人摔倒，就主動(dòng)攙扶；當(dāng)我遇到同學(xué)困難，就伸出援手；當(dāng)我遇到紅燈，就遵守規(guī)則；當(dāng)我遇到壞人，就挺身而出。還要學(xué)好本領(lǐng)，干一行，愛一行，專一行，創(chuàng)一行。像黃大發(fā)一樣，開辟新的紅旗渠；像黃旭華一樣，探索科研高峰；像馬云一樣，開拓一片藍(lán)天。最后，讓我用詩句結(jié)尾吧——愛國血液流我身，時(shí)時(shí)處處為國振；小我融入大我中，一言一行踐行心。我更喜歡漫畫《爺爺、爸爸、我》漫畫，是一種特殊的藝術(shù)表現(xiàn)形式，是大家喜聞樂見的美育教育藝術(shù)。一幅優(yōu)秀的漫畫，我覺得貴在簡潔明了，而又內(nèi)蘊(yùn)豐厚；貴在通俗易懂，而又引起想象。這兩幅漫畫都表達(dá)了變化的主題，形式活潑而內(nèi)蘊(yùn)豐富；以小見大，見微知著；通俗易懂，耐人尋味?！稜敔?、爸爸、我》選取了三代人的小事，用納涼的物件變化，展示了人民生活的物質(zhì)變化?！稜敔?，不用再找了》則是從紙質(zhì)書