部編七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文語(yǔ)言表達(dá)及答案(word版)(1)(編輯修改稿)
2025-04-05 03:17 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作品形式：長(zhǎng)卷作品內(nèi)容：描繪了江南山水的美妙?，F(xiàn)收藏地：北京故宮博物院作品影響：古代山水畫(huà)中少有的巨制，中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。【答案】 《千里江山圖》是北宋王希孟創(chuàng)作的絹本畫(huà)，現(xiàn)收藏于北京故宮博物院。該作品以長(zhǎng)卷形式，由江河和群山構(gòu)成了一幅美妙的江南山水圖。它是古代山水畫(huà)中少有的巨制，也是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一。 【解析】【分析】要求學(xué)生仔細(xì)閱讀材料把要點(diǎn)：名稱，作者，性質(zhì)，現(xiàn)收藏地，內(nèi)容介紹，影響或地位等，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述即可。如：古代山水畫(huà)中少有的巨制，中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一的《千里江山圖》是北宋王希孟創(chuàng)作的絹本畫(huà)，現(xiàn)收藏于北京故宮博物院。該作品以長(zhǎng)卷形式，立足傳統(tǒng)，畫(huà)面細(xì)致入微，煙波浩渺的江河、層巒起伏的群山構(gòu)成了一幅美妙的江南山水圖。 故答案為： 《千里江山圖》是北宋王希孟創(chuàng)作的絹本畫(huà)，現(xiàn)收藏于北京故宮博物院。該作品以長(zhǎng)卷形式，由江河和群山構(gòu)成了一幅美妙的江南山水圖。它是古代山水畫(huà)中少有的巨制，也是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查信息綜合與表達(dá)能力。注意三點(diǎn):，不可遺漏；，符合中文的表達(dá)習(xí)慣；。7．閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料1：李克強(qiáng)總理主持召開(kāi)經(jīng)濟(jì)座談會(huì)期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問(wèn)‘有沒(méi)有Wi－Fi’，就是因?yàn)槲覀兊牧髁抠M(fèi)太高了！”他對(duì)有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人說(shuō)，可以研究如何把流量費(fèi)降下來(lái)，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了如潮點(diǎn)贊。在某種程度上，李克強(qiáng)總理是在代表千千萬(wàn)萬(wàn)的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量不佳與資費(fèi)過(guò)高的用戶“維權(quán)”。李克強(qiáng)總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費(fèi)”，不僅關(guān)系到普通用戶的體驗(yàn)與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代的發(fā)展進(jìn)程與誰(shuí)能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點(diǎn)。 材料2：如今，手機(jī)款式不斷翻新，功能不斷增多。中國(guó)城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)。農(nóng)村使用手機(jī)的學(xué)生也逐漸多了起來(lái)，一年前只有10%，現(xiàn)在已達(dá)到40%以上。手機(jī)進(jìn)校園，不僅浪費(fèi)了學(xué)生許多寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響聽(tīng)課效率；容易滋生事端，學(xué)風(fēng)渙散，還嚴(yán)重?cái)目硷L(fēng)，各種事故防不勝防。目前美國(guó)大部分學(xué)校不允許學(xué)生使用手機(jī)；意大利2007年起就在全國(guó)范圍內(nèi)禁止學(xué)生在教室使用手機(jī)，芬蘭禁止無(wú)線通信公司直接向青少年推銷手機(jī)入網(wǎng)等移動(dòng)通信服務(wù)，否則將被處以10萬(wàn)歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學(xué)省要求禁止學(xué)生攜帶手機(jī)上學(xué)，并要求制定高中學(xué)生“禁止學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會(huì)要求中學(xué)將手機(jī)禁用范圍從教室擴(kuò)展至整個(gè)校園；2009年10月9日，法國(guó)參議院通過(guò)法案，在幼兒園、小學(xué)和中學(xué)，禁止學(xué)生使用手機(jī)。在中國(guó)，中學(xué)生能否帶手機(jī)進(jìn)校園，目前還沒(méi)有明確的相關(guān)規(guī)定。 材料3：中國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計(jì)圖表項(xiàng)目上網(wǎng)時(shí)間、年齡調(diào)查項(xiàng)目每天都上網(wǎng)的學(xué)生平均每天上網(wǎng)2小時(shí)10歲以前“觸網(wǎng)”所占比例%%61%（1）根據(jù)對(duì)材料內(nèi)容的理解，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( ) ：總理敦促網(wǎng)絡(luò)提速降費(fèi)。，手機(jī)進(jìn)校園對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都會(huì)帶來(lái)不利影響。，說(shuō)明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國(guó)民經(jīng)濟(jì)越來(lái)越活躍。，目前還沒(méi)有明確的規(guī)定。（2）你從材料3的圖表中得出了什么結(jié)論？ （3）“中國(guó)城市學(xué)生幾乎人手一機(jī)”一句中的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？ （4）聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生使用手機(jī)的看法和建議。 【答案】 （1）C（2）中國(guó)大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏?。簧暇W(wǎng)主要是看動(dòng)漫、電影，下載音樂(lè)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。（3）不能刪去。“幾乎”表示十分接近，在這里起限制作用，說(shuō)明了中國(guó)城市學(xué)生手機(jī)使用率之高，但并不是全部。刪去后則絕對(duì)地說(shuō)明中國(guó)城市學(xué)生人手一機(jī)，這與實(shí)際不符?！皫缀酢币辉~體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（4）本題是開(kāi)放性題目，可以贊同，也可以反對(duì)，但要言之成理。 【解析】【分析】（1）。選項(xiàng)內(nèi)容于文無(wú)據(jù)，屬于無(wú)中生有。 （2）通過(guò)表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中國(guó)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計(jì)”為陳述對(duì)象。找到“項(xiàng)目”“上網(wǎng)時(shí)間、年齡”等，通過(guò)對(duì)數(shù)字的比較可分析出中國(guó)大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏小的結(jié)論。而柱狀圖表通過(guò)對(duì)“比例”“目的”及“百分比”的分析，即可得出上網(wǎng)主要是看動(dòng)漫、電影，下載音樂(lè)和玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。一定要抓住“百分比”的大小值去分析。 （3）“幾乎”本義：差一點(diǎn)，.差不多，接近。一般起限制作用。語(yǔ)境義：說(shuō)明了中國(guó)城市大多數(shù)學(xué)生使用手機(jī)。刪去后說(shuō)法則絕對(duì)，不實(shí)事求是。一定要注意說(shuō)明文限制性詞語(yǔ)的使用，這些限制性的副詞往往都能準(zhǔn)確地說(shuō)明事物或事理。解題時(shí)，從使用的恰當(dāng)以及刪除后的不準(zhǔn)確，一正一反兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)明這個(gè)詞語(yǔ)的重要性。 （4）開(kāi)放性試題。言之有理即可。如中學(xué)生使用手機(jī)的“利”：便于學(xué)生與家人保持聯(lián)系。豐富了學(xué)生與家長(zhǎng)、教師和同學(xué)的交流形式。體會(huì)科技發(fā)展的便利，增加對(duì)社會(huì)的了解。手機(jī)的自身功能為學(xué)生提供了一些好處。例如，學(xué)習(xí)勞累時(shí)，可聽(tīng)聽(tīng)歌進(jìn)行精神調(diào)節(jié)，舒緩壓力；可用拍攝功能，隨時(shí)拍下一些有意義有價(jià)值的東西；可用鬧鐘裝置,叫醒自己。中學(xué)生使用手機(jī)的“弊”：掛，
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