【文章內(nèi)容簡介】 心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)”回答即可。 ⑸ 圍繞“應(yīng)有曠達(dá)的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應(yīng)不以物喜，不以已悲，心懷遠(yuǎn)大的理想，以天下為己任”回答即可。【點(diǎn)評】⑴本題考查文學(xué)常識的積累能力。文學(xué)常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見文體、史書體例、作家作品等。學(xué)生要按照一定的線索多看多記。解題時(shí)需細(xì)心對比，防止張冠李戴，時(shí)代混淆等。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學(xué)生學(xué)習(xí)文言文必須要具備的能力。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑶本題考查對成語的積累能力以及理解文章內(nèi)容的能力。答題的關(guān)鍵是要理解成語的意思，然后再根據(jù)語境分析景物的特點(diǎn)。 ⑷本題考查理作者人思想感情的能力。理解作者的思想感情要結(jié)合文章的寫作背景及具體的語句分析體會(huì)作者的思想感情。 ⑸此題考查思維的拓展能力。解答此類題的關(guān)鍵需要學(xué)生深入把握文章主旨的基礎(chǔ)上融入自己的閱讀體驗(yàn)、閱讀感受。對于主觀題，表達(dá)上的優(yōu)劣會(huì)成為關(guān)鍵因素。要加強(qiáng)語言的系統(tǒng)訓(xùn)練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達(dá)要富于美感，自然流暢，有感染力。6．閱讀文言文，回答問題。 崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。 到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（選自張岱《湖心亭看雪》）（1）【品癡行】翻譯文中畫線句子。 （2）【賞癡景】請根據(jù)情境，完成對話。 楚言：……霧凇沆碭，天、云、山、水，上下一白。陳晴：你有一句話背錯(cuò)了，應(yīng)該是“天與云與山與水，上下一白”，請重背。楚言：我覺得意思和原文一樣啊，而且更簡潔呢！陳晴：但兩句話描繪景物的效果是不一樣的，加了三個(gè)“與”之后，________，所以“與”不能漏掉。（3）【悟癡心】閱讀下面鏈接材料，走進(jìn)張岱的內(nèi)心世界，完成閱讀任務(wù)。 【鏈接材料一】 西湖七月半① ， 一無可看，止可看看七月半之人。 …… 杭人游湖，巳出酉②歸，避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎③ ， 列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會(huì)。以故二鼓④以前，人聲鼓吹，如沸如撼，如魘如囈，如聾如??；大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已。（節(jié)選張岱《西湖七月半》）【鏈接材料二】 故余嘗謂：“善讀書，無過董遇‘三余’。而善游湖者，亦無過董遇‘三余’。董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也?！t⑤古梅，何遜煙堤高柳；夜月空明，何遜朝花綽約；雨色涳蒙，何遜晴光滟瀲。深情領(lǐng)略，是在解人。”（節(jié)選張岱《西湖夢尋》）【注】①七月半：即農(nóng)歷七月十五，又稱“中元節(jié)”。杭城風(fēng)俗。游湖賞月。②巳：巳時(shí)，約為上午九點(diǎn)到十一點(diǎn)。酉：酉時(shí)，約為下午五點(diǎn)到七點(diǎn)。③燎：火把。④二鼓：二更，約為夜里十一點(diǎn)。⑤巘：山峰。①參考示例，給材料二中劃線的“瀲滟”做批注。示例：夜月空明，何遜朝花綽約：“綽”和“約”都是絞絲旁，和絲絨有關(guān)。這里意思是“柔美的樣子”，寫出了早晨花朵的嬌嫩柔美，更襯托月色皎潔的夜晚的空明澄澈。②農(nóng)歷七月半，杭人游湖，“逐隊(duì)爭出”，為何作者卻道“一無可看”？③結(jié)合兩則材料，試著解讀張岱雪夜“癡”行背后的“癡”心?！敬鸢浮?（1）這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（2）生動(dòng)地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩常?）①“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無暇領(lǐng)略自然之美。張岱說“一無可看”暗含了對這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。③引用董遇“三余”之說，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無法領(lǐng)略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。寫冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。 【解析】【分析】（1）此句中重點(diǎn)的詞有：是，這；拏，撐（船）；毳衣，裘皮衣服。 （2） “與”本義為“和”，“天與云與山與水”連用三個(gè)“與”，使四種景物一下子全都活動(dòng)了起來，有了一種動(dòng)態(tài)的融合美，結(jié)合“上下一白”可知，描繪了一幅水墨模糊的雪夜山水圖，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩?。 （3）①分析示例，是從字形、詞義和語境義三個(gè)方面賞析詞語。字形：“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。詞義：水波蕩漾的樣子。語境義：結(jié)合“雨色涳蒙”“晴光”等詞句可知，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。②材料一，“避月如仇。是夕好名，逐隊(duì)爭出”寫人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，“大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已”，連用四個(gè)短句，將湖上密密麻麻舟船相觸，肩摩踵接的擁擠狀況形容盡致。擁擠中的人群，哪里還有興致賞月，見到的無非是一張張貼得很近的油汗淋漓的面孔罷了，根本無暇領(lǐng)略自然之美?！耙粺o可看”暗含了對這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。③材料三中，“董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也?！睆堘氛f董遇的“三余”之游，即于歲之余——冬，日之余——雨，月之余——夜游覽西湖，能發(fā)現(xiàn)和領(lǐng)略一般人平時(shí)所不能賞到的湖山之美。而普通人名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，是無法領(lǐng)略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。另外，張岱雪夜“癡”行，描繪了所看到的幽靜深遠(yuǎn)、潔白廣闊的雪景圖，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。 故答案為：⑴ 這天晚上更定時(shí)分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。 ⑵生動(dòng)地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的整體感，體現(xiàn)了蒼茫空曠的意境 ⑶ ①“瀲”和“滟”是三點(diǎn)水旁，和水有關(guān)。這里意思是“水波蕩漾的樣子”，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。②這天晚上，人們名為賞月，實(shí)為好虛名，湊熱鬧，只能人看人，根本無暇領(lǐng)略自然之美。張岱說“一無可看”暗含了對這些附庸風(fēng)雅之人的諷刺。③引用董遇“三余”之說，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時(shí)，西湖才具別有風(fēng)味的美，而普通人是無法領(lǐng)略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個(gè)性和高雅脫俗的審美情趣。寫冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求?！军c(diǎn)評】⑴本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語和常見句式的正確理解。 ⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，理清文章的思路，結(jié)合提示進(jìn)行回答。 ⑶本題考查考生對文章的解讀能力，考生要注意題干提示的理解，結(jié)合提示，分析解讀文章的內(nèi)容和解讀的角度，注意對文章內(nèi)容和作者的思想情感的理解?！靖絽⒖甲g文】 崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。 到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對而坐，一個(gè)小孩正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”他們拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”7．閱讀下面文章，完成小題。 予奉使河北，遵太行而北，山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥卯者，橫豆石璧如帶。此乃昔之海濱今東距海已近千里。所謂大陸者，皆濁泥所湮①耳。堯殛②鯀于羽山，舊說在東海中，今乃在平陸。凡大河③、漳水、滹沱、涿水④、桑干之類，悉是濁流。今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲⑤東流，皆為大陸之土，此理必然?！咀⑨尅竣黉危悍e淀。②殛（j237。）：處死。③大河：指黃河。④滹（hū）沱、涿水：指水名。⑤歲：年（1）請用“/”為下面句子斷句。（限斷一處） 此乃昔之海濱今東距海已近千里（2） 請用一個(gè)成語概括文中海陸之間的變化。 （3）文中哪些內(nèi)容能夠證明“所謂大陸者，皆濁泥所湮耳”? 【答案】 （1）此乃昔之海濱/今東距海已近千里（2）滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等）（3）圍繞“山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者；堯殛鯀于羽山，舊說在東海中，今乃在平陸；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之類，悉是濁流；今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土”答出任意兩處即可。 【解析】【分析】（1）這句話的意思是：這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：此乃昔之海濱/今東距海已近千里。 （2）根據(jù)平時(shí)對成語的積累及這段話的內(nèi)容可知這個(gè)成語是： 滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等） 。 （3）在疏通文意的基礎(chǔ)上緊扣“ 濁泥所湮 ”四個(gè)字從文中篩選出合適的內(nèi)容即可。 故答案為：⑴ 此乃昔之海濱/今東距海已近千里 ⑵ 滄海桑田（或：天翻地覆、東海揚(yáng)塵等） ⑶ 圍繞“山崖之間，往往銜螺蚌殼及石子如鳥卵者；堯殛鯀于羽山，舊說在東海中，今乃在平陸；凡大河、漳水、滹沱、涿水、桑干之類，悉是濁流；今關(guān)、陜以西，水行地中，不減百余尺，其泥歲東流，皆為大陸之土”答出任意兩處即可。【點(diǎn)評】⑴本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對話的詞語進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。 ⑵本題考查對成語的積累，答題時(shí)要在疏通文意的基礎(chǔ)上再根據(jù)平時(shí)對成語的積累答題即可。 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容的能力。答題時(shí)首先要理解文章內(nèi)容，然后再根據(jù)題意從文中篩選出合適的內(nèi)語句?！緟⒖甲g文】 我奉命出使河北察訪，沿著太行山北行，山崖的巖石間往往夾雜著螺蚌殼及像鳥卵的石子（鵝卵石），橫亙在石壁上像帶子。這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。所謂大陸，看來都是由重濁的泥沙積淀而成的。古史記載堯殺鯀于羽山，舊說羽山在東海中，而現(xiàn)在卻在陸地上。凡黃河、漳水、滹沱、涿水、桑干等河流，全都是混濁的水流。現(xiàn)在關(guān)陜以西，水在低于地面的峽谷中流動(dòng)，最深處不下百余尺，所攜帶的泥沙毎年向東流，都成為造大陸的泥土，大陸由此造成也就是必然之理。8．閱讀文言文，回答問題。 蘇洵二十七始發(fā)憤 眉山蘇洵，少不喜學(xué)，壯歲猶不知書。年二十七，始發(fā)憤讀書。舉進(jìn)士，又舉茂才① ， 皆不中，曰：“此未足為我學(xué)也?！狈倨湮拈]戶讀書五六年乃大究六經(jīng)②百家之說。嘉佑③初，與二子軾、轍至京師。歐陽文忠公獻(xiàn)其書于朝，士大夫爭持其文，二子舉進(jìn)士，亦皆在高等。于是，父子名動(dòng)京師。而蘇氏文章擅天下，目其文曰“三蘇”，蓋洵為老蘇、軾為大蘇、轍為小蘇也。【注】①舉茂才：指被地方政府推薦為有才德的人。②六經(jīng)：指被儒家推崇的《詩》《書》《禮》《易》《樂》《春秋》六部著作。③嘉佑：宋仁宗年號。（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（ ） A.壯歲猶不知書/即書詩四句B.此未足為我學(xué)也/不足為外人道也C.士大夫爭持其文/知而不爭D.父子名動(dòng)京師/佁然不動(dòng)（2）請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。 焚 其 文 閉 戶 讀 書 五 六 年 乃 大 究 六 經(jīng) 及 百 家 之 說（3）蘇洵的學(xué)習(xí)經(jīng)歷告訴我們一個(gè)什么道理？ 【答案】 （1）B（2）焚其文/閉戶讀書/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說（3）①要想成功，無論什么時(shí)候踏出第一步都不會(huì)晚。②只要用心去做，年齡不是問題。③讀書不為名利，只為了提升自己的水平。④下決心去奮斗，是獲得成功的必由之路！ 【解析】【分析】選自：《澠水燕談錄》，作者：王辟之，年代：宋。（1）B項(xiàng)，意思都是“值得”。其他各項(xiàng)的意思分別為：A項(xiàng)，讀書/寫。C項(xiàng)，爭奪/通“諍”，諫諍，規(guī)勸。D項(xiàng)，震動(dòng)/活動(dòng)，舉動(dòng)。 （2）可以根據(jù)句意來劃分，句意為：（于是他）就燒了自己的書，關(guān)門讀書，五六年后就對《六經(jīng)》和各個(gè)學(xué)派的學(xué)說都非常有研究。 （3）解答這類試題，一是首先讀懂文章，弄懂文章的主題、內(nèi)容和情感等，以此作基礎(chǔ)；二是要清楚回答的范圍，明確題目的要求；三是要善于聯(lián)系生活實(shí)際；四是要善于延伸、善于歸納總結(jié)。本文啟示：只要用心去做，年齡不是問題。 故答案為：⑴B； ⑵焚其文/閉戶讀書/五六年/乃大究六經(jīng)百家之說； ⑶①要想成功，無論什么時(shí)候踏出第一步都不會(huì)晚。②只要用心去做，年齡不是問題。③讀書不為名利，只為了提升自己的水平。④下決心去奮斗，是獲得成功的必由之路！ 【點(diǎn)評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文語句的句讀。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解