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正文內(nèi)容

部編人教小升初語文古詩詞閱讀專項(xiàng)訓(xùn)練(含答案)二(編輯修改稿)

2025-04-05 03:00 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 。闡述一定要具有條理性,就是分點(diǎn);還要注意內(nèi)容的層次性,如由淺及深,由表及里,有具體到抽象等。如此才能展示一個(gè)學(xué)生思維的深廣度。(四)進(jìn)一步深入闡述。最基本的辦法就是針對(duì)問題提出可行的有時(shí)代意義的解決方法,即解決問題。另外,還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進(jìn)行簡易的批駁。尤其是反駁,可以預(yù)設(shè)反方,然后,進(jìn)行委婉的勸說,以體現(xiàn)作者思維的周密性,達(dá)到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。(五)聯(lián)系實(shí)際,快速收尾。任何一篇文章都要考慮其現(xiàn)實(shí)意義,如果沒有了現(xiàn)實(shí)意義,該文章就遜色許多。因此,學(xué)生習(xí)作也好,考場(chǎng)作文也好,聯(lián)系實(shí)際是必需的。但是,這一環(huán)節(jié)不能太婆婆媽媽,應(yīng)如一部樂曲演奏完畢,戛然而止、曲終人散、回味無窮。此題可明確自己的立意后按上述的方式行文。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。育才中學(xué)將對(duì)高一學(xué)生開展生涯規(guī)劃的指導(dǎo)培訓(xùn),生涯規(guī)劃老師提供了以下名人名言——柏拉圖:我是誰?我從哪里來?我要到哪里去?莊子:至人無已,神人無功,圣人無名。李嘉誠:建立自我,追求無我。習(xí)近平:我將無我,不負(fù)人民。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考?請(qǐng)你寫一篇文章,并以新時(shí)代高三學(xué)子的身份在這次培訓(xùn)指導(dǎo)會(huì)上作主題發(fā)言。要求:圍繞材料內(nèi)容及含義,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮盔欩]志凌云,鐵肩擔(dān)家國親愛的同學(xué)們:大家好!作為一名即將畢業(yè)的高三學(xué)子,能在這里為大家作題為《鴻鵠志凌云,鐵肩擔(dān)家國》的職業(yè)生涯規(guī)劃演講,我感到很榮幸。 在座的學(xué)弟學(xué)妹們或許會(huì)認(rèn)為,職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)自己來說似乎是遙不可及的話題,這應(yīng)該是大學(xué)生或是高三的同學(xué)才需考慮的事。其實(shí)不然,塔爾萊特曾說:“如果一艘船不知道該駛向哪個(gè)港口,那么任何方向吹來的風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)?!痹谇嗄陼r(shí)期確定好未來的航向,扣好人生的第一??圩?,對(duì)于人的生涯成長至關(guān)重要的。因此,我們有必要從現(xiàn)在開始認(rèn)真考慮自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃,需與人的理想、志向掛鉤,有人說他的理想很現(xiàn)實(shí),就是“考上大學(xué)、弄個(gè)文憑、找個(gè)工作”這樣的職業(yè)生涯規(guī)劃未免太短淺、狹隘。一代人有一代人的使命,在中華民族偉大復(fù)興的路上,新時(shí)代的青年人要敢于負(fù)起國家的使命、人民的重托,要為這個(gè)時(shí)代貢獻(xiàn)力量。因此,在我們進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí),也要用“我將無我,不負(fù)人民”的精神內(nèi)核導(dǎo)向引領(lǐng),這里的“無我”,指的便是將使命融入骨血、將家國負(fù)于鐵肩的擔(dān)當(dāng)。在制定生涯目標(biāo)時(shí),最重要的導(dǎo)向是“無我”?!岸鼗偷呐畠骸狈\詩從北京大學(xué)畢業(yè)后毅然選擇千里之外的戈壁大漠,與敦煌莫高窟廝守五十個(gè)年頭;王繼才夫婦為了祖國的國防安全,青年的他們便毅然登上孤島,一守便是三十二年。他們?cè)诨氖徶性杏?,在職業(yè)中彰顯偉大。這熾熱的“無我”,是從一開始便鐫刻在他們生命中的圖騰,是驅(qū)動(dòng)他們?yōu)橹瞰I(xiàn)一生的動(dòng)力源泉。在職業(yè)生涯推進(jìn)中,因“無我”更具前行的動(dòng)力?!跺羞b游》云“至人無己,神人無功,圣人無名”。科學(xué)家錢七虎“甘坐冷板凳”,捐出七百萬科技獎(jiǎng)金,用于資助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè);“兩彈元?jiǎng)住庇诿裘鎸?duì)紛至沓來的榮譽(yù),只在家中客廳高懸“淡泊以明志,寧靜以致遠(yuǎn)”。淡泊名利的操守,安寧無我的氣節(jié),用一身正氣換祖國科技事業(yè)的前進(jìn)。他們從不計(jì)較個(gè)人得失,而是思考自己的工作對(duì)于祖國人民有什么意義。正是這種崇高的“無我”,使他們不受名利羈絆,超越自我,不斷進(jìn)取,從而作出卓越非凡的貢獻(xiàn)。親愛的同學(xué)們,希望我們都能踏實(shí)地懷有胸懷天下的赤子之心,在職業(yè)生涯規(guī)劃之初,既要立凌云鴻鵠志,更要有鐵肩擔(dān)家國的“無我”精神。摒棄社會(huì)上存有的“精致利己主義”思想,以“無我”去思考時(shí)代的需要、祖國的需要,將自己的特長與優(yōu)勢(shì)和祖國的需要緊緊相連,以“無我”的崇高情懷去創(chuàng)造未來的輝煌。將“無我”作為家國使命、愛國之心鄭重地寫進(jìn)自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。演講的最后,我想說:在職業(yè)生涯規(guī)劃中,多方面了解、慎重的選擇是必要的,但無論你們將從事什么行業(yè),都絕不能忘記每一個(gè)職業(yè)的根本內(nèi)核:無我。我的演講完畢,謝謝大家?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題主要考查寫作的能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù),在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生針對(duì)材料來談自己的思考與感悟,寫一篇文章與同齡人共勉。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考開展生涯規(guī)劃,這就要求考生要把握材料的內(nèi)容,明確材料的中心話題,在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文?!緦忣}】這四個(gè)材料的生涯規(guī)劃其實(shí)是不一樣的,所以要理解材料立意?!拔沂钦l?我從哪里來?我要到哪里去?”,強(qiáng)調(diào)“我”,在認(rèn)識(shí)自我以后,開始思考如何按照自己的意愿過一生;“至人無已,神人無功,圣人無名”,道德修養(yǎng)最高的人能順應(yīng)客觀,忘掉自己,“神人”沒有功績心,“圣人”沒有名望心。莊子批判了世俗的有所待,提出了追求無待的理想境界,同時(shí)也指出了從“有待”至‘無待”的具體途徑?!敖⒆晕遥非鬅o我”,人,首先要有自知之明,看懂你自己,弄明白你是誰,知道自己的長短處,從而首先決定自己要前進(jìn)的人生方向。隨后,再沿著這個(gè)方向,一路前行,去建立自己的豐功偉業(yè),不斷超越自己,這也就是建立自我。這個(gè)往上走的過程中,你需要以更高的的視野來看待自己,將自己看的渺??;以更廣闊的胸襟來看待別人,將別人看的不卑微,做到“追求無我”?!拔覍o我,不負(fù)人民”,大境界造就大胸懷。“無我”是一種大境界,是不計(jì)得失、不謀私利,是鞠躬盡瘁、無私奉獻(xiàn)。大格局成就大作為?!盁o我”是一種大格局,是夙夜在公、勤勉工作,是立黨為公、執(zhí)政為民。有了這種格局,才能誠心誠意為民、公平公正惠民,引領(lǐng)著全黨全國各族人民追夢(mèng)圓夢(mèng)的壯闊征程。主要是規(guī)劃“我的生涯”,四個(gè)材料都不一樣,選擇自己擅長的內(nèi)容來寫。但是要記住要求,圍繞材料和含義寫,文體雖然沒有限制,但是要注意這個(gè)是在培訓(xùn)指導(dǎo)會(huì)上的主題發(fā)言,所以基本文體還是演講發(fā)言稿的形式。參考立意:職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)以“無我”為內(nèi)核;從職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性、時(shí)代性;“無我”在職業(yè)規(guī)劃與推進(jìn)中的作用;如何科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃;責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)?。行文結(jié)構(gòu):確定發(fā)言稿的題目“為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己”。結(jié)合材料內(nèi)容,引出主題“為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己”。然后從不同的角度分析論述,如職業(yè)規(guī)劃時(shí),需要做到一個(gè)“無我”的狀態(tài);“無我”是一個(gè)極具中國哲學(xué)色彩的概念,是為一種信念、一個(gè)目標(biāo)心無旁騖、矢志不渝向前奮斗的至高境界,懂得“無我”,能夠放下小我,融入大我,方能擁有更多;領(lǐng)略“我將無我”里的擔(dān)當(dāng);領(lǐng)略“不負(fù)人民”里的自信等。如可以運(yùn)用樊錦詩、王繼才夫婦、錢七虎、于敏等鮮活勵(lì)志的素材,體現(xiàn)演講稿的生動(dòng)性和鼓動(dòng)性。最后可以寫自己的做法,如要勇做追夢(mèng)人,不計(jì)個(gè)人得失,堅(jiān)信能夠擔(dān)當(dāng)起人民的美好生活,并以奮斗走好追夢(mèng)之路。【素材】從古至今,人們免不了在時(shí)代的帶動(dòng)下前行。有人強(qiáng)化自我,逆流而行;有人淡化自我,融入時(shí)代?!坝形摇边€是“無我”,并不是絕對(duì)的孰好孰壞。不論選擇哪一個(gè),都可實(shí)現(xiàn)“自我”價(jià)值,但要源于“自我”的正確抉擇?!盁o我”或“有我”,不必執(zhí)著于誰對(duì)誰錯(cuò),能清醒地面對(duì)潮流并做出合適的選擇,才是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值并促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的正道。“我”是每個(gè)人在考慮具體問題乃至面對(duì)整個(gè)人生時(shí)常常顧及的概念。人生百年,人們就在這瞬息的光陰中找尋自己的內(nèi)心,探索生命的真諦。“有我”是對(duì)自我的強(qiáng)化,體現(xiàn)人的個(gè)性。人類社會(huì)不是人口的簡單組合,還蘊(yùn)含著個(gè)體鮮明的性格特點(diǎn)。西方世界曾經(jīng)興起一場(chǎng)倡導(dǎo)個(gè)性自由的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng),自我意識(shí)被大大強(qiáng)化,在面對(duì)具體問題乃至整個(gè)人生時(shí)都會(huì)將自我感受擺在前面?!盁o我”是對(duì)自我的淡化,更像是“君子隱世”的淡泊。古有介子推埋名山中,有陶淵明隱姓田園。他們不矜名節(jié),不取功利,這正是“無我”之境的最高表現(xiàn),體現(xiàn)出一種逸然超脫的態(tài)度。人們對(duì)于“無我”還是“有我”的選擇其實(shí)無足輕重,重要的是內(nèi)心是否擁有一份沉甸甸的道義和責(zé)任。唯有這樣,在面對(duì)大大小小的問題乃至整個(gè)人生時(shí),我們才能理解生命之真諦?!案F則獨(dú)善其身,達(dá)則兼濟(jì)天下”,這是儒家的處世態(tài)度,體現(xiàn)著大儒對(duì)“無我”還是“有我”的選擇。其實(shí),無論是困苦還是順達(dá),只要堅(jiān)持內(nèi)心的道義,便能從容地在“無我”和“有我”間轉(zhuǎn)化。在快速發(fā)展的時(shí)代面前,許多新行業(yè)正在誕生,許多老行業(yè)正在消亡,也有很多傳統(tǒng)老行業(yè)在新時(shí)代煥發(fā)出新的生機(jī)。作為高中生,我們?cè)撛谶@個(gè)快速變化的時(shí)代,選擇自己的職業(yè),規(guī)劃自己的未來。風(fēng)起云涌間,“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代已翩然而至。立足于傳統(tǒng)與今朝交織激蕩間,吾輩誠應(yīng)深思時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃,而使人生之船不偏不倚地挺進(jìn)。新時(shí)代的職業(yè)選擇,應(yīng)由“大眼界”加持。新時(shí)代的職業(yè)生涯,亦需重拾自古流傳的職業(yè)初心、匠人精神。王開嶺先生呼吁我們做一個(gè)精神明亮的人。在時(shí)代與職業(yè)生涯規(guī)劃的探討中,我們誠應(yīng)讓精神澄澈,攜匠人精神,開創(chuàng)新新風(fēng)貌。愿你我共同擁抱美好明天。【點(diǎn)睛】基于真實(shí)語境(在應(yīng)試中表現(xiàn)為一種虛擬的真實(shí)情境)的交際寫作是一種“以對(duì)象為中心”的“為讀者”的動(dòng)態(tài)語篇寫作?!皩?duì)象”可能存在的真實(shí)問題或真實(shí)困惑應(yīng)該是寫作主體的起點(diǎn)。在這個(gè)題目中,寫作主體應(yīng)該還原到真實(shí)的班會(huì)情景之中,根據(jù)材料,基于真實(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)和邏輯去設(shè)想對(duì)象(主要是高三的班級(jí)同學(xué))可能存在的問題,并合情合理地幫助他們解除疑惑,從而完成基本的寫作任務(wù)。本文的前文本預(yù)設(shè)中已然洞見了聽眾可能存在的困惑,我們?cè)撊绾味ㄎ蛔约旱穆殬I(yè)選擇。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文,由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒有做價(jià)值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強(qiáng),那么考生必須權(quán)衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當(dāng)、準(zhǔn)確的選擇,才能有自己真切的認(rèn)識(shí)與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達(dá)。在行文中,辨析關(guān)鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質(zhì)。試題是否具有思辨性,能否引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標(biāo)的問題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力,其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對(duì)這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應(yīng)該是一個(gè)文章寫作的切入點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文更能貼近社會(huì)生活,注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用,更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,同時(shí)在角度、立意、文體和標(biāo)題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。華為公司創(chuàng)始人兼總裁任正非先生針對(duì)美國“封鎖華為”事件發(fā)表了自己的看法:在5G技術(shù)方面,別人兩三年肯定追不上華為。其實(shí)我們犧牲了個(gè)人、家庭,犧牲了陪伴父母……這些都是為了一個(gè)理想——站到世界最高點(diǎn)。我們很多員工春節(jié)加班連家都不回,打地鋪睡,就是要搶時(shí)間奮斗。物質(zhì)待遇肯定會(huì)有,主要還是給他們使命感,有做成事的機(jī)會(huì)。遲早我們要與美國相遇的,那我們就要準(zhǔn)備和美國在“山頂”上交鋒,做好一切準(zhǔn)備,從那時(shí)起,就做了一些準(zhǔn)備。但最終,我們還是要在山頂上擁抱,一起為人類社會(huì)做貢獻(xiàn)的。我們家人現(xiàn)在還在用蘋果手機(jī),蘋果的生態(tài)很好,不能狹隘地認(rèn)為愛華為就愛華為手機(jī)。中國將來和美國競(jìng)賽,唯有提高教育,沒有其他路。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文,不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮扛?jìng)爭(zhēng)與合作在廣闊的社會(huì)天地里,各種各樣緊張激烈的較量競(jìng)爭(zhēng)在時(shí)時(shí)處處進(jìn)行著,它們不是為了供人觀賞,而是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展必不可少的動(dòng)力。如果在競(jìng)爭(zhēng)中,為了達(dá)到個(gè)人目的,不擇手段傷害別人,這是極大違背了競(jìng)爭(zhēng)存在的意義,競(jìng)爭(zhēng)以共同提高為原則,所以我們要團(tuán)結(jié)互助,通過良好的合作來促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng),不僅達(dá)到自己的目的,還未社會(huì)貢獻(xiàn)了更大的力量。合作,這個(gè)耳熟能詳?shù)脑~,不同的人對(duì)它有著不同的理解??茖W(xué)家說:“合作是幾種物質(zhì)在一定的條件下,可以生成一種新的物質(zhì)?!弊值涞慕忉屖牵骸昂献魇菫榱斯餐哪康模ハ嗯浜献瞿呈禄蚬餐瓿赡呈??!笨v觀古今中外,凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎?拿計(jì)算機(jī)這個(gè)行當(dāng)來說,絕大多數(shù)好的軟件都是集體創(chuàng)作的成果,作出創(chuàng)造和貢獻(xiàn)的最主要的研制者也常常不止一個(gè),單槍匹馬很難有大作為。所以說,在今天的科技發(fā)展中,善于合作的科學(xué)家取得大成就的機(jī)會(huì)更大。有一個(gè)例子是:一個(gè)年輕人能力出眾,干活麻利可靠,他真誠坦白,從不驕傲,對(duì)同事也沒有小心眼,與合作者關(guān)系融洽。后來他到一家公司主持開發(fā)軟件,當(dāng)他發(fā)現(xiàn)下屬編的程序有錯(cuò)誤時(shí),采用委婉的方式指出來,下屬也改正了錯(cuò)誤。討論軟件制作時(shí),同事們各抒己見,而他也擇優(yōu)選用,使得該軟件很快在市場(chǎng)上有了一定的地位。這件事也體現(xiàn)了合作的內(nèi)涵:不僅自己才華橫溢,而且能夠讓比他更出色的人充分施展才華。說到合作創(chuàng)造雙贏,不得不說一個(gè)小故事:有兩個(gè)饑餓的人,碰到一個(gè)漁夫,漁夫給了其中一個(gè)人一條魚,另一個(gè)人得到一枝魚竿。可是一天過去了,有魚的人把魚吃光了,最后還是餓死了。另一個(gè)人因?yàn)轲囸I過度,沒有力氣去釣魚,也餓死了。其實(shí)他們完全可以合作,一起享受魚。再一起去釣魚……合作與競(jìng)爭(zhēng),不是水火不相容的關(guān)系,而是相依相存,你中有我,我中有你的關(guān)系。在合作中競(jìng)爭(zhēng)的內(nèi)涵有兩個(gè)方面。一方面,團(tuán)體的通力合作鼓勵(lì)各個(gè)成員相互競(jìng)爭(zhēng);另一方面,成員間相互競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力的提高。競(jìng)爭(zhēng)中需要合作。競(jìng)爭(zhēng)本身不是目的,而是達(dá)到更高目的的手段。在競(jìng)爭(zhēng)中,合作的越好,力量就越強(qiáng),成功的可能性就越大?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題主要考查寫作的能力。這是一則材料作文,考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語和要求。要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來比較簡單,有明確具體的寫作指向。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。材料重點(diǎn)在于引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)并思考競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,理性愛國等,這就要求考生要把握材料的內(nèi)容,明確材料的中心話題,在中心話題的指引下進(jìn)行立意作文?!緦忣}】材料比較簡單,是華為公司創(chuàng)始人兼總裁任正非先生針對(duì)美國“封鎖華為”事件發(fā)表了自己的看法。結(jié)合“在5G技術(shù)方面,別人兩三年肯定追不上華為。其實(shí)我們犧牲了個(gè)人、家庭,犧牲了陪伴父母……這些都是為了一個(gè)理想——站到世界最高點(diǎn)”分析,主要強(qiáng)調(diào)理想的作用,做人應(yīng)該有理想,它是前進(jìn)的動(dòng)力。結(jié)合“要準(zhǔn)備和美
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