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正文內(nèi)容

部編人教版語(yǔ)文:小升初古詩(shī)文專項(xiàng)測(cè)評(píng)卷(二)含答案(編輯修改稿)

2025-04-05 03:32 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答,有明確具體的寫(xiě)作指向。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái),一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件,針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫(xiě)作。近年來(lái),人工智能飛速發(fā)展,給我們的生活帶來(lái)了諸多便利:足不出戶,約車、購(gòu)物、叫外賣,都只需動(dòng)動(dòng)手指就輕松搞定;外出,有智能精準(zhǔn)的導(dǎo)航,簡(jiǎn)潔方便的智能翻譯;生病了,有準(zhǔn)確高效的智能醫(yī)生??梢哉f(shuō),對(duì)大多數(shù)人而言,人工智能已極大地豐富了我們的生活。而另一方面,2017年5月,阿爾法狗戰(zhàn)勝人類天才少年柯潔;8月九寨溝地震發(fā)生18分鐘后,中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)的機(jī)器人,就寫(xiě)了篇新聞稿,用時(shí)25秒;2018年,機(jī)器人索菲婭被授予沙特公民身份,虛擬歌手洛天依網(wǎng)絡(luò)爆紅;2019年,京東、順豐同時(shí)宣布:無(wú)人機(jī)快遞時(shí)代即將到來(lái),200萬(wàn)快遞員將全面失業(yè)。計(jì)算機(jī)學(xué)博士李開(kāi)復(fù)說(shuō),基于當(dāng)前技術(shù)的發(fā)展程度與合理推測(cè),在15年內(nèi),人工智能和自動(dòng)化將具備取代40% 50 %崗位的技術(shù)能力。也就是說(shuō),未來(lái)很多人可能變成無(wú)用之人。對(duì)于人工智能,一些人表示歡迎,并期望人工智能能夠在更多領(lǐng)域造福人類;另一些人則擔(dān)心人工智能最終會(huì)搶了自己的飯碗……對(duì)此,你有何看法?人工智能將會(huì)怎樣影響我們的生活?要求: 自選角度,自擬題目;②文體不限 (詩(shī)歌除外),文體特征鮮明;③不少于800字;④不得抄襲,不得套作?!敬鸢浮? 我看人工智能人之于人工智能,勝在心緒多變,勝在舉手投足間皆是有靈氣的,勝在擁有一雙溫?zé)岬纳鷻C(jī)盎然的眼眸。今時(shí),當(dāng)不得不承認(rèn)人工智能產(chǎn)業(yè)之規(guī)模盛大,是前所未有的,其高超之技能,一定程度上的人性的設(shè)計(jì)為高速運(yùn)轉(zhuǎn)的社會(huì)提供了諸多助力。然以人工智能代替低效勞動(dòng)的行為,合理存在于世的條件是有其限定范圍。若任其泛濫,及人類一切行為則可笑可悲了。惟妙惟肖的機(jī)器人“鋼琴家”必有指尖疾彈只留殘影的能力,也必能精準(zhǔn)無(wú)誤地奏出每個(gè)音符??闪钗掖嬉傻氖牵欠衲苋缋衫室话阈误w隨旋律而動(dòng),表情隨旋律而變,時(shí)而眉若平波又峰巒,擎著汗水露出沉醉其中的笑。聆聽(tīng)之人早已被他眼中滿盈的春水牽引著入境,貪婪享受著那抹潤(rùn)澤的感覺(jué)。依我之見(jiàn),機(jī)器人恐是力不能及吧。《見(jiàn)字如面》是以信見(jiàn)史的電視節(jié)目,我為其深陷了心魂。歐陽(yáng)修厲斥高若訥的剛正不阿的節(jié)操,楊惲之不流于當(dāng)世的逍遙放縱,陸小曼的才氣與風(fēng)韻,及與徐志摩之鶼鰈情深,這一切的情愫與風(fēng)格,于朗讀者們自是能準(zhǔn)確表達(dá),感人至深,而于機(jī)器人呢,可行?縱使他有語(yǔ)言系統(tǒng),縱它可掃描以辨文字,又何以理解金岳霖先生以理性克制情感的原始沖動(dòng),且為林徽因終生未婚配,只能待其香消玉殞后,聊以“一聲詩(shī)意千尋瀑,萬(wàn)古人間四月天”為其作結(jié)的情操之何其高尚?又何以明白陳寅恪先生堅(jiān)守從不請(qǐng)假的原則,不遙領(lǐng)職務(wù)的堅(jiān)守之偉大?又何以悟懂蔡琴對(duì)于前夫亡故的五味雜陳?機(jī)器人,只是人為輸入程式的機(jī)器人,于此點(diǎn)上是無(wú)能為力的。聽(tīng)聞如今已有了可以假亂真的仿生動(dòng)物,我聽(tīng)來(lái)實(shí)在不解其存在之意義,輕撫倒也是柔軟,可卻無(wú)法觸及靈魂的溫?zé)?,眼波流轉(zhuǎn)的是電光,而非似錦春華。竊以為,人工智能于情感的理解與表達(dá)是能力有限的,體悟人性之多變,情感的深層表層差異,這終是力不能及。然,我們也不可一葉障目,人工智能在物質(zhì)層面上的貢獻(xiàn)又是不可否認(rèn)的,某些方面是可以代替人類。正確發(fā)展人工智能應(yīng)限于特定范圍,全面代替人類便可笑至極了。它永遠(yuǎn)不可能以電子構(gòu)建人們靈眸中的春意霞光?!窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查考生的寫(xiě)作能力。本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的寫(xiě)作要求關(guān)鍵在于識(shí)別并完成任務(wù),在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下發(fā)表對(duì)材料的看法。寫(xiě)作考場(chǎng)作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。本題題干要求考生就人工智能將會(huì)怎樣影響我們的生活發(fā)表自己的看法。要求自選角度,自擬題目;文體不限 (詩(shī)歌除外),文體特征鮮明。首先看材料,材料中說(shuō)了人工智能給我們的生活帶來(lái)了諸多便利,對(duì)大多數(shù)人而言,人工智能已極大地豐富了我們的生活。同時(shí)又指出由于人工智能的發(fā)展,未來(lái)很多人可能變成無(wú)用之人。材料中提及兩方面的情況,考生可以從積極的方面談人工智能的好處,也可以從消極方面說(shuō)人工智能的危害,還可以綜合起來(lái)談,一定要持之有故,言之成理。參考立意:人工智能讓生活更美好,生活需要人工智能,擁抱人工智能,積極心態(tài)面對(duì)人工智能,警惕人工智能,人工智能想說(shuō)愛(ài)你不容易,辯證看待人工智能。參考素材:,人工智能由人類發(fā)明,也在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)未人所控制。它的智能高度發(fā)達(dá)也足以證明了人類的偉大。如阿爾法狗戰(zhàn)勝頂尖世界圍棋手,說(shuō)明了人在利用人工智能方面達(dá)到了很高的水平。電腦儲(chǔ)藏了廣博精深的知識(shí),現(xiàn)代人不需要古人那樣皓首窮經(jīng),可以幫助人們迅速查找知識(shí),方便快捷。人們可以借助各類交通工具上天入海,周游世界,甚至太空,甚至?xí)r間旅行。它的出現(xiàn),使人類“善假于物”,見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼,聞?wù)哒?,致千里,絕江河,這不是很好嗎?,讓人類走向大同世界。近聞國(guó)產(chǎn)機(jī)器人將于明年文科高考,未來(lái)的孩子可以不再被繁重的知識(shí)學(xué)習(xí)拖累,而可以騰出時(shí)間來(lái)社會(huì)實(shí)踐,創(chuàng)新發(fā)展,提高能力,掌握生存技能。人工智能的無(wú)約束發(fā)展將給人類帶來(lái)災(zāi)難??萍颊莆赵谌祟愂种?,總體上機(jī)器智能不可能超越人類智能??萍际前央p刃劍,科技帶來(lái)的弊端要在發(fā)展中去解決。行文結(jié)構(gòu):開(kāi)頭明確提出中心論點(diǎn),“人之于人工智能,勝在心緒多變,勝在舉手間的靈氣,勝在擁有一雙溫?zé)岬纳鷻C(jī)盎然的眼眸”;接下來(lái)以辯證的思維分析人工智能為社會(huì)發(fā)展提供了諸多助力,但人工智能存于世的特定條件和范圍,得出分論點(diǎn)“人工智能是不能代替人類的一切行為”;接下來(lái)為證明中心論點(diǎn),列舉三個(gè)極富時(shí)代感的事例,論證特奧之于郎朗、《見(jiàn)字如面》等電視節(jié)目中有關(guān)人的情感與機(jī)器人的程式設(shè)計(jì)、仿生動(dòng)物柔軟的皮毛和永遠(yuǎn)不可能擁有的溫?zé)岬撵`魂。最后一段收束全文,首尾呼應(yīng),強(qiáng)調(diào)了人工智能的優(yōu)勢(shì),但更強(qiáng)調(diào)了人工智能永遠(yuǎn)構(gòu)建不了人類眼眸中的春意霞光。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭,并點(diǎn)題收束全篇。高考試題請(qǐng)根據(jù)下面的材料,根據(jù)自己的體驗(yàn)和感悟,寫(xiě)一篇文章。知乎上有一個(gè)問(wèn)題:“你見(jiàn)過(guò)最不求上進(jìn)的人是什么樣子的?”點(diǎn)贊第一的回答這樣說(shuō):“他們?yōu)楝F(xiàn)狀焦慮,又沒(méi)有毅力踐行決心去改變自己;三分鐘熱度,時(shí)常憎惡自己的不爭(zhēng)氣,堅(jiān)持最多的事情就是堅(jiān)持不下去;本想在有限的生命里 體驗(yàn)很多種生活,卻只會(huì)把同樣的日子機(jī)械重復(fù)很多年;終日洗跡社交網(wǎng)絡(luò),臉色蠟黃地對(duì)著手機(jī)和電腦的冷光屏,可以說(shuō)上幾句話的人卻寥寥無(wú)幾;不曾經(jīng)歷過(guò)真正滄桑,卻 還失守了最后一點(diǎn)少年意氣,他們以最普通的身份埋沒(méi)在人群中,卻過(guò)著最煎熬的日子。”評(píng)論區(qū)中,一萬(wàn)多人點(diǎn)贊了那句“我就是這樣的人。人生不易。一位作家說(shuō):人的一切痛苦,本質(zhì)上都是對(duì)自己無(wú)能的憤怒。也有這樣一句話:自律,是解決人生問(wèn)題的首要工具,也是消除人生痛苦的重要手段。說(shuō)要自律的人 很多,但是能夠堅(jiān)持自律的人很少。自律之人出眾,不自律之人,淘汰出局。要求:明確文體(詩(shī)歌除外),自擬標(biāo)題:不少于800字;不得抄襲,不得套作。【答案】不自律,無(wú)前程自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己,而是用自律的行為創(chuàng)造一種井然的秩序?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)生活取更大的自由。自律是什么?自律就是自我約束并反省。自律也能讓我們克制惰性,抵制誘惑,學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝自己。自覺(jué)地用校規(guī)校紀(jì)約束自己,自覺(jué)地用社會(huì)公德、高尚品格規(guī)范自己,自覺(jué)地用法令制度提醒自己,這就叫作嚴(yán)以自律。我們的祖先歷來(lái)把自律、自省、修己等看作是做人、做事的基礎(chǔ),是反省自身以及教育別人的基本內(nèi)容。然而,一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查表明,高中生認(rèn)為現(xiàn)代社會(huì)最應(yīng)提倡的品行排在前五位的是:競(jìng)爭(zhēng)、守法、責(zé)任心、平等、孝順。而社會(huì)道德中的自律,卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)排不上名次。顯然,自律已被人們普遍忽略了。據(jù)第43期《電腦報(bào)》頭版報(bào)道,2001——2002學(xué)年度,北京某著名高校共有312人因成績(jī)不合格而招致試讀乃至退學(xué)的處理。其中80%以上的學(xué)生是因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲而導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。該校學(xué)生處的負(fù)責(zé)人還告訴記者,這種現(xiàn)象在各大學(xué)中都存在。由此可見(jiàn),即便是大學(xué)生,甚至是重點(diǎn)大學(xué)的大學(xué)生,如果忽視自律的話,竟也會(huì)如此放縱自己,行為失去準(zhǔn)則。如果說(shuō),一個(gè)學(xué)生不能自律,失去的僅僅是個(gè)人的前程,那么,一個(gè)國(guó)家工作人員不能自律的話,問(wèn)題的性質(zhì)就嚴(yán)重得多了。在率先致富的人群里,的確有靠勞動(dòng)、靠知識(shí)致富的人,但也不乏有靠歪門(mén)邪道,靠損人利己,靠貪污腐敗來(lái)獲取不義之財(cái)?shù)娜恕S幸患@樣的事:一位官至副廳級(jí)的干部因貪污走上了自我毀滅的道路。在鐵窗內(nèi),他給遠(yuǎn)在美國(guó)讀書(shū)的兒子寫(xiě)了封信:“親愛(ài)的兒子,平常爸爸最愛(ài)你,可今天對(duì)你傷害最大的,也是你這個(gè)不爭(zhēng)氣的爸爸!你在美國(guó)讀書(shū)期間,爸爸每年都去看你,可現(xiàn)在不能了,也無(wú)法在經(jīng)濟(jì)和生活上給你幫助……今后在人生道路上,你一定要學(xué)法、知法、懂法……”不自律,無(wú)前程,不僅對(duì)青年學(xué)生,對(duì)國(guó)家干部是這樣,對(duì)所有的人都是這樣。可是在我們生活中,在我們周圍的朋友中,仍然有許多人不能控制自己,喜歡沉浸在網(wǎng)吧,著迷于電腦游戲,或者沉湎于各種嬉戲游樂(lè),荒廢時(shí)光。在這里,告誡各位,千萬(wàn)不要忘了自律,嚴(yán)于自律,才有前程,這是千真萬(wàn)確的道理?!窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題主要考查寫(xiě)作的能力。這是一則材料作文,考生在審題時(shí)要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個(gè)部分組成,提示語(yǔ)和要求。材料主要講知乎上有一個(gè)問(wèn)題:“你見(jiàn)過(guò)最不求上進(jìn)的人是什么樣子的?”,點(diǎn)贊第一的回答引起了很多人的關(guān)注,然后引出“自律”話題?!白月伞?,指在沒(méi)有人現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督的情況下,通過(guò)自己要求自己,變被動(dòng)為主動(dòng),自覺(jué)地遵循法度,拿它來(lái)約束自己的一言一行。人生是一個(gè)面對(duì)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程。為解決問(wèn)題而付出努力,能使思想和心智不斷成熟。如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的,所以我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自己約束自己,自己要求自己,變被動(dòng)為主動(dòng),自覺(jué)地遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范,拿它來(lái)約束自己的一言一行?!罢f(shuō)要自律的人很多,但是能夠堅(jiān)持自律的人很少”,我們需要持之以恒,堅(jiān)持自律,才能取得理想的成績(jī)?!白月芍顺霰姡蛔月芍耍蕴鼍帧?,不自律會(huì)慢慢摧毀一個(gè)人的心智、外貌、甚至是人生。唯有自律,才是解決人生痛苦的根本途徑。不自律的人,找不到奮斗的方向、無(wú)意義地耗費(fèi)著生命?!拔揖褪沁@樣的人”,折射出當(dāng)今時(shí)代人們的普遍生存狀態(tài),渾渾噩噩、隨波逐流、得過(guò)且過(guò)。參考立意:做一個(gè)積極進(jìn)取的人;恒心,促使你進(jìn)步;自律的重要性;堅(jiān)持與成功;相信自己,改變自己,超越自己等。結(jié)構(gòu):可以選取“自律”來(lái)寫(xiě),結(jié)合生活中的事例分析,引出“自律”對(duì)生活重要的影響論點(diǎn)。然后分別分析論述,如一個(gè)人想要實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)或理想,要具備自律的能力;自律,是解決人生問(wèn)題的首要工具,也是消除人生痛苦的重要手段;自律并不是一種精神上的枷鎖和鐐銬,反而是一種尋找內(nèi)心平衡的最佳方式等。最后,可以提出自己的做法或期待,如通過(guò)自律,我們就知道面對(duì)問(wèn)題時(shí),如何以堅(jiān)毅、果敢的態(tài)度,從學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)中獲得益處?!舅夭摹扛惶m克林說(shuō)“我從未見(jiàn)過(guò)一個(gè)早起勤奮謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)的人抱怨命運(yùn)不好;良好的品格、優(yōu)秀的習(xí)慣,堅(jiān)強(qiáng)的意志,是不會(huì)被假設(shè)所謂的命運(yùn)擊敗的?!毕喈?dāng)一部分不快樂(lè)來(lái)自于這種不良習(xí)慣帶來(lái)的心靈空虛,而真正讓人變好的選擇都不會(huì)太舒服,懶惰和空虛讓生活不受控制的走下坡路。畢達(dá)哥拉斯說(shuō):不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己,而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。但就像康德所說(shuō),假如我們像動(dòng)物一樣,聽(tīng)從欲望,逃避痛苦,我們并不是真的自由,因?yàn)槲覀兂闪擞蜎_動(dòng)的奴隸。我們不是在選擇,而是在服從。唯有自律,自律使我們與眾不同,自律令我們活得更高級(jí)。丁尼生曾說(shuō),“自尊、自知、自制,只有這三者才能把自己引向最尊貴的王國(guó)?!币馕吨鹳F的人生,你可以自己去成就。換言之,你想活出什么樣的人生,取決于自己對(duì)人生的掌控能力。【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類、說(shuō)明類,還是描寫(xiě)類;然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。特別要抓住關(guān)鍵句進(jìn)行分析。本材料閱讀理解起來(lái)比較簡(jiǎn)答,有明確具體的寫(xiě)作指向。材料作文的審題很重要:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點(diǎn):?jiǎn)蝿t材料要從整體上把握其主旨;多則材料應(yīng)弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準(zhǔn)確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊(yùn)涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說(shuō)來(lái),一則材料至少可從肯定與否定兩個(gè)角度審視:“一事多人”的材料,有幾個(gè)“人”往往就有幾個(gè)審視角度;“一事多因”的材料,有幾個(gè)“因”往往就有幾個(gè)審視角度。一個(gè)事件,針對(duì)其背景、寫(xiě)作目的的不同,就產(chǎn)生了幾個(gè)不同的審視角度。高考試題根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫(xiě)一篇不少于800字的文章;文體不限,詩(shī)歌除外。童話里的灰姑娘穿著一雙水晶鞋去參加王子的舞會(huì),艷驚四座。然而,英國(guó)萊斯特大學(xué)物理系的一群學(xué)生通過(guò)研究發(fā)現(xiàn):如果灰姑娘體重50公斤,一旦走路,水晶鞋就會(huì)被踩碎。學(xué)生們?cè)谡撐睦锝o灰姑娘建議:“如果想獲得王子的心,一定不要穿水晶高跟鞋?!毖芯空撐陌l(fā)表在該校的物理學(xué)期刊上?!敬鸢浮恳浑p不能被踩碎的水晶鞋英國(guó)萊斯特大學(xué)物理系通過(guò)研究得出的灰姑娘的水晶鞋會(huì)被踩碎的結(jié)論以及建議,真是無(wú)聊之極!可笑之極!荒謬之極!“吹竹彈絲誰(shuí)不愛(ài),焚琴煮鶴人何肯?”
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