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部編人教版一年級下冊語文試題-第六單元測試卷(附答案)(編輯修改稿)

2025-04-05 02:53 本頁面
 

【文章內容簡介】 :1.《南都周刊》《光明日報》等相繼發(fā)文炮轟《王者榮耀》。:“《王者榮耀》讓孩子對歷史產生了強烈興趣。雖然這款游戲有些戲說成分,但孩子通過閱讀我推薦的書目,能明白歷史的真相”。材料引導很具體:《王者榮耀》存在大量戲說歷史的成分。結合要求“上面材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想和思考?請根據(jù)你的聯(lián)想和思考,寫一篇文章”,這時所謂的“聯(lián)想”要以“戲說歷史”為依據(jù),思考也要思考“戲說歷史”的對錯。引導考生思考真相與娛樂、歷史與當下。文化在傳承的過程中是曲折的,是 多變的,甚至是顛覆的。我們應該以什么樣的心態(tài)去對待先祖,去思考自身?類似的例子非常多,除了戲說歷史之外,國民還有很多的娛樂情緒,比如真人秀、比如網絡直播……從思想領域到生活方式,各種解構與建構,碰撞甚至廝殺。表明當下是一個價值觀多元的時代。如何認知?如何對待?如何引領?作為未來的民族脊梁,這是一個值得他們思考的、嚴肅而沉重的話題。參考立意:正視歷史;以科學的眼光看待歷史;珍視傳統(tǒng)文化;拒絕戲說歷史等。只要有自己的觀點和思考,能夠自圓其說即可。立意角度要跳出材料,給人眼前一亮、耳目一新之感。注意題干的要求,具體寫作時,還應避免抽象的描寫,大而無邊的空泛議論?!军c睛】任務驅動型材料作文的審題方法很多,立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。但是有一點必須加以重視,只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一類分。由于“矛盾性”,更由于作文材料的多則,材料本身沒有做價值的判斷,材料意義的容涵性與開放性強,那么考生必須權衡,只有衡量、考慮、斟酌之后,才能做出恰當、準確的選擇,才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。在行文中,辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。試題是否具有思辨性,能否引導學生進行思辨。這就牽涉作文題設置的題型功能和題型考查目標的問題。作文主要考查的是學生的寫作能力,其中包括思想內容、情感態(tài)度、布局謀篇,以及對這些加以整合的邏輯思維能力。思辨應該是一個文章寫作的切入點。任務驅動型材料作文更能貼近社會生活,注重材料的啟發(fā)和引導作用,更能體現(xiàn)學生分析問題、解決問題的能力,同時在角度、立意、文體和標題等方面,給考生留出更大的自主選擇空間。高考試題閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。勒內托姆是法國著名數(shù)學家。有一次,他同兩位古人類學家討論問題。談到遠古的人們?yōu)槭裁匆4婊鸱N時,一位人類學家說,因為保存火種可以取暖御寒;另外一位人類學家說,因為保存火種可以燒出鮮美的肉食。而托姆說,因為夜幕來臨之際,火光燦爛多姿,是最美最美的。要求:綜合材料內容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標題;不要套作,不得抄襲;不少于800字。【答案】實用誠可貴,審美價更高對于古人類為何保存火種的問題,古人類學家認為此舉是為物質需求,這是從實用角度來說的。而數(shù)學家托姆給出了截然不同的答復:火光燦爛多姿,是最美最美的。無疑,托姆是從審美的角度來考量。誠然,作為一般生物而言,物質的實用價值十分寶貴,但對于人類而言,僅有實用是不夠的,人應該還有更高的審美追求。因此,我認為,實用誠可貴,審美價更高。物質的一大基本屬性便是實用。人生在世,離不開物質,正是物質的諸多實用價值才得以維系人的生存,就這一方面來說,物質的實用性是不可或缺的。沒有實用物質,何談生存?何談發(fā)展?物質是一切可能性的起點,是我們生存的必備條件。但僅此就足夠了嗎?我們生而為人,如果僅僅是為生存,便與世上其它生物何異?我們應該還肩負其他使命,譬如我們首先應該習得生活之道,一種高于物質生存的存在形式,我們應為滿足精神上、審美上等高層次的需求而存在,而奮斗,這使得我們作為生物卻具有了與其它物種截然不同的能力——創(chuàng)造。我們因求美而獨特,因求美而智慧。歷史上多次為求美為求樂而產生的矛盾,而引發(fā)的思想運動使人類思想更活躍、更智慧。實用誠然可貴,求美價更高,因為它使人類成為獨特的存在,使大類不斷進步,成為精神上的巨人。求美思想是人類進步的推動力,提高審美、思考能力自然也是我們在人群中脫穎而出的一大方式。至于如何提高相關能力,我認為,懂得發(fā)現(xiàn)美是最為基礎,也最為重要的一步。世界上不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,因而比起創(chuàng)造美,發(fā)現(xiàn)美對人而言便顯得格外重要。夜空中的火光便是一種美,潮漲潮落、侯鳥群飛也是一種靈動的美,甚至于災難前的互相幫助,困境中的相互扶持,更是一種可貴是人性之美。懂得發(fā)現(xiàn)和欣賞生活中的種種人情、人性、人格之美,才能更為深入地領略生活之道并借此創(chuàng)造更多的生活之美。人的精神境界才能更臻完善。除了發(fā)現(xiàn)美以外,同樣重要的是要學會抵御物質功利性所帶來的誘惑。倘若深陷入功利之中,只是一味追求所謂物質財富,發(fā)現(xiàn)美的雙眸極有可能因此而合上,更有可能在放縱物質欲望之路上越走越遠。這樣的生存方式并非是在求美,而是在踐踏美。在求美的道路上,物質財富的增長是附帶的結果,絕不是我們生活的最終目標。不被功利遮望眼,才能追求真善美,想要獲得精神上的享受,,就必須盡可能地避免陷入功利的泥譚。實用誠可貴,審美價更高。生而為人,懂得在浮世中盡享美、創(chuàng)造美,其靈魂也終將是剔透而美麗的。【解析】【詳解】本題考查考生的寫作能力。本題是一則材料作文。本題材料單一,這就要求考生對材料進行深度解讀,對于考生的邏輯分析能力要求較高;從命題內容看,本題避開了當下的社會熱點,選擇了數(shù)學家勒內托姆同兩位古人類學家討論遠古的人們?yōu)槭裁匆4婊鸱N的問題,突出考查考生的邏輯思辨能力,實際上是引導考生將邏輯思辨與現(xiàn)實生活構建關聯(lián)。寫作考場作文的第一步是審題,即審讀題干要求和審讀材料內容。本題題干要求綜合材料內容及含意寫一篇文章,由此,考生既可以根據(jù)材料先對兩種觀點進行比較,作出客觀評價:實用和審美各自的意義、作用。然后,選擇“談美”的一方,圍繞材料引申說理:“人不是只靠吃米活著”。此外,要求“選好角度”,說明考生不管是從材料的哪個角度出發(fā)立意,均應視為“符合題意”。行文,一定要從不同的角度分析材料的立意,可以從材料引入,也可以從生活中的現(xiàn)象引入,然后從不同角度分析這些現(xiàn)象折射出的東西,接著聯(lián)系現(xiàn)實,最后回扣開頭和標題?!緦忣}】本題是一道暗含權衡比較的思辨類材料作文,命題有突出培養(yǎng)學生的審美意識的指向。其特點:有比較評價,有辯證分析;有對材料的解剖,也需圍繞材料發(fā)散引申。題目故意省去了命題常式“現(xiàn)實生活中物質與精神、實用與審美歷來是人們爭論的話題。以上材料引發(fā)了你怎樣的感觸和思考?請權衡比較,說出你的看法”這些寫作導引語句。這一省略,無疑增加了審題難度。另外,某些語言的直白性和含蓄性的互換,也成了考生審題上的攔路虎。比如,兩位古人類生存學家的話怎樣概括?(物質的實用價值)尤其是哪位數(shù)學家的富有詩意的哲理句究竟象征什么?(物質的審美價值)由于不少考生一時弄不明白,總之,“活”,是這道題的做大特點。不管怎么說,相信“活”一點的考生應該能寫出有思想、有文采的好文章來!材料梳理。論辯話題:保存火種的意義。雙方看法:第一類人“古人類生存學家”:取暖御寒、燒出鮮美的肉食(實用角度);第二類人“數(shù)學家”:夜幕來臨之際,火光燦爛多姿,是最美最美的。(審美角度) 材料的立意難點: 厘清“溫飽吃好”屬于“物質”實用范疇;“燦爛火光”是“精神之美”的象征。另外,要注意:兩種觀點不是并列關系,材料中“而托姆說”中的“而”就強調了寫作的重心所在;兩種觀點也不是非此即彼的零和關系,而是“不僅要”“更要”的遞進關系。供選立意有:從古人類生存學家角度:物質是人類生存的第一需要;實用,是物質的基本特性。從數(shù)學家角度:生活留心皆是美;不懂審美,世界與你無關;做一個“美”的發(fā)現(xiàn)者;要面包,更要水仙;不畏浮云遮望眼,只緣心系大美中;“我們不是只靠吃米活著;(中國巴金)“世界上并不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”(法國羅丹)。從辯證說理的角度:實用誠可貴,求美價更高;追求實用無可厚非,善于審美境界更高。最佳角度:首選辯證分析角度,其次選數(shù)學家的角度。行文結構:議論文的結構較為常見的是總分式、并列式、層進式和對比式。此題可采用總分式的結構行文,首先總說自己的觀點是什么,然后分析為什么,最后回扣論點總結全文。安排結果時刻意凸顯一下標題、開頭、結尾的照應關系。素材:眼睛如果還沒有變得像太陽,它就看不見太陽;心靈也是如此,本身如果不美也就看不見美?!畔ED普洛丁一個關于美的判斷,只要夾雜著極少的利害感在里面,就有偏愛而不是純粹的欣賞判斷了。——德國哲學家康德 我們周圍有光也有顏色,但是我們自己的眼里如果沒有光和顏色,也就看不到外面的光和顏色了——德國詩人歌德假如你有兩塊面包,你得用一塊去換一朵水仙花?!潞蹦隆拔覀儾皇侵豢砍悦谆钪!薄袊徒鹗澜缟喜⒉蝗鄙倜?,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛——法國羅丹當美的靈魂與美的外表和諧地融為一體,人們就會看到,這是世上最完善的美。——古希臘柏拉圖一個具有純潔的美感的人能充分地欣賞自然,決不會在自然的美中找出什么缺陷?!韲嚑柲嵫┓蛩够军c睛】材料作文的審題:第一步,讀懂材料,抓住主旨。首先要注意材料的特點:單則材料要從整體上把握其主旨;多則材料應弄清它們的異同,從而把握中心;比喻性材料要理解其比喻意義;含哲理性寓言材料,要把握其寓意。所謂抓住主旨(即材料的意向傾向和感情傾向)。第二步,選擇角度,準確立意主旨單一的材料據(jù)材料立意即可。蘊涵豐富的材料,可從多角度立意,即發(fā)散思維多向立意。一般說來,一則材料至少可從肯定與否定兩個角度審視:“一事多人”的材料,有幾個“人”往往就有幾個審視角度;“一事多因”的材料,有幾個“因”往往就有幾個審視角度。一個事件,針對其背景、寫作目的的不同,就產生了幾個不同的審視角度。高考試題閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?!吨袊嗄辍冯s志聯(lián)合中國青年報開展“強國一代,青年之問”收集活動,統(tǒng)計了當代青年最為關注的前20個“強國之問”,其中包括:鄉(xiāng)村兒童、老人最迫切需要的是什么?強國一代科技人才具備什么素養(yǎng)?年青人應該具備什么樣的時代使命?明星如何用行動傳遞社會正能量?放眼全球,中國青年的自信源自哪里?個人的小夢想,如何融入到偉大中國夢?什么是真正的善良?怎樣辨別一個人能否成為終生摯友?假如你已步入大學,參加“強國之問”的演講大賽,請選擇其中兩三問,使之形成有機關聯(lián),寫一篇演講稿。選好角度,自擬標題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個人信息,不少于800字?!敬鸢浮壳嗄暌淮臍v史使命各位同學們、老師們:大家好,我今天給大家演講的主題是:當代青少年的歷史使命。當代青少年的歷史使命是什么?推動中國的現(xiàn)代化建設,使社會主義中國在21世紀立于世界民族之林,推動中國走向世界強國,這是當代中國青年學生的又一莊嚴歷史使命。同學們,我們學習歷史和經常關心國際新聞都知道,當前國際政治格局風云變幻,舊的格局不斷打破,新格局尚未明朗,和平與發(fā)展已成為了當今世界的主導潮流。要想讓我國在新格局形成之時,在世界民族之林占有一個重要地位,就要抓住當前國際相對穩(wěn)定的有利環(huán)境和時機,大力增加國家的實力,讓中國成為一個真正的世界強國,青年學生是祖國建設的生力軍,因此,這一使命落在了我們的身上。每個時代有每個時代的歷史使命,一代青年有一代青年的歷史際遇。今天,我們比歷史上任何時候都更接近民族復興的偉大夢想,我們比以往任何時期都更接近富強振興的偉大目標。行百里者半九十。距離這個目標越近,越要求青年勠力奮斗、持續(xù)奮斗,大有可為、大有作為。這是“長江后浪推前浪”的歷史規(guī)律,也是“一代更比一代強”的青春責任。海闊憑魚躍,天高任鳥飛。青年要承載起偉大時代使命,就必須積極投身強軍興軍偉業(yè),跑好屬于自己的這一棒。追夢需要激情和理想,圓夢需要奮斗和奉獻。在實現(xiàn)中國夢的征途中,每名青年都是“夢之隊”的一員。廣大青年“生逢其時,也重任在肩”“既是追夢者,也是圓夢人”。強國夢只有成為每個青年的夢,才有力量、有根基;每個青年的夢也只有融入強國夢,才有實現(xiàn)平臺,才能夢想成真。“群力之所舉,則無不勝;眾智之所為,則無不成?!碑攺V大青年敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢,就一定能成為走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者。21世紀是中國走向世界強國的世紀,國承競爭也將越來越激烈,在當代國際競爭環(huán)境中,不進則退。所以我們當代青年學生應該有緊迫感、危機感,有志氣、有決心,用自己的雙手把中國建設成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家,使社會主義中國成為國際競爭舞臺上的強國。同學們,加油吧!我的演講結束了,謝謝大家。【解析】【詳解】試題分析:本題主要考查寫作能力。為任務驅動型作文??忌趯忣}時要注意全面把握所給材料,概括出材料的主旨,根據(jù)所給材料主旨確定自己作文的立意。本作文題目由兩個部分組成,提示語和要求。結合題干要求“假如你己步入大學,參加‘強國之問’的演講大賽,請選擇其中兩三問,使之形成有機關聯(lián),寫一篇演講稿”分析,注意演講的主題“強國之問”,“選擇兩個問,使之形成有機關聯(lián)”已經規(guī)定了范圍。結合材料內容分析,在當代年輕人最為關注的“強國之問”排行榜中,排名靠前的問題是鄉(xiāng)村兒童、老人最迫切需要的是什么;“強國一代”科技人才具備什么素養(yǎng)等。(1)“鄉(xiāng)村振興”主題相關提問高居榜首,充分表明年輕人對于國家大事密切關注、對于時代主題有著全新的把握。他們從不同角度提出眾多頗有現(xiàn)實意義的問題,表明“強國一代”絕不是四體不勤、五谷不分,而是深深地感受到“國力起于鄉(xiāng)村”?!皬妵淮闭谂c新時代同頻共振,不再是思想簡單的時代跟隨者,只會喊口號已經落伍了,而是開始主動思考如何改變這個世界。(2)關于科技及創(chuàng)新的問題,對事關全人類命運的核心科技創(chuàng)新的關切,也是“強國一代”強烈的危機與憂患意識的體現(xiàn)??梢哉f,關注前沿科技、推動技術創(chuàng)新,進而造福社會生活已成為“強國一代”的顯著特征。(3)友誼、信任、善良等諸多充滿人性關注的話題進入“強國之問”前20排行榜,青年自主提問中對于愛情、師生關系、醫(yī)患關系也高度關切。這表明青年對美好生活提出了更高要求。(4)“強國一代”已經不再滿足偶像的外在張力。哪怕唱跳俱佳,顏值爆表、口齒伶俐、天賦過人都不夠,只有內涵深厚、視野寬廣
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