【文章內(nèi)容簡介】 壯，還比較年少，故稱“弱”，“冠”，帽子，指代成年，后世泛指男子二十左右的年紀(jì)。故選B。 （3）B項，“王守仁不畏權(quán)貴，慘遭廷杖貶謫。他為了營救被劉瑾逮捕的戴銑等人，直言上奏，卻慘遭杖責(zé)，被貶離京，擔(dān)任南京吏部尚書”錯誤，選項將王華和王守仁的事件摻雜到一起，第一段說“以守仁忤劉瑾，出為南京吏部尚書”，這里“出為南京吏部尚書”應(yīng)是王華；第二段說“劉瑾逮南京給事中御史戴銑等二十余人。守仁抗章救,瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場驛丞”，王守仁直言上奏，應(yīng)是被貶謫到貴州，擔(dān)任貴州龍場驛丞。故選B。 （4）①中，“逾”，超過；“卒”，去世；“猶”，仍然；“寢苫蔬食”，睡在草席上，以蔬菜為食物；“論”，評論，“多”，贊美；“之”，代詞，代王華。②中，“甚”，厲害；“疏”，上疏；“乞骸骨”，請求退休；“舉”，推舉，舉薦；“自代”，賓語前置句，應(yīng)為“代自”，代替自己；“俟”，等候，等待；“歸”，回鄉(xiāng)。 故答案為：⑴C；⑵B；⑶B； ⑷①王華生性孝順，母親年齡超過一百歲去世。 王華已經(jīng)七十多歲,仍然睡在草席上，以蔬菜為食物，士人評論贊美他。 ②王守仁不久病得很重，上疏請求退休,舉薦鄖陽巡撫林皇代替自己，未等待詔命下達就還鄉(xiāng)了?！军c評】（1）本題考查文言文斷句的能力。文言文斷句要根據(jù)常見的句首句尾語氣詞、句式、修辭、意思進行斷句。本題可以根據(jù)句中動詞、虛詞、句子結(jié)構(gòu)，抓住關(guān)鍵詞，然后根據(jù)語意進行斷句。 （2）本題考查文化常識的理解識記能力。文化常識的積累有助于解讀文言文，文化常識一般包括官職、宗教禮儀、服飾、年齡稱謂、有特殊意義的專有名詞等，學(xué)習(xí)過程中注意準(zhǔn)確積累。 （3）本題考查把握內(nèi)容要點和鑒賞作品人物形象的能力。此類題目要梳理原文內(nèi)容，準(zhǔn)確把握文章大意。然后鎖定目標(biāo)句，把各個選項與原文內(nèi)容進行細致比對，逐個排除。 （4）此題考查文言文翻譯的能力。文言文句翻譯首先要做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中重點字詞，如：實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等。翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學(xué)生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語語法知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美。4．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 歐陽德，字崇一，泰和人。甫冠舉鄉(xiāng)試。之贛州，從王守仁學(xué)。不應(yīng)會試者再。嘉靖二年策問論守仁，德與魏良弼等直發(fā)師訓(xùn)無所阿，竟登第。除知六安州，建龍津書院，聚生徒論學(xué)。入為刑部員外郎。六年詔簡朝士有學(xué)行者為翰林 ， 乃改德編修。遷南京國子司業(yè)，作講亭，進諸生與四方學(xué)者論道其中。尋改南京尚寶卿。召為太仆少卿。以便養(yǎng)，復(fù)改南京鴻臚卿。父憂，服闋，留養(yǎng)其母，與鄒守益、聶豹、羅洪先日講學(xué)。以薦起故官。累遷吏部左侍郎兼學(xué)士，掌詹事府。母憂歸服未闋用為禮部尚書喪畢之官命直無逸殿時儲位久虛帝惑陶仲文“二龍不想見”之說諱言建儲徳懇請會有詔，二王出邸同日婚。德以裕王儲貳不當(dāng)出外，疏言：“曩太祖以父婚子，諸王皆處禁中；宣宗、孝宗以兄婚弟，始出外府。今事與太祖同，請從初制?！钡鄄辉S。德又言：“《會典》礁詞，主器則曰承宗，分藩則曰?承家”。今裕王當(dāng)何從？”帝不悅曰：“既云王禮，自有典制。如若言，何不竟行冊立耶？”德即具冊立儀。帝滋不悅，然終諒其誠。裕王母康妃杜氏薨，德請用成化朝紀(jì)淑妃故事，不從。德遏事侃侃，藏制諸宗藩尤有執(zhí)?；虍?dāng)利害，眾相顧色戰(zhàn)，德意氣自如。當(dāng)是時，德與徐階、聶豹、程文德并以宿學(xué)都顯位。于是集四方名士于靈濟宮與論“良知”之學(xué)。赴者五千人。都城講學(xué)之會，于斯為盛。德器宇溫粹，學(xué)務(wù)實踐，不尚空虛。晚見知于帝 ， 將柄用，而德遽卒。贈太子少保，謚文莊。（節(jié)選自《明史》）（1）下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（ ） A.母憂歸服/未闋/即用為禮部尚書/喪畢之官/命直無逸殿/時儲位久虛/帝惑陶仲文“二龍不相見”之說/諱言建儲德/懇請/B.母憂歸/服未闋/即用為禮部尚書/喪畢之官/命直無逸殿/時儲位久虛/帝惑陶仲文“二龍不相見”之說/諱言建儲/德懇請/C.母憂歸/服未闋/即用為禮部尚書/喪畢之官/命直無逸殿/時儲位久虛/帝惑陶仲文“二龍不相見”之說/諱言建儲德/懇請/D.母憂歸服/未闋/即用為禮部尚書/喪畢之官/命直無逸殿/時儲位久虛/帝惑陶仲文“二龍不相見”之說/諱言建儲/德懇請（2）下列對文中劃線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ） A.會試是中國古代科舉制度中的中央考試，由禮部主持，在京師舉行考試。因考試在春天，又叫“春闈”。B.刑部是古代“六部”之一，由隋朝開始設(shè)置，掌管刑法、獄訟、軍令等事務(wù)，最高長官是刑部尚書。C.翰林院是古代封建皇帝的秘書機構(gòu)，人選翰林院的被稱為“點翰林”。由科舉至翰林，是非常榮耀的。D.贈，朝廷為表彰大臣的功績，在其死后，追授給他一個較高的官職或稱號。追封功臣的先人也叫“贈”。（3）下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A.歐陽德為人正直，曾跟從王守仁學(xué)習(xí)，策問中曾議論王守仁的思想，他與魏良弼在考卷中坦率地闡發(fā)老師的學(xué)術(shù)卻并無阿識之意。B.歐陽德學(xué)問淵博，皇帝詔令選擇有學(xué)問和德行的讀書人為翰林，歐陽德改任為編修，他設(shè)置講亭，召集國子生與四方學(xué)者在那里講學(xué)論道。C.歐陽德講求孝道，他曾被召入京做太仆少卿，但是為了便于奉養(yǎng)父母，他調(diào)任南京鴻臚卿。父親去世他守孝期滿后仍留在家中奉養(yǎng)母親。D.歐陽德敢于直諫，歐陽德曾認為裕王不應(yīng)出京，并給皇帝上疏，皇帝沒有同意他的建議歐陽德就繼續(xù)上奏，皇帝雖不高興，也原諒了他。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 ①甫冠舉鄉(xiāng)試。之贛州，從王守仁學(xué)。②德器宇溫粹，學(xué)務(wù)實踐，不尚空虛。晚見知于帝。【答案】 （1）B（2）B（3）B（4）①（歐陽德）剛二十歲就鄉(xiāng)試中舉。后去贛州，跟從王守仁學(xué)習(xí)。②歐陽德風(fēng)度溫和，學(xué)問講求實際，不崇尚空談。很晚才被皇帝了解。 【解析】【分析】（1）本題斷句，只有首句和尾句不同，中間答案一致，故可以采用排除法，快速得出答案。如“懇請”是一個人的動作行為，發(fā)出這個行為的是歐陽德，故“德懇請”不該斷開，可以排除A、C?！澳笐n歸服未闋”大意是“母親去世，回家服喪，喪期未滿”，從語法角度，“未闋”前應(yīng)該有個主語。排除D。故選B。（2）B項解說錯誤，“軍令”屬于“兵部”。故選B。（3）B項，“歐陽德改任為編修，他設(shè)置講亭，召集國子生與四方學(xué)者在那里講學(xué)論道。”分析錯誤，原文“遷南京國子司業(yè)，作講亭，進諸生與四方學(xué)者論道其中”，說明歐陽德是在調(diào)任南京國子監(jiān)司業(yè)時設(shè)置講亭，召集國子生與四方學(xué)者在那里論道。故選B。（4）本題翻譯特別注意得分點：①“甫”解釋為“剛剛”、“冠”譯為“二十歲”、“舉”譯為“中舉”、“之”譯為“到”。②“務(wù)”譯為“講究”、“尚”譯為“崇尚”、“見”表被動、“知”為“了解”之意。故答案為：⑴B；⑵B；⑶B；⑷ ①（歐陽德）剛二十歲就鄉(xiāng)試中舉。后去贛州，跟從王守仁學(xué)習(xí)。②歐陽德風(fēng)度溫和，學(xué)問講求實際，不崇尚空談。很晚才被皇帝了解。【點評】⑴本題考查文言文斷句。解答此類題，要求考生課下多讀，培養(yǎng)語感。另外，這類題也有規(guī)律可尋：首先看四個選項，一般在第一處分歧可以排除兩項，之后另一分歧處排除另一項，得出答案。這個過程比較簡單，但也要有文言斷句基本知識。熟讀精思是關(guān)鍵，內(nèi)容大意全理解；緊緊抓住“曰”“云”“言”，這些字后面要停；熟記常用虛詞；把握詞性詞義、語法結(jié)構(gòu)；分析排比對偶與反復(fù)的句式幫助斷句。⑵本題考查文化常識的熟記能力。解答此類題，要求學(xué)生平時注意積累、記憶。⑶本題考查文言文文意的把握，完成這類題，熟讀精思是關(guān)鍵，內(nèi)容大意要全理解。另外，針對每一個選項，標(biāo)明時間、事件，到原文一一對照。⑷本題考查翻譯文言語句的能力，包括實詞理解能力、虛詞理解能力、句式理解能力、整體理解能力。總的來說，翻譯題需要做到關(guān)注字詞句，落實得分點?！靖絽⒖甲g文】 歐陽德，字崇一，是泰和人。（歐陽德）剛二十歲就鄉(xiāng)試中舉。后去贛州，跟從王守仁學(xué)習(xí)。兩次不參加會試。嘉靖二年（1523），策問中曾議論王守仁的思想，歐陽德與魏良弼等在考卷中坦率地闡發(fā)老師的學(xué)術(shù)卻并無阿諛之意，結(jié)果進士及第，授六安州知州。他在六安建立了龍津書院，聚集生徒講學(xué)。后調(diào)入京城任刑部員外郎。嘉靖六年，詔令選擇朝中有學(xué)問和有德行的讀書人為翰林，于是歐陽德改任為編修。后調(diào)任南京國子監(jiān)司業(yè)，設(shè)置講亭，召集國子生與四方學(xué)者在那里論道。不久，改任南京尚寶師。隨后，召入京為太仆少卿。為便于奉養(yǎng)父母，又調(diào)任南京鴻臚卿。父親去世，守孝期滿后仍留在家中奉養(yǎng)母親，與鄒守益、聶豹、羅洪先等每日講學(xué)。其后，因被薦舉起任原官，又經(jīng)過多次升遷至吏部左侍郎兼學(xué)士，掌管詹事府。母親去世，回家服喪，喪期未滿即起用為禮部尚書，但等到服喪期滿才赴任，召命他當(dāng)值無逸殿，當(dāng)時，遲遲不立皇太子，因為世宗相信陶仲文的“二龍不相見”之說，諱言立皇太子之事。歐陽德懇請建儲。適逢世宗詔令二王出京至其分封藩地，并于同日完婚。歐陽德則認為裕王是太子不應(yīng)出京，并上疏說：“從前太祖以父婚子，諸位王子都住在宮中；宣宗、孝宗以兄婚弟，才搬到外府，現(xiàn)在的事和太祖時候的情況相同，請按照當(dāng)初的舊制。”世宗不答應(yīng)。歐陽德奏道：“《會典》關(guān)于婚禮中說，太子結(jié)婚曰‘承宗’，分藩諸王結(jié)婚日‘承家’?，F(xiàn)在裕王是承宗還是承家？”世宗不高興地說：“既然是王禮，自有典章制度。如你所言，何不冊立裕王為太子？”歐陽德立即準(zhǔn)備冊立禮儀?；实鄹硬桓吲d，但是最終原諒了他的忠誠。裕王的母親康妃杜氏去世，歐陽德奏請按成化朝紀(jì)淑妃的舊例喪葬?；噬喜淮饝?yīng)。歐陽德說話理直氣壯，裁斷諸位宗王和藩王尤其有憑據(jù)，或者當(dāng)面指出利益與損害之處，眾人面面相覷臉部發(fā)抖，歐陽德卻神態(tài)自然，十分鎮(zhèn)靜。正當(dāng)這時候，歐陽德與徐階、聶豹，程文德都因?qū)W識淵博居顯要地位。他們在靈濟宮聚集四方名士，共同討論“良知”之學(xué)，前去聚會的有五千人。都城講學(xué)的集會，因此盛行。歐陽德風(fēng)度溫和，學(xué)問講求實際，不崇尚空談。很晚才被皇帝了解，將被任用掌握大權(quán)時，歐陽德卻突然去世。贈太子少保，謚號文莊。5．閱讀下面的文言文，完成各題。 文學(xué)徐君家傳[清]魏禧 徐君諱謙尊，字玄初，吳縣附學(xué)生①，君天資英敏，讀書觀大略，慕古俠烈之士，好施與，矜然諾。里有爭，必造門征曲直，君一言折之。家既落，君委曲以奉甘旨，故鄉(xiāng)望公②得與二三故舊歌嘯山水間二十余年。一切徭役皆身經(jīng)理之，不以科兄弟。君之伯性剛卞，君事之彌謹(jǐn)。季讀書，君不以貧故竭力佽助。 明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人?！庇谑菑V義田以資通區(qū)，置役田給諸甲，至今猶食其利焉。崇禎末，旱蝗相仍，民殣于道路，君歲減廩食以資鄉(xiāng)里，又勸助有力之家，全活甚眾。妻兄弟有老而獨者養(yǎng)之二十年，沒葬而歲祀之，君友黃某父子死非所，遺二寡婦一女，君悉心護之，以其女字君從子，故黃氏終身不知有孤寡之苦，黃之姻某喜豪舉，忽罹大禍，君營救之為破家。其教子以親賢友善為第一務(wù)。鼎革③初，州郡望人義士多辟地鄧尉山、太湖中，君為謀舍館資飲餼不倦，不復(fù)以利害嫌疑介意，而乙酉丙戌間，群盜大起。君以身保障一方、每聞盜則挺身出，糾里中壯士為守御。賊大恨，卒殺公。鄉(xiāng)里人皆欷歔流涕曰：“斯人死，我輩無所恃矣。” 或曰：君古游俠之流也。魏禧曰：游俠士以好義亂國，君以好義庇民，此其不同也。 世之盛也，上潔己礪治以利其下，下盡職以供其上，上下相安，而盜賊不作。其衰也，大吏貪縱武威以督其下，小吏朘削百姓，自奉以奉上，細民無所依倚。當(dāng)是時，千家之鄉(xiāng)，百室之聚，茍有巨室魁士，好義輕財利，能緩急一方者，則窮民饑寒有所資，大兵大寇有所恃，不肯失身遽為盜賊。又或畏威懷德，不敢為非，不忍負其人。故鄉(xiāng)邑有好義士，足以補朝廷之治，救宰相有司之失，而有功于生民。若徐君者，其庶幾于是者與？嗟乎，是非獨為徐氏言之也。【注釋】①附學(xué)生：明清科舉生員名稱之一。②鄉(xiāng)望公：對徐謙尊父親的尊稱。③鼎革：指改朝換代。（1）解釋下列加下劃線詞在句中的意思 ①糾里中壯士為守御________ ②沒葬而歲祀之________（2）為下列句中加下劃線詞語選擇釋義正確的一項 ①君一言折之（ ）……屈服 ……折服 ②全活甚眾（ ）A. 全、都 （3）下列句子中加下劃線詞的意義和用法，相同的一組是（ ） A.君不以貧故竭力佽助 猶不能不以之興懷B.民殣于道路 河內(nèi)兇，則移其民于河?xùn)|C.上下相安，而盜賊不作 秦以城求璧而趙不許，曲在趙D.其庶幾于是者與 爾其無忘乃父之志（4）翻譯以下句子 明末賦役重，首事者往往破家，君條利弊上巡撫張公，公覽而擊節(jié)曰：“此真讀書人?！保?）根據(jù)以下事例，概括出徐君的性格特點事例性格家既落，君委曲以奉甘旨________君歲減廩食以資鄉(xiāng)里________（6）文章最后一段提及“游俠士”的作用是？ 【答案】 （1）聚集；通“歿”死亡，去世（2）C；B（3）A（4）明代末年，各種苛捐雜稅非常沉重，主管其事的人經(jīng)常耗盡家產(chǎn)，徐君逐條列舉了賦稅中的弊端呈給巡撫張公，張公看了打著拍子贊賞說：“這才是真正的讀書人?！保?）孝順恭謹(jǐn)；重義輕財（6）結(jié)尾提及游俠士，由敘到議，表現(xiàn)游俠士之義與徐君之義不同，二者形成對比，游俠士之義是“亂國”，徐君之義是“庇民”， 肯定了徐謙尊這類人在亂世中對國家的積極作用，表達了作者對他的贊美。 【解析】【分析】（1）本題“糾”，屬于一詞多義現(xiàn)象，放在語境中應(yīng)該釋為聚集；“沒”，通“歿”死亡，去世。 （2）①折，在語境中應(yīng)該是強調(diào)客觀使然，屬于動詞的使動用法，使……折服。故選C。②全，形容詞使動，使……全，可以意譯為保全。故選B。 （3）A項，均解釋為介詞“因為”。意義和用法相同；B項，介詞，在/介詞，到。不同；C項，表因果，因而/表轉(zhuǎn)折，但是。不同。D項，代詞，他/助詞，一定。不同。故選A。 （4）本題賦分點有：首事者，主管其事的人；往往，經(jīng)常；破家，耗盡家產(chǎn)；條，逐條列舉；上，向上級奏明，呈給上級；覽，看；而，承接關(guān)系，譯為然后；擊節(jié)，