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正文內(nèi)容

部編中考-語文詩歌鑒賞文言文閱讀練習(xí)題含解析(編輯修改稿)

2025-04-05 02:49 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 譯為:哥哥有兒子,能夠祭祀祖先,我為什么要娶妻呢?②若:你;過:過分,指失禮;至:極點(diǎn)。故這句話可以翻譯為:你只知道我失了禮節(jié),卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。 (4)結(jié)合人物描寫分析人物形象,從“少孤,事母孝,舉進(jìn)士,不忍去左右,自負(fù)母入京師”“德秀自乳之,數(shù)日湩流,能食乃止”可見其尊老愛幼;從“許之矣,不可負(fù)約。即有累,吾當(dāng)坐,不及馀人”可以看出其誠信務(wù)實(shí);從“所得俸祿,悉衣食人之孤遺者”可見其廉潔愛民。 故答案為:⑴①搭建廬舍;②適逢,正趕上。 ⑵B; ⑶①哥哥有兒子,能夠祭祀祖先,我為什么要娶妻呢? ②你只知道我失了禮節(jié),卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。 ⑷ ①尊老愛幼;②誠信務(wù)實(shí);③廉潔愛民?!军c(diǎn)評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實(shí)詞居多。考查的詞語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。 ⑵此題考查學(xué)生對文言虛詞的理解掌握能力。掌握常用文言虛詞的意義和用法,可以從以下幾方面入手:識記常用文言虛詞的意義和用法;結(jié)合語句翻譯確定該虛詞在句中的意義;根據(jù)虛詞在語句中的作用,巧妙的用現(xiàn)代漢語中的詞語來代替;先多朗讀,體會語氣,進(jìn)行判斷。 ⑶本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時(shí)一定要回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的基本意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法,直譯為主,意譯為輔,并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。 ⑷本題考查分析人物形象的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí),一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫來整體感知。概括時(shí)要做到既全面,又要突出重點(diǎn)?!靖絽⒖甲g文】 元德秀字紫芝,河南人。小時(shí)候喪父,侍奉母親非常孝順,參加進(jìn)士考試,不忍心離開母親,便自己背著母親進(jìn)京。得中進(jìn)士以后,母親去世,他在墓旁搭建廬舍,吃的飯沒有滋味,坐的地方?jīng)]有墊席。德秀沒有來得及在父母活著的時(shí)候娶妻,便不肯結(jié)婚,人們認(rèn)為不能斷絕子嗣,他回答說:“哥哥有幾子,能夠祭祀祖先,我為什么還要娶妻呢?”早年時(shí),他的侄子還是嬰兒時(shí)喪母,家中無錢雇傭乳娘,德秀便親自喂養(yǎng)孩子,連續(xù)多日湯汁流灑,直到孩子能吃東西才停止。 有一個(gè)盜賊被捕入獄,恰逢老虎作亂,盜賊請求讓他去打虎為自己贖罪。小吏說:“這是那人騙人的計(jì)謀,他要逃跑,這不是讓我們犯罪嗎?”德秀說:“答應(yīng)他了,不能違背約定。如果犯罪,我承擔(dān)罪責(zé),不會連累別人?!钡诙欤I賊帶著老虎尸體回來,全縣感嘆不已。 德秀做官得到的俸祿,全部給孤兒和失去子女的老人買了衣服和食物。趕上饑荒的年景,他有時(shí)一天都不燒火做飯,只是快樂地彈琴來自娛自樂。他在天寶十三年去世時(shí),家里只有枕頭、鞋子、簞瓢罷了。同族的弟弟元結(jié)哭得悲慟,有人說:“你哭得這么悲哀,符合禮節(jié)嗎?”元結(jié)說:“你只知道我失了禮節(jié),卻不知道我悲傷到了極點(diǎn)。大人活了六十年,從不貪求富足,從沒有過十畝的土地、十歲的僮仆,從未用完整的布料做過衣服、吃上過豐富的食物。我為他悲慟,是為了告誡那些荒淫貪婪、巧言諂媚、生活糜爛的人?!?2.閱讀文言文,回答問題。 汲黯字長孺,濮陽人也。孝景帝崩,太子即位,黯為謁者①。河內(nèi)失火,延燒千余家,上使黯往視之。還報(bào)曰:“家人失火,屋比延燒,不足憂也。臣過河南② , 河南貧人傷水旱萬余家,或父子相食,臣謹(jǐn)以便宜,持節(jié)③發(fā)河南倉粟以賑之。臣請歸節(jié),伏矯制④“之罪?!鄙腺t而釋之,遷為滎陽令。黯恥為令,病歸田里。上聞,乃召拜為中大夫。以數(shù)⑤切諫,不得久留內(nèi),遷為東海太守。黯學(xué)黃老之言⑥ , 治官理民,好清靜,擇丞史而任之。其治,責(zé)大指⑦而已,不苛小。歲余,東海大治。稱之?!?jié)選自《史記汲鄭列傳》(有刪改)【注】①謁者:官名。②河南:指河南郡。③節(jié):符節(jié),皇帝派遣使者的憑證。④矯制:假傳圣旨。⑤數(shù):屢次。⑥黃老之言:指道家學(xué)說。⑦大指:大的原則。(1)解釋下列句子中劃線詞的意思。 ①上使黯往視之 使:________②乃召拜為中大夫 乃:________(2)下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( ) A.臣/請歸節(jié),伏/矯制之罪B.上/賢而釋之,遷為/滎陽令C.蓋余/之勤/且艱若此D.懷民/亦未寢,相與/步于中庭(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 持節(jié)發(fā)河南倉粟以賑之。(4)文中的汲黯作為文臣,和《周亞夫軍細(xì)柳》中的武將周亞夫一樣,也具有________的品質(zhì),從原文中“________”這一句可以看出。 (5)從汲黯治理東海的事例中你能得到什么啟示,請結(jié)合選文語句簡要說一說。 【答案】 (1)派遣;于是、就(2)C(3)拿著使者的憑證征發(fā)河南郡糧倉的粟米來救災(zāi)。(4)不畏強(qiáng)權(quán),按理處事;臣謹(jǐn)以便宜(5)汲黯治理東?!柏?zé)大指而已,不苛小?!?,意思是他對大的錯(cuò)誤(問題)或者案件,給予處理、問責(zé);而對于小的問題或案件,給予免責(zé),不苛求它。然后“東海大治”。由此啟示我們:對身邊的人或事都能寬宏大度,給予改過機(jī)會,不過分苛責(zé)他,這個(gè)人一定會珍惜機(jī)會,改過自新;周圍都這樣就能形成一個(gè)良好的社會氛圍。 【解析】【分析】⑴①句意為:皇上派汲黯前往視察。使:派;②句意為:于是召汲黯朝任中大夫。乃:于是,就。 ⑵C項(xiàng)有誤,句意為:我求學(xué)時(shí)的勤奮與艱苦的情況大體就是這樣。節(jié)奏劃分為:蓋/余之勤且艱/若此。 故選C。 ⑶翻譯時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,直譯為主,意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范,將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞有:節(jié),符節(jié);粟,糧食;以,用來;賑,賑濟(jì);句子翻譯為:我憑所持的符節(jié),下令發(fā)放了河南郡官倉的儲糧,賑濟(jì)當(dāng)?shù)貫?zāi)民。 ⑷《周亞夫軍細(xì)柳》通過漢文帝巡營、慰勞細(xì)柳軍的場面,表現(xiàn)了周亞夫治軍嚴(yán)謹(jǐn)、忠于職守的大將風(fēng)度。這篇文章中汲黯也表現(xiàn)出了忠于職守,治理有方的一面,體現(xiàn)在“其治,責(zé)大指而已,不苛小。歲余,東海大治。稱之”一句上。 ⑸文中寫汲黯治理東海,之所以“大治”,是因?yàn)椤镑鰧W(xué)黃老之言,治官理民,好清靜,擇丞史而任之。其治,責(zé)大指而已,不苛小”,即:治理官府和處理民事,喜好清靜少事,把事情都交付自己挑選的得力郡丞和書吏去辦。他治理郡務(wù),不過是督查下屬按大原則行事罷了,并不苛求小節(jié)。圍繞著如何用人去談啟示即可。 故答案為:⑴① 派遣 ;② 于是、就 。 ⑵C; ⑶ 拿著使者的憑證征發(fā)河南郡糧倉的粟米來救災(zāi)。 ⑷① 不畏強(qiáng)權(quán),按理處事 ;② 臣謹(jǐn)以便宜 。 ⑸ 汲黯治理東海“責(zé)大指而已,不苛小?!保馑际撬麑Υ蟮腻e(cuò)誤(問題)或者案件,給予處理、問責(zé);而對于小的問題或案件,給予免責(zé),不苛求它。然后“東海大治”。由此啟示我們:對身邊的人或事都能寬宏大度,給予改過機(jī)會,不過分苛責(zé)他,這個(gè)人一定會珍惜機(jī)會,改過自新;周圍都這樣就能形成一個(gè)良好的社會氛圍?!军c(diǎn)評】⑴本題考查文言實(shí)詞含義的理解。答題時(shí)應(yīng)注意,關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義,然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。 ⑵本題考查句子朗讀節(jié)奏的劃分。答題時(shí)應(yīng)注意,要先解析句意,再劃分朗讀節(jié)奏,注意應(yīng)符合古人朗讀習(xí)慣。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。答題時(shí)應(yīng)注意,遵循“字字有著落,直譯、意譯相結(jié)合,以直譯為主”的原則。對句子中的每個(gè)字詞,只要它有一定的實(shí)在意義,都必須字字落實(shí),對號入座。 ⑷本題考查評價(jià)分析人物性格特征。答題時(shí)應(yīng)注意,總體把握小說人物形象特點(diǎn),可從三個(gè)方面入手:分析人物外貌、動作、細(xì)節(jié)、語言、心理活動的描寫,從多方面準(zhǔn)確地把握人物形象的特征。 ⑸本題考查分析啟發(fā)和道理。答題時(shí)應(yīng)注意,首先要整篇閱讀文言文,理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語句,充分把握內(nèi)容,然后歸納出原文的中心,從中明白道理或得到啟發(fā)。 【附參考譯文】 汲黯字長孺,濮陽縣人。景帝死后,太子繼位,任命他做謁者之官。東越的閩越人和甌越人發(fā)生攻戰(zhàn),皇上派汲黯前往視察。他未到達(dá)東越,行至吳縣便折返而歸,稟報(bào)說:“東越人相攻,是當(dāng)?shù)孛袼妆緛砭腿绱撕枚?,不值得煩勞天子的使臣去過問?!焙觾?nèi)郡發(fā)生了火災(zāi),綿延燒及一千余戶人家,皇上又派汲黯去視察。他回來報(bào)告說:“那里普通人家不慎失火,由于住房密集,火勢便蔓延開去,不必多憂。我路過河南郡時(shí),眼見當(dāng)?shù)刎毭耧柺芩禐?zāi)害之苦,災(zāi)民多達(dá)萬余家,有的竟至于父子相食,我就趁便憑所持的符節(jié),下令發(fā)放了河南郡官倉的儲糧,賑濟(jì)當(dāng)?shù)貫?zāi)民?,F(xiàn)在我請求繳還符節(jié),承受假傳圣旨的罪責(zé)?!被噬险J(rèn)為汲黯賢良,免他無罪,調(diào)任為滎陽縣令。汲黯認(rèn)為當(dāng)縣令恥辱,便稱病辭官還鄉(xiāng)。皇上聞訊,召汲黯朝任中大夫。由于屢次向皇上直言諫諍,他仍不得久留朝中,被外放當(dāng)了東??ぬ?。汲黯崇仰道家學(xué)說,治理官府和處理民事,喜好清靜少事,把事情都交托自己挑選出的得力的郡丞和書史去辦。他治理郡務(wù),不過是督查下屬按大原則行事罷了,并不苛求小節(jié)。他體弱多病,經(jīng)常躺在臥室內(nèi)休息不出門。一年多的時(shí)間,東海郡便十分清明太平,人們都很稱贊他。13.文言文閱讀 劉氏善舉 劉氏者,某鄉(xiāng)寡婦也,育一兒,晝則疾耕作于田間,夜則紡織于燭下,竟年如是。鄰有貧乏者,劉氏輒以斗升相濟(jì)。偶有無衣者,劉氏以己之衣遺之。鄉(xiāng)里咸稱其善。然兒不解,心有怨言。母誠之,曰:“與人為善,乃為人之本,誰無緩急之事?!蹦缸淙?,劉家大火,屋舍衣物殆盡。鄉(xiāng)鄰給衣物,且為之伐木建屋 , 皆念劉氏之情也。時(shí)劉兒方悟母之善舉也?!咀⑨尅竣俅M:幾乎全部燒光。(1)解釋下列加下劃線的詞語。 ①晝則疾耕作于田間 于: ________ ②時(shí)劉兒方悟母之善舉也 悟: ________(2)把文中的畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 鄉(xiāng)鄰給衣物,且為之伐木建屋(3)我們從這個(gè)故事中得到什么啟示? 【答案】 (1)介詞,在;明白,醒悟(2)大家不僅給他衣物,并且為他砍樹建造房屋。(3)劉氏平時(shí)幫助別人,她去世后,家里遭遇大火,損失慘重,鄰居幫助了她的孩子。告訴我們:幫助別人也是幫自己。 【解析】【分析】(1)此題是多是古今異義詞,如,“給”:給予?!拔颉保好靼祝盐?。 (2)本題注意以下關(guān)鍵詞:且:并且。伐:砍。 (3)《劉氏善舉》為一篇歌頌助人為樂精神的文章。劉氏無私幫助別人,兒子開始不理解,最后劉家兒子“方悟”,他明白了對別人做好事,別人也會回報(bào)自己的道理。給我們的啟示:幫助別人也是幫自己。多給別人做好事,當(dāng)自己有困難時(shí),別人也會來幫助你。人都有需要幫助的時(shí)候,其實(shí),助人為樂是一件善事。這樣才是“我為人人,人人為我”。 故答案為:⑴介詞,在;明白,醒悟; ⑵大家不僅給他衣物,并且為他砍樹建造房屋; ⑶劉氏平時(shí)幫助別人,她去世后,家里遭遇大火,損失慘重,鄰居幫助了她的孩子。告訴我們:幫助別人也是幫自己。 【點(diǎn)評】⑴本題考查文言詞語的用法及意思,注意結(jié)合具體的語境分析詞語即可做出選擇,答題關(guān)鍵是積累一些常見的文言詞語的意義和用法。 ⑵本題考查的是對文本內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,結(jié)合相關(guān)的語句,分析選擇即可。 ⑶本題考查閱讀感悟啟示的表達(dá),答題時(shí)應(yīng)注意抓住文段中心,理解文段含義,結(jié)合中心作答,結(jié)合自己或社會實(shí)際情況, 引發(fā)感悟,注意遣詞造句講究三美:運(yùn)用古詩文、名言警句;恰當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭;成語。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點(diǎn)、體驗(yàn)換成自己的話再重新演繹一遍。 【參考譯文】 (有一個(gè))姓劉的人,是某一個(gè)鄉(xiāng)里的寡婦,養(yǎng)育(有)一個(gè)孩子。她白天在田間努力耕作,晚上點(diǎn)著蠟燭在織機(jī)上紡織,整年都像這樣。鄰居中有窮困的人,劉氏就用糧食救濟(jì)他們,偶爾有沒有衣服穿的人,劉氏就把自己的衣服贈送給他們。鄉(xiāng)里的人都稱贊她善良。然而她的孩子不理解,心里有怨言,母親告訴他說:“和別人相處要善良,是做人的根本,誰沒有緊急的事情呢?”母親(指劉氏)死后三年,劉家遭遇大火,房屋衣物幾乎全部被燒光。大家不僅給他衣物,并且為他砍樹建造房屋,這都是感念劉氏的恩情!這時(shí)劉氏的孩子才明白母親的友善的行為。14.閱讀下文,完成后面小題 方山子① , 光、黃②間隱人也。少時(shí)慕朱家、郭解③為人,閭里之俠皆宗之。稍壯,折節(jié)讀書,欲以此馳騁當(dāng)世,然終不遇。晚乃遁于光、黃間,曰岐亭。庵居蔬食,不與世相聞;棄車馬,毀冠服,徒步往來山中,人莫識也。見其所著帽,方聳而高,曰:“此豈古方山冠之遺像乎?”因謂之方山子。 余謫居于黃,過岐亭,適見焉。曰:“嗚呼!此吾故人陳慥季常也。何為而在此?“方山子亦矍④然,問余所以至此者。余告之故。俯而不答仰而笑呼余宿其家。環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意。 然方山子世有勛閥,當(dāng)?shù)霉?,使從事于其間,今已顯聞。而其家在洛陽,園宅壯麗與公侯等。河北有田,歲得帛千匹,亦足以富樂。皆棄不取,獨(dú)來窮山中,此豈無得而然哉?【注釋】①方山子:蘇軾的好友。原名陳慥。②光、黃:即光州和黃州。光州和黃州鄰接,宋時(shí)同屬淮南西路。③朱家、郭解:二人都是西漢時(shí)的游俠,喜替人排憂解難。④矍:驚奇地注視(1)解釋下面句中的加下劃線的詞。 ①方山子亦矍然________②少時(shí)慕朱家、郭解為人________(2)翻譯下面的句子。 ①棄車馬,毀冠服,徒步往來山中,人莫識也②環(huán)堵蕭然,而妻子奴婢皆有自得之意。(3)從文章第①段中________一詞可見方舟子歸隱的原
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