【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 糧食，獲得成效，受到稱贊。C.趙瑩他鄉(xiāng)為官，心念故土。趙瑩跟隨少帝到了契丹，后擔(dān)任太子太保，但是在見(jiàn)到中原來(lái)的使臣時(shí)，傷感不已，向南悲嘆流淚。D.趙瑩客死他鄉(xiāng)，歸葬故里。趙瑩六十七歲時(shí)在幽州去世，兒子和其他家人護(hù)送他的靈柩回到中原，并且得到周太祖的賞賜和追封。（4）把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①初，瑩為從事，丁母憂，高祖不許歸，以粗縗隨幕，人或短之。②瑩初被疾，遣人祈告于契丹主，愿歸骨于南朝，使羈魂幸復(fù)鄉(xiāng)里?！敬鸢浮?（1）C（2）B（3）A（4）①當(dāng)初，趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，遭逢母親的喪事，高祖不許他返回，他穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有的人因此非議他。②趙瑩剛?cè)旧霞膊r(shí)，派人向契丹君主祈求，希望歸葬于中原，讓羈旅游魂有幸返回故鄉(xiāng)。 【解析】【分析】（1）本題畫(huà)線部分，“功既集”作狀語(yǔ)，意思是“祠廟建成之后”，其后斷開(kāi)；“神召于前亭”作“夢(mèng)”的賓語(yǔ)，“忽夢(mèng)神召于前亭”意思是“忽然夢(mèng)見(jiàn)神仙在前亭召喚他”，中間不能斷開(kāi)，排除BD；“前程”是“富有”的賓語(yǔ)，“公富有前程”意思是“你有遠(yuǎn)大的前程”，是表意完整的一句話，中間不能斷開(kāi)，排除A。故選C。（2）B項(xiàng)，“實(shí)錄，一般記錄某一皇帝統(tǒng)治時(shí)期的大事，或私人記錄祖先事跡，是紀(jì)傳體的一種”理解有誤，實(shí)錄，應(yīng)該是編年體的一種。故選B。（3）A項(xiàng)，“趙瑩提拔后學(xué)，著力修史。擔(dān)任宰相之后，他就將提拔后學(xué)作為自己的首要任務(wù)，又選拔他們中有能力的人員修補(bǔ)實(shí)錄、正史”表述有誤。原文“以敦讓汲引為務(wù)”的意思是“以敦厚謙讓提拔后學(xué)為己任”，不能理解為“他就將提拔后學(xué)作為自己的首要任務(wù)”；“又選拔他們中有能力的人員修補(bǔ)實(shí)錄、正史”的說(shuō)法對(duì)原文翻譯理解不當(dāng)，原文是“署能者居職”，意思為“趙瑩便任命有才能的人任其職”，選拔的人員不一定就是他提拔的。故選A。（4）本題重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式：①?gòu)氖拢汗俾毭Q；丁憂：遭逢……的喪事；短：形容詞作動(dòng)詞，非議、詆毀。②被：遭受；遣人祈告于契丹主：狀語(yǔ)后置句，派人向契丹君主祈求；幸：有幸；復(fù)：回去、返回。故答案為：⑴C；⑵B；⑶A；⑷ ①當(dāng)初，趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，遭逢母親的喪事，高祖不許他返回，他穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有的人因此非議他。②趙瑩剛?cè)旧霞膊r(shí)，派人向契丹君主祈求，希望歸葬于中原，讓羈旅游魂有幸返回故鄉(xiāng)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查文言文斷句的能力。解答此題要了解斷句的一般規(guī)律，可以利用其中的名詞、代詞、虛詞、固定短語(yǔ)、句式，修辭等作為突破口，尋找斷句之處。還要讀懂文句的意思，結(jié)合上下文進(jìn)行判斷。斷完要通讀一遍，看是否有不合情理之處。⑵本題考查文化常識(shí)的熟記能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)注意積累、記憶。積累時(shí)可以分類積累，比如古代官職、官職升降詞匯、天文、地理等，這樣對(duì)于記憶更容易一些。⑶本題考查文言文文意的把握，完成這類題，熟讀精思是關(guān)鍵，對(duì)文本要反復(fù)閱讀，結(jié)合上下語(yǔ)境仔細(xì)推敲。具體到每個(gè)選項(xiàng)，考生需要找到原文答案出處和選項(xiàng)進(jìn)行對(duì)比：對(duì)比關(guān)鍵細(xì)節(jié)（詞語(yǔ)）；對(duì)比添加的內(nèi)容，出題人容易添加文中沒(méi)有的內(nèi)容迷惑考生；對(duì)比人物、時(shí)間、地點(diǎn)。⑷本題考查文言語(yǔ)句翻譯能力，包括實(shí)詞理解能力、虛詞理解能力、句式理解能力、整體理解能力。完成這類題型，需要考生課下多讀、多記，尤其熟記120個(gè)實(shí)詞、18個(gè)虛詞，掌握四類特殊句式：判斷句、倒裝句、被動(dòng)句、省略句?？偟膩?lái)說(shuō)，翻譯題需要做到關(guān)注字詞句，落實(shí)得分點(diǎn)?！靖絽⒖甲g文】 趙瑩，華陰人。后梁龍德年間，開(kāi)始擔(dān)任康延孝的從事。后唐同光年間，康延孝鎮(zhèn)守陜州，時(shí)逢唐莊宗討伐蜀國(guó)，令康延孝擔(dān)任騎兵將領(lǐng)。將要出發(fā)時(shí)，留下趙瑩監(jiān)修金天神祠。祠廟建成之后，忽然一天夢(mèng)見(jiàn)神仙在前亭召喚他，并用優(yōu)厚的禮儀來(lái)款待他，那神仙對(duì)趙瑩說(shuō)：“你前程遠(yuǎn)大，應(yīng)該自己珍惜?！北闼徒o他一把箭一根笏，趙瑩醒來(lái)后感到驚異。明宗繼承帝位，任命晉高祖為陜府兩使留后，趙瑩當(dāng)時(shí)就在陜府，以原官的身份謁見(jiàn)晉高祖，兩人一見(jiàn)如故，高祖就上奏任命他為管記。高祖鎮(zhèn)守各鎮(zhèn)他都跟隨著。高祖多次派他進(jìn)宮朝見(jiàn)皇上，官至御史大夫，賞賜黃金紫服。當(dāng)初趙瑩擔(dān)任從事時(shí)，碰上母親的喪事，高祖不讓回歸華州服喪，趙瑩就穿著粗布喪服隨隊(duì)供職，有人因此非議他，等到入閣為相，以敦厚謙讓提拔后學(xué)為己任。監(jiān)修國(guó)史時(shí)，因唐代歷史殘缺，趙瑩便任命有才能的人任其職，加強(qiáng)修纂補(bǔ)編實(shí)錄，撰修正史二百卷在當(dāng)時(shí)刊行，趙瑩出力最多。晉少帝即位，拜為守中書(shū)令。第二年，任檢校太尉本官，外出擔(dān)任晉昌軍節(jié)度使。這時(shí)，天下飛蝗為害甚重，他下令：在境內(nèi)捕殺蝗蟲(chóng)一斗者，供給米粟一斗，使饑餓的人得以渡過(guò)難關(guān)。因此遠(yuǎn)近的人都稱贊他。等到契丹攻陷京城后，契丹國(guó)主遷徙少帝到北方塞上，趙瑩與馮玉、李彥韜一起跟從前往，契丹永康王即位，任命趙瑩為太子太保。后周廣順初年，周太祖派尚書(shū)左丞田敏向契丹稟報(bào)，在幽州碰上了趙瑩。趙瑩見(jiàn)到中原漢人，悲嘆惆悵不已，并對(duì)田敏說(shuō)：“老朽漂零異鄉(xiāng)寄居在這里，最近聽(tīng)說(shuō)妻室去世，孩兒無(wú)恙，幸蒙朝廷皇帝倍加撫恤存愛(ài)，東京舊宅本來(lái)屬于公家，也聽(tīng)說(shuō)皇上優(yōu)待恩寵特別給予好的價(jià)錢(qián)收購(gòu)，老夫至死無(wú)以報(bào)答?！庇谑窍蚰线殿^，涕淚橫流。不久，趙瑩在幽州去世，時(shí)年六十七歲。趙瑩剛?cè)旧霞膊r(shí)，便派人祈求稟告契丹國(guó)主，希望讓他這把老骨頭送回后周，讓羈旅他鄉(xiāng)的魂魄有幸復(fù)歸故土，契丹國(guó)主哀憐并答應(yīng)了他。等到去世，就派他的兒子趙易從和家中幾位人護(hù)喪回歸，還派遣大將護(hù)送到京城。周太祖感慨良久，下詔追贈(zèng)太傅，還賞賜他的兒子五百匹絲絹，以辦理喪事，并讓送回安葬在華陰故里。4．閱讀下文，完成下面小題。 游靈巖記姚鼐（清) ①泰山北多巨巖，而靈巖最著。余以乾隆四十年正月四日自泰安來(lái)觀之。如壘石為城墉，高千馀雉，周若環(huán)而缺其南。重嶂蔽之，事溪絡(luò)帝自巖至溪，地有尺寸平者，皆種柏，翳高塞深。靈巖寺在柏中，積雪林下，初日澄澈，寒光動(dòng)寺壁。寺后鑿巖為龕，以居佛像，度其高，當(dāng)巖之十九，峭不可上，橫出斜援乃登。登則周望萬(wàn)山，殊騖而詭趣，帷張而軍行。巖尻有泉，皇帝來(lái)巡，名之曰“甘露之泉”僧出器，的以飲余?；匾曀伦笥伊⑹嗨我詠?lái)人刻字，有墁入壁內(nèi)者，又有取石為砌者，砌上有字日“政和”云。 ②余初與朱子潁約來(lái)靈巖，值子潁有公事，乃俾泰安人聶劍光偕余。聶君指巖之北谷，溯以東，越一嶺，則入于琨瑞之山。蓋靈巖谷水西流，合中川水入濟(jì)琨瑞山水西北流入濟(jì)，皆泰山之北谷也。世言佛圖澄之弟子曰竺僧朗居于琨瑞山，而時(shí)為人說(shuō)其法于靈巖。故琨瑞之谷曰朗公谷，而靈巖有朗公石焉。當(dāng)苻堅(jiān)之世，竺僧朗在琨瑞大起殿舍，樓閣甚壯，其后頹廢至盡；163。靈巖自宋以來(lái)，觀宇益興。 ③靈巖在長(zhǎng)清縣東七十里，西近大路，來(lái)游者日眾然至琨瑞山，其巖谷幽邃，乃益奇也。余不及往，書(shū)以告子潁:子潁他日之來(lái)也循泰山西麓，觀乎靈巖，北至歷城。復(fù)溯朗公谷東南以抵東長(zhǎng)城嶺下緣泰山東簏以反乎泰安則山之四面盡矣。張峽夜宿，姚鼐記?！咀⑨尅竣亠?古代計(jì)算城墻面積的單位，長(zhǎng)三丈、高一丈為一雉。②殊騖而詭趣:山勢(shì)如萬(wàn)馬奔馳般奇形怪狀。詭，怪異。趣通趨，急速地奔馳。③政和:北宋徽宗年號(hào)。（1） 賞析第①段畫(huà)線句的描寫(xiě)手法。 （2）對(duì)第①段的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.靈巖山很高大，群峰環(huán)繞像個(gè)玉環(huán)，在南面有個(gè)缺口，缺口南面有重迭的山嶺。B.柏樹(shù)覆蓋著高高的山嶺，塞滿了深深的崖谷而靈巖寺就在這片茂密的柏林中。C.靈巖寺后的山崖極其陡峭，不可直上只有有時(shí)橫行、有時(shí)側(cè)身攀援才能上去。D.靈巖山崖下有軍隊(duì)駐扎行動(dòng)，還有泉水，皇帝巡視時(shí)，親自命名為“甘露之泉”。（3）可填入第②段方框處的虛詞是（ ）。 A.且B.故C.而D.其（4）給第③段畫(huà)線句斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）。 A.復(fù)溯朗公谷/東南以抵東長(zhǎng)城嶺/下緣泰山東麓以反乎泰安/則山之四面/盡矣。B.復(fù)溯朝公谷東南/以抵東長(zhǎng)城嶺下/緣泰山東麓/以反乎泰安/則山之四面盡矣。C.復(fù)溯朗公谷/東南以抵東長(zhǎng)城嶺/下/緣泰山東麓以反乎泰安/則山之四面盡矣。D.復(fù)溯朗公谷東/南以抵東長(zhǎng)城嶺/下緣泰山東麓以反平泰安/則山之四面/盡矣。（5）分析第③段在文中的作用。 【答案】 （1）以動(dòng)寫(xiě)靜，“寒光動(dòng)寺壁”寫(xiě)出了隨著太陽(yáng)的升起，光線移動(dòng)，寒光折射在墻壁上，仿佛墻壁在動(dòng)，給人一種動(dòng)態(tài)美。（2）D（3）C（4）B（5）內(nèi)容上交代了靈巖的具體位置，游覽者情況，并告訴了子潁游覽路線及寫(xiě)作時(shí)間、地點(diǎn)人物。是對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)，使文章內(nèi)容更加完成。結(jié)構(gòu)上，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，也是對(duì)上文的總結(jié)。 【解析】【分析】（1）作答本類題首先明確確定劃線句子在文中的位置，然后對(duì)本句話進(jìn)行分析，本句話的意思為：樹(shù)林中積滿了白雪，初升的太陽(yáng)照在上面，清澈透明，積雪的寒光反射在寺廟的墻壁上，墻壁都好像在晃動(dòng)了。點(diǎn)明手法，從動(dòng)靜的角度，對(duì)手法進(jìn)行解釋分析即可。 （2）D選項(xiàng)，由“登則周望萬(wàn)山，殊騖而詭趣，帷張而軍行。巖尻有泉，皇帝來(lái)巡，名之曰‘甘露之泉’僧出器，的以飲余”可知，“靈巖山崖下有軍隊(duì)駐扎行動(dòng)”錯(cuò)誤。“帷張而軍行”這是一個(gè)比喻。故本題選D項(xiàng)。 （3）上文寫(xiě)“當(dāng)苻堅(jiān)之世，竺僧朗在琨瑞大起殿舍，樓閣甚壯，其后頹廢至盡”，中間用分號(hào)，可知為并列結(jié)構(gòu)。前文寫(xiě)到“當(dāng)前秦苻堅(jiān)時(shí)期，竺僧朗在琨瑞山大建殿閣樓房，十分壯麗，后來(lái)逐漸倒塌廢棄?！焙笪膶?xiě)“靈巖自宋以來(lái)，觀宇益興”，可知為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故本題選C項(xiàng)。 （4）本題“復(fù)溯”修飾“朝公谷東南”，“緣”修飾“泰山東麓”中間不能斷開(kāi)；本題前后兩句句式相同，結(jié)構(gòu)相似，故選B項(xiàng)。 （5）作答本類題型，從內(nèi)容結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行分析。“靈巖在長(zhǎng)清縣東七十里，西近大路”寫(xiě)出了靈巖的位置；“來(lái)游者日眾然至琨瑞山” 記述了游覽者情況；“其巖谷幽邃，乃益奇也”記述了景色?！坝嗖患巴瑫?shū)以告子潁:子潁他日之來(lái)也循泰山西麓，觀乎靈巖，北至歷城。復(fù)溯朗公谷東南以抵東長(zhǎng)城嶺下緣泰山東簏以反乎泰安則山之四面盡矣?！庇浭隽擞斡[路線?！皬垗{夜宿，姚鼐記”交代了時(shí)間地點(diǎn)人物。 故答案為：⑴以動(dòng)寫(xiě)靜，“寒光動(dòng)寺壁”寫(xiě)出了隨著太陽(yáng)的升起，光線移動(dòng)，寒光折射在墻壁上，仿佛墻壁在動(dòng)，給人一種動(dòng)態(tài)美。 ⑵D；⑶C；⑷B； ⑸內(nèi)容上交代了靈巖的具體位置，游覽者情況，并告訴了子潁游覽路線及寫(xiě)作時(shí)間、地點(diǎn)人物。是對(duì)文章內(nèi)容的總結(jié)，使文章內(nèi)容更加完成。結(jié)構(gòu)上，使文章結(jié)構(gòu)更加完整，也是對(duì)上文的總結(jié)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查描寫(xiě)手法的能力。第一步，指明運(yùn)用了哪一種描寫(xiě)手法。第二步，結(jié)合具體情節(jié)分析這種描寫(xiě)手法在文句中是如何體現(xiàn)的。第三步，明確有何效果或作用。 ⑵本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確翻譯理解文言內(nèi)容，特別是側(cè)重于對(duì)文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本段文字的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。 ⑶此題考查文言虛詞的理解與辨析能力。這類題，要求學(xué)生平時(shí)注重識(shí)記，積累，掌握文言18個(gè)虛詞的常規(guī)用法；當(dāng)然也可以借助語(yǔ)境或利用教材所學(xué)作遷移聯(lián)想等來(lái)推斷詞義。 ⑷此題考查文言文斷句的能力。斷句、標(biāo)點(diǎn)也講求一定的技巧，做題時(shí)應(yīng)把握準(zhǔn)語(yǔ)意，根據(jù)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、邏輯規(guī)律作出判斷。解答本題應(yīng)首先明白語(yǔ)句大意，只有明白了大意才能對(duì)語(yǔ)句進(jìn)行斷句。 ⑸此題考查把握段落作用的能力。分析語(yǔ)段的作用，首先明確語(yǔ)段的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析，結(jié)構(gòu)上注意照應(yīng)、鋪墊等，內(nèi)容注意主旨的體現(xiàn)，和其它語(yǔ)段的關(guān)系。5．閱讀下面的文言文，完成下面小題。 重到沭陽(yáng)圖記袁枚 古之人往往于舊治之所三致意焉。蓋賢者視民如家，居官而不能忘其地者，其地之人，亦不能忘之也。余宰沭陽(yáng)二年，乙丑，量移白下①。今戊申矣，感呂嶧亭觀察三札見(jiàn)招，十月五日渡黃河，宿錢(qián)君接三家。錢(qián)故當(dāng)時(shí)東道主，其父鳴和癯而髯，接三貌似之，與談乃父事，轉(zhuǎn)不甚曉。余離沭時(shí)，渠裁斷乳故也。 夜闌置酒，聞車聲啍啍，則嶧亭遣使來(lái)迎。遲明行六十里，嶧亭延候于十字橋，彼此喜躍，駢轔同驅(qū)。食傾，望見(jiàn)百雉遮迣，知沭城新筑。衣冠數(shù)十輩爭(zhēng)來(lái)扶車。大概昔時(shí)騎竹馬者，俱龍鐘杖藜矣。 越翌日，入縣署游觀，到先人秩膳處，姊妹斗草處，昔會(huì)賓客治文卷處，緩步婆娑，凄然雪涕，雖一庖湢、一井匽，對(duì)之情生，亦不自解其何故。有張、沈兩吏來(lái)，年俱八旬。說(shuō)當(dāng)時(shí)決某獄，入簾薦某卷，余全不省記。憬然重提，如理兒時(shí)舊書(shū)，如失物重得。邑中朱廣文工詩(shī)，吳中翰精鑒賞，解、陳二生善畫(huà)與棋，主人喜論史鑒，每漏盡，口猶瀾翻。余或飲，或吟，或弈，或?qū)懶∮?，或評(píng)書(shū)畫(huà)，或上下古今，或招人來(lái)，或呼車往，無(wú)須臾閑。遂忘作客，兼忘其身之老且衰也。 居半月，冰霰漸飛，歲將終矣，不得已苦辭主人。主人仍送至前所迎處代為治筐篋束韁靷畢握手問(wèn)曰何時(shí)再見(jiàn)先生余不能答非不答也不忍答也。嗟乎！余今年七十有三矣，忍欺君而云再來(lái)乎？忍傷君而云不來(lái)乎？然以五十年前之令尹，朅來(lái)舊邦，世之如余者少矣；四品尊官，奉母閑居，猶能念及五十年前之舊令尹，世之如呂君者更少矣。離而合，合而離，離可以復(fù)合，而老不能再少。此一別也，余不能學(xué)太上之忘情，故寫(xiě)兩圖，一以付呂，一以自存，傳示子孫，俾知官可重來(lái)，其官可想，迎故官如新官，其主人亦可想。孟子曰：聞伯夷、柳下惠之風(fēng)者，奮乎百世之下，而況于親炙之者乎？提筆記之，可以風(fēng)世② ， 又不徒為區(qū)區(qū)友朋聚散之感也?！咀⑨尅竣侔紫拢耗暇┑膭e稱。②風(fēng)世：勸勉世人。（選自《小倉(cāng)山房詩(shī)文集》，有刪節(jié)）（1）對(duì)下列句子中加下劃線詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ） A.余宰沭陽(yáng)二年 宰：治理1