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正文內(nèi)容

福建省福州市20xx屆高三3月線上適應(yīng)質(zhì)檢語(yǔ)文試題含答案(編輯修改稿)

2025-04-05 02:05 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分。20.(5 分)關(guān)鍵信息:①春聯(lián)來(lái)源于過(guò)年喜慶元素“年紅”及古時(shí)春貼;②它對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧。③它意味著春節(jié)開(kāi)始,人們以之表達(dá)美好的愿望?!驹u(píng)分參考】關(guān)鍵信息準(zhǔn)確2 分、完整2 分,句子簡(jiǎn)潔流暢1 分。意思答對(duì)即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。字?jǐn)?shù)不合要求,酌情扣分。21. (3 分) ①“來(lái)得很猛“改為“來(lái)勢(shì)洶洶”;②“不準(zhǔn)”改為“請(qǐng)勿”;③“太害怕“改為“過(guò)于恐慌”?!驹u(píng)分參考】每改對(duì)一處給2 分。意思答對(duì)即可。只找出錯(cuò)誤,沒(méi)有改對(duì),不給分?!緦懽鹘嵌取繌膱?jiān)守銘記歷史傳揚(yáng)革命精神陣地的角度出發(fā),給盧溝橋義務(wù)講解員鄭福來(lái)寫信表達(dá)對(duì)老人的敬佩,同時(shí)通過(guò)他的事跡引申出為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。從讓革命精神具體可感的角度出發(fā),給河北張家口市橋西區(qū)利民小學(xué)的少先隊(duì)員們寫信表示對(duì)他們做法的贊賞,講好革命故事,讓革命先烈成為我們的旗幟,我們要向他們學(xué)習(xí)?!军c(diǎn)睛】任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的審題要把握兩點(diǎn):一明確任務(wù)驅(qū)動(dòng);二審讀寫作材料要點(diǎn)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)包括:文體要求、寫作對(duì)象、寫作內(nèi)容以及觀點(diǎn)態(tài)度,在明確了任務(wù)驅(qū)動(dòng)后,行文過(guò)程中要以此為據(jù)著力完成任務(wù)要求。審讀寫作材料的要點(diǎn),這是作文立意的基礎(chǔ),高考作文的成敗關(guān)鍵在此,但考生也不必畏懼擔(dān)憂,因?yàn)楦呖济}者在逐漸降低在審題立意上的難度,現(xiàn)在考查的重點(diǎn)是考生對(duì)現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情的觀點(diǎn)態(tài)度以及思維邏輯,逐步提高對(duì)考生思維水平的要求,這是高考作文的新趨勢(shì),所以考生在備考時(shí)要多進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。79.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作?! ?018年參加高考的李恩慧,被浙江警官職業(yè)學(xué)院錄取。面對(duì)14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),家境貧寒的他決定利用暑假,通過(guò)賣西瓜為自己籌集學(xué)費(fèi)。每次出攤前,他都會(huì)發(fā)朋友圈替自己的流動(dòng)西瓜攤吆喝。消息發(fā)出后,他的朋友和當(dāng)?shù)氐牧x工們常常趕來(lái)幫忙。8月4日,浙江衛(wèi)視報(bào)道的永康李恩慧賣瓜籌學(xué)費(fèi)上大學(xué)的故事,引起了廣泛關(guān)注,網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)量破千萬(wàn)。媒體的轉(zhuǎn)載讓李恩慧瞬間成了永康的“紅人”,無(wú)數(shù)人開(kāi)始關(guān)注這位“西瓜男孩”,短短10天的時(shí)間,李恩慧已經(jīng)攢足了第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)?! ?duì)于“西瓜男孩”攢學(xué)費(fèi)的事情,網(wǎng)友紛紛發(fā)表評(píng)論,主要有以下三種?! ≡u(píng)論一:貧窮并不值得贊美、歌頌?! ≡u(píng)論二:在這個(gè)世界上,不是所有合理的和美好的都能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)?! ≡u(píng)論三:得到廣泛關(guān)注的李恩慧,也許會(huì)受到輿論的綁架,失去自由選擇的權(quán)利。對(duì)于這三則評(píng)論,你有什么看法?請(qǐng)選擇其中兩則(或三則)評(píng)論,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián),然后立意行文,做一個(gè)綜合述評(píng)。要求態(tài)度明確,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不少于800字?!敬鸢浮渴纠 ∩钜酝次俏遥乙獔?bào)之以歌  每個(gè)人都有自己的不同的生活際遇,每個(gè)人也都有選擇不同生活方式的自由和權(quán)力,相對(duì)于高中畢業(yè)生而言,面對(duì)14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的壓力,沒(méi)有放棄志氣,而是積極行動(dòng)起來(lái),用賣西瓜的方式為自己籌集錢,與貧窮的命運(yùn)抗?fàn)?,可敬可佩?!拔鞴夏泻ⅰ钡姆Q號(hào),讓我們看到了他的經(jīng)歷,也看到了作為男孩的他成長(zhǎng)中的自立。他的做法引用泰戈?duì)柕囊痪湓拋?lái)說(shuō),就是“生活以痛吻我,我要報(bào)之以歌”?! ∩钣型?,如果有更好的選擇,誰(shuí)家父母舍得讓孩子酷暑天去送西瓜,如果有更安逸的賺錢方式,李恩慧也沒(méi)有必要利用暑假,通過(guò)賣西瓜為自己籌集學(xué)費(fèi)。家庭出身貧寒,生存生活條件惡劣,是父輩的社會(huì)地位造成的,不可更改。李恩慧用賣瓜籌學(xué)費(fèi)上大學(xué),演活了平凡人在苦難和挫折中的信仰和尊嚴(yán),奏響了與命運(yùn)抗?fàn)幍膹?qiáng)者之歌,懷揣著向上的心,微笑面對(duì)生活,迎來(lái)了希望和轉(zhuǎn)機(jī)。  但是,貧窮并不值得贊美、歌頌。貧窮能夠使人成才,但并不必然使人成才。貧窮本身不賜予人們?nèi)魏纬删?,在通常情況下,常常會(huì)摧殘、扼殺、毀滅人才。真正要感謝的不是貧窮本身,而是那個(gè)愿意為夢(mèng)想而努力的自己。原生家庭的差距阻礙了寒門逆襲,然而現(xiàn)實(shí)中并沒(méi)有多少人意識(shí)到自身的問(wèn)題?!吧龑W(xué)季”的“西瓜男孩”李恩慧的故事,叫人看到希望,聽(tīng)到夢(mèng)想,是因?yàn)槔Р皇е?,是為人的尊?yán),也是他人愿意幫助你的前提?! ”M管貧窮的環(huán)境可以磨礪一個(gè)人的品格,但人生成功的本質(zhì)之因并不是貧窮,而是自身,貧窮并非是人杰的必要條件,身處底層而不失去突出重圍的決心,才可能成功。法國(guó)畫家約翰?法郎索亞?米勒,年輕時(shí)的作品一幅也賣不出去,他陷在貧窮與絕望的深淵里。后來(lái),他遷居鄉(xiāng)間。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn),但是他并沒(méi)有停止作畫,從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。其中《播種》、《拾落穗》等作品,還成為美術(shù)畫廊上的不朽之作。如果他沒(méi)有那種不怕不棄、奮勇前進(jìn)的精神,是永遠(yuǎn)都不會(huì)誕生出不朽之作。  “生活以痛吻我,我要報(bào)之以歌?!痹谌松穆猛局校皇撬泻侠淼暮兔篮玫亩寄馨凑兆约旱脑竿嬖诨?qū)崿F(xiàn),不是要我們安于不合理和不美好,而是強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動(dòng)作用。坐享難成,奮斗得福,這是“西瓜男孩”的堅(jiān)守,更是感動(dòng)并激勵(lì)我們的價(jià)值方向。一個(gè)樂(lè)觀的奮斗者,貧窮或暫時(shí)的艱苦,可能是一個(gè)理想主義者的“磨刀石”,再引泰戈?duì)柕脑捵鳛榻o所有的愿意為生活和正在為生活打拼的朋友,“愿你要的明天,如約而至”!【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。這是一則材料作文。做此類題目,要認(rèn)真審讀材料,找關(guān)鍵詞,領(lǐng)會(huì)材料內(nèi)涵和側(cè)重點(diǎn),明確作文的隱性和顯性要求,聯(lián)系現(xiàn)實(shí),選取合適的角度立意,完成寫作。對(duì)于貧困生來(lái)說(shuō),14000元的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),集齊可是不易。李恩惠與命運(yùn)抗?fàn)?,懷揣著向上的心,微笑面?duì)生活,其精神可貴。大家給予關(guān)注,社會(huì)施以幫助,讓他短短10天攢足第一學(xué)年的學(xué)費(fèi)。這是一個(gè)正能量的事件。寫作要求,選擇其中兩則(或三則)評(píng)論,使之形成有機(jī)的關(guān)聯(lián)。需要對(duì)每則評(píng)論加以分析,了解其角度和意圖。第一則評(píng)論:貧窮并不值得贊美、歌頌。人間有喜有悲,人間有窮有富。人生的成功的本質(zhì)之因并不是貧窮,而是自身。貧窮是不足,是差距,值得贊美的不是貧窮,而是直面并戰(zhàn)勝貧窮的勇氣與精神,不要刻意拔高“貧窮”的客觀力量。第二則評(píng)論:在這個(gè)世界上,不是所有合理的和美好的。不能按照自己的愿望存在或?qū)崿F(xiàn)的不合理、不美好是一種客觀存在,需要正視和面對(duì),發(fā)揮“起而行之”的主觀能動(dòng)作用,而不是要我們安于不合理和不美好。第三則評(píng)論:得到廣泛關(guān)注的李恩慧,也許會(huì)受到輿論的綁架,失去自由選擇的權(quán)利。李恩慧得到廣泛關(guān)注讓我們看到了社會(huì)的溫暖,看到了人們對(duì)他行為和精神的認(rèn)可,這是媒體和網(wǎng)絡(luò)的力量,但是,從不利的方面來(lái)講,被作為“紅人”的他也有受到輿論綁架的可能,將來(lái)何去何從,是否還會(huì)有自由選擇的權(quán)利,也耐人思考。綜合對(duì)材料和評(píng)論的理解作文,評(píng)論不能單講其一,不能顧此失彼。參考立意:“西瓜男孩”演活平凡人的自強(qiáng)夢(mèng),輿論可以關(guān)注,但要給他自由選擇的權(quán)利。西瓜男孩是對(duì)“少年強(qiáng)”的最好呼應(yīng),社會(huì)支援是人間大愛(ài)的最好的證明。自食其力,這是一個(gè)人的原則和尊嚴(yán),社會(huì)要為自食其力者點(diǎn)贊。不要感謝貧窮,要感謝就要感謝為夢(mèng)想拼盡全力的自己。貧窮或暫時(shí)的艱苦,是歷練成長(zhǎng)的“磨刀石”,但是改變貧困狀態(tài)才是最根本的追求。不言放棄,社會(huì)只會(huì)對(duì)他肅然起敬??捎盟夭模阂粋€(gè)人必須堅(jiān)信他自身之中存在著某種不可摧毀的東西,否則他就無(wú)法生活?!ǚ蚩ㄒ钥既氡贝蟮暮颖焙T女孩:感謝貧窮。貧窮帶來(lái)的遠(yuǎn)不止痛苦、掙扎與迷茫。盡管它狹窄了我的事業(yè),刺傷了我的自尊,甚至間接得帶走了至親的生命,但我仍想說(shuō),貧窮。感謝貧窮,你讓我領(lǐng)悟到真正的快樂(lè)和滿足你讓我和玩具、零食、游戲徹底絕緣,卻同時(shí)讓我擁抱到了更美好的世界……感謝貧窮,你賦予了我生生不息的希望和永不低頭的氣量。法國(guó)畫家約翰?法郎索亞?米勒,年輕時(shí)的作品一幅也賣不出去,他陷在貧窮與絕望的深淵里。后來(lái),他遷居鄉(xiāng)間。雖然他仍然未能擺脫貧困的厄運(yùn),但是他并沒(méi)有停止作畫,從此他的畫更多表達(dá)美麗的大自然和淳樸的農(nóng)民。其中《播種》、《拾落穗》等作品,還成為美術(shù)畫廊上的不朽之作。如果他沒(méi)有那種不怕不棄、奮勇前進(jìn)的精神,是永遠(yuǎn)都不會(huì)誕生出不朽之作。著名化學(xué)家格林尼亞教授,曾走過(guò)一段曲折的道路。少年時(shí)代,由于家境優(yōu)裕,加上父母的溺愛(ài),使得他沒(méi)有理想,沒(méi)有志氣,整天游蕩。可是好景不長(zhǎng),幾年后他家徹底破產(chǎn),一貧如洗,昔日的朋友都離他而去,甚至連女友也當(dāng)眾羞辱他。從此,他醒悟了,開(kāi)始發(fā)憤讀書,立志追回被浪費(fèi)的時(shí)間。九年以后,他研制出格氏試劑,獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。傅雷曾經(jīng)說(shuō):“不經(jīng)劫難磨煉的超脫是輕佻的?!睂哟畏治觯罕疚倪x取評(píng)論一和評(píng)論二這兩個(gè)角度寫作,題目即是觀點(diǎn)。開(kāi)篇引述材料,提出觀點(diǎn);之后先肯定了李恩慧用賣瓜籌學(xué)費(fèi)上大學(xué)的精神,說(shuō)明貧窮并不值得贊美、歌頌,貧窮能夠使人成才,但并不必然使人成才。進(jìn)而引用事例,證明個(gè)人努力的重要性。最后重申觀點(diǎn)“生活以痛吻我,我要報(bào)之以歌”,強(qiáng)調(diào)“起而行之”的主觀能動(dòng)作用。文章結(jié)構(gòu)完整,層次清晰,論證有理有據(jù),有說(shuō)服力。80.閱讀下面的材料,按要求作文?! 〔牧弦唬汗饩w三十二年(1906年)1月,魯迅課間觀“日俄戰(zhàn)爭(zhēng)教育片”,深受刺激,決定棄醫(yī)從文,以喚醒國(guó)人為己任。那一年,他25歲?! 〔牧隙?008年7月,石磊從清華大學(xué)精密儀器與機(jī)械學(xué)系畢業(yè)后,成為—名大學(xué)生村官。他說(shuō):“未來(lái)怎樣,沒(méi)有必要刻意去設(shè)計(jì),踏實(shí)走好每一步,認(rèn)真辦好一件件小事,對(duì)群眾負(fù)責(zé),對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)后來(lái)的大學(xué)生村官負(fù)責(zé)就好?!蹦且荒?,他20歲?! 〔牧先?993年,馬化騰大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入深圳潤(rùn)迅通訊發(fā)展有限公司做編程工程師,專注于尋呼機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)。該段經(jīng)歷使馬化騰明確了開(kāi)發(fā)軟件的意義就在于實(shí)用,而不是自?shī)首詷?lè)。1998年,馬化騰和同學(xué)張志東注冊(cè)成立“深圳市騰訊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)有限公司”。那一年,他27歲。學(xué)校要組織以“生涯規(guī)劃”為主題的征文活動(dòng),請(qǐng)你結(jié)合閱讀這幾則材料時(shí)生發(fā)的聯(lián)想、感悟或思考寫一篇文章?! ∠嘈抛约?,是對(duì)自己的肯定。然而,有時(shí)候相信自己是需要有勇氣的。家喻戶曉的墨子,他相信自己一定可以說(shuō)服楚王換來(lái)兩國(guó)的和平。他帶著智慧,勇氣和膽識(shí)來(lái)到了楚國(guó);用口才,謀略說(shuō)服了公輸盤和楚王,讓兩國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)硝煙化為了玉帛。試問(wèn),如果墨子只有智慧,他敢去嗎?不可能的。正因?yàn)樗南嘈抛约阂欢ㄐ械挠職獠抛屗诔?guó)展示了自己的才華,避免了一場(chǎng)腥風(fēng)血雨,讓他的“非攻 兼愛(ài)”的思想流傳千古,讓他的光輝事跡深入人心?! ∫?yàn)槠压⒌南嘈抛约海屖澜绮紳M了她們的足跡;因?yàn)榍嗖莸南嘈抛约?,讓她們?cè)诓菰嫌辛俗约旱囊黄斓?;因?yàn)榍G棘花的相信自己,讓她們?cè)谇G棘叢中綻放自己最美麗的容顏;因?yàn)樯衬倒宓南嘈抛约海屗齻冊(cè)诖笊衬械靡陨??! ≌且驗(yàn)閯?dòng)植物的相信自己的信念,對(duì)生命,夢(mèng)想的執(zhí)著,從而自然界的四季都是欣欣向榮,生機(jī)勃勃的。  動(dòng)植物的相信自己,難道我們就不行嗎?不,我們當(dāng)然,也必須相信自己。我們是早上八九點(diǎn)的太陽(yáng),未來(lái)的希望,讓我們不論何時(shí)都相信自己吧。因?yàn)槲覀兊南嘈抛约海瑢?huì)讓我們的人生變得更精彩,讓我們的人生沒(méi)有遺憾!  相信自己,成就自己,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?!窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻吭囶}分析:本題主要考查寫作的能力。為漫畫類材料作文。解答此類試題,需要看漫畫的標(biāo)題。漫畫的標(biāo)題是漫畫的眼睛,透過(guò)這個(gè)“畫眼”可以洞察整幅漫畫的主題??绰嫷漠嬅婕凹?xì)節(jié)。漫畫畫面上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都對(duì)表達(dá)寓意有提示作用。看漫畫的文字。漫畫為了表達(dá)其寓意,常常配有言簡(jiǎn)意賅、畫龍點(diǎn)睛的文字。看漫畫的夸張之處。漫畫為了說(shuō)明某種觀點(diǎn),常常對(duì)人物行為或場(chǎng)景描繪進(jìn)行變形夸張,以引起人們的注意。漫畫主要是一棵大樹(shù),一只鳥兒,一個(gè)人等。文字為“一只站在樹(shù)上的鳥兒,從來(lái)不害怕樹(shù)枝斷裂,因?yàn)樗嘈诺牟皇菢?shù)枝,而是翅膀”。鳥的安危,依靠自己的雙翅;人的成功,要靠自己的雙手。這是借物喻人,告訴人們要相信自己,不要被環(huán)境所左右。材料中的關(guān)鍵詞有“相信自己”“樹(shù)枝”和“翅膀”?!跋嘈抛约骸辈浑y理解。而針對(duì)“樹(shù)枝”和“翅膀”,應(yīng)深刻理解它們的比喻義。“樹(shù)枝”喻指可以憑借的外在條件,可以是職位、名氣、榮譽(yù)、平臺(tái)等,而“翅膀”喻指自己的能力、實(shí)力、本領(lǐng)、潛力等。不要依靠外在的力量站在高處,而是靠自己的能力和努力讓自己成功,那樣才會(huì)無(wú)所畏懼。與其每天擔(dān)心未來(lái),不如努力現(xiàn)在。成功的路上,只有奮斗才能給你最大的安全感?!耙?yàn)樗嘈诺牟皇菢?shù)枝,而是它自己的翅膀”,這句話啟示我們要不斷提高自身技能和素質(zhì)。不要擔(dān)心外界的不定因素,擔(dān)心外界會(huì)影像自己的心智,相信自己才能做得更好。參考立意:相信自己的能力,進(jìn)而提升自己的實(shí)力;能力使人不畏艱難(挑戰(zhàn));自信源于自強(qiáng)(實(shí)力);自己才是最強(qiáng)大的依靠;藏器于身,恃才傲物;有才方能傲物;與其依靠外物,不如強(qiáng)大自身;不管外部條件如何優(yōu)劣,關(guān)鍵在于掌控自己的命運(yùn);只有真才實(shí)學(xué)才給人安全感等。一切等??捎盟夭模合嘈抛约?,能提高你探索的熱情;相信自己,能加快你向前的腳步;相信自己,也能使你前進(jìn)的道路風(fēng)雨無(wú)阻。只要一個(gè)人有堅(jiān)定的信念,相信自己,并不懈努力,終能駛向理想的彼岸。每個(gè)人的成長(zhǎng)道路都充滿了酸甜苦辣,總有一些挫折打擊著我們,總有一些磨難想要絆倒我們。但是,只要心中有信念,相信自己,就一定會(huì)看到希望的曙光。人生的車輪在轉(zhuǎn)動(dòng),一路上風(fēng)雨伴行,陽(yáng)光揮灑。車輪在前進(jìn),也許一路順風(fēng),也許滿路荊棘,也許途中顛簸……生命之花盛開(kāi)在陽(yáng)光下,不曾害怕,只因?yàn)槭冀K相信,去拼搏才能勝利 ,相信自己,地球在腳下,奇跡會(huì)發(fā)生!自信,兩個(gè)不起眼的字,卻可以改變?nèi)说囊簧?。小小的自信,可以讓自己更受歡迎,讓自己顯露本色;相信自己,幸運(yùn)之神不會(huì)舍你而去。在生活中,總有人在路途中就放棄,殊不知下一秒就是勝利,而那些相信自己,迎難而上、堅(jiān)定信念的人,總是走到了最后,也笑到了最后。相信自己,才能讓昨天沒(méi)有遺憾;相信自己,才能讓今天飽滿充實(shí);相信自己,才能讓明天美好愉快。相信自己,是自己對(duì)生活的態(tài)度,也是做好事情的前提。相信自己,是失敗后自己的安慰,也是自己給自己的警告。參考結(jié)構(gòu):結(jié)合漫畫材料分析,引出論點(diǎn)“相信自己”。然后從不同的方面分析論述,如自信是對(duì)自己的肯定,是信任自己,讓自己充滿前進(jìn)的動(dòng)力;自信,有助于塑造一個(gè)完美的真實(shí)自我;自信,可以幫助我們超越極限,超越自我等。最后可以寫自己的做法或期待等,如相信自己,是一種強(qiáng)大的力量,它可以沖破一切束縛,戰(zhàn)勝【點(diǎn)睛】材料作文應(yīng)先辨清材料的表達(dá)方式,是敘事類、說(shuō)明類,還是描寫類;然后針對(duì)不同類型的材料采取不同的應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行立意。漫畫是一種具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默性的繪畫。畫家從生活現(xiàn)象中取材,通過(guò)夸張、比喻、象征、寓意等手法,表
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