【文章內(nèi)容簡介】 在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可。5．閱讀下面的文字，完成下面小題。 曇花終于怒放 ①我愛曇花。 ②三年前的春天，朋友親自給我送來一株曇花畝，種在白瓷壺里，枝葉鐵青如劍，精心系上的紅絲帶臨風(fēng)飄拂。我高興極了！ ③不久，我便依照朋友的囑咐，把這株曇花移植到花盆里，天天澆水，日日松土，不時除草，但由于陽光不足，長得很慢。我有點心急了，但急有何用？一天一天過去，一年一年到來，一直未見她結(jié)蕾開花。這株曇花長勢還算正常，從原來的一枝發(fā)成三枝，葉子變得厚實起來，三年時間差不多長高三倍。時間久了，心情也就淡然了，花開不開任由她去吧。心想，她終是一株曇花在生長著，只要她能延續(xù)生命，也就可以了。 ④今年中秋佳節(jié)將臨的前幾天，我突然發(fā)現(xiàn)最長的那枝已冒出小蕾來，每隔一天就大了許多，如小型的佛手。農(nóng)歷八月十三日，我來到花架邊觀察，只見嫩綠的花苞低首含羞，微啟小口。我立即預(yù)感到，今夜曇花終于要怒放了。大約到晚上九時，她便開始悄然開放。原先柔軟下垂的筒狀萼部，徐徐向上翹升，作白天鵝抬頭狀。隨之花瓣緩緩展開，如玉女提裙起舞，清香陣陣，優(yōu)美絕倫。啊，她就是“月下美人”啊! ⑤過去未見曇花開放，感到非常神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動態(tài)美姿，也聞不出她的清香。今夜如愿以償，真正見到鮮活美麗的曇花怒放，真是歡喜欲狂! ⑥這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清新誘人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人”，乃是今秋最美好的享受。 ⑦種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計較時間的遲早？里爾克說：“有何勝利可言，挺立就意味著一切?！贝四苏胬砻浴Ｋ荒瓴婚_，兩年不開，第三年終于怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。 ⑧曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。曇花的生命力可謂強(qiáng)矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！ ⑨我愛曇花。[鏈接材料]曇花，常綠灌木，主枝圓筒狀，分枝扁平呈葉狀，綠色，沒有葉片，花大，白色，在分枝邊緣上，多在夜間開放，開花的時間極短。供觀賞。原產(chǎn)于墨西哥。（1）在下面方框內(nèi)，填寫表明作者心情隨曇花的生長而發(fā)生變化的詞語。 高興極了，________，________，________，________。（2）簡要分析選文第④段畫線句子的表達(dá)效果。 （3）選文第⑧段和鏈接材料運用的表達(dá)方式有什么不同？ （4）選文第⑨段在全文內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的作用分別是什么？ （5）作者從曇花終于怒放的過程得出的人生哲理是什么？ 【答案】 （1）高興極了；有點心急；心情淡然；歡喜欲狂（2）運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了花含苞待放的美，表達(dá)了作者對罷花開放的期待。（3）第⑧段運用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運用了說明的表達(dá)方式。（4）內(nèi)容上抒發(fā)了喜愛罷花的感情；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。（5）世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。 【解析】【分析】（1）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定(相關(guān)信息)所填的范圍，再按要求找到答案。 （2）結(jié)合語境對句子進(jìn)行賞析是重要的考點之一。一般來說，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。 （3）解答時要帶著問題細(xì)讀選文第⑧段和鏈接材料整體感知文章內(nèi)容，通過比較就能找到答案。第⑧段運用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運用了說明的表達(dá)方式。 （4）考查選文第⑨段在文中的作用。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。 （5）本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）高興極了、有點心急、心情淡然、歡喜欲狂 （2）運用了擬人的修辭方法，生動形象地寫出了花含苞待放的美，表達(dá)了作者對罷花開放的期待。 （3）第⑧段運用了議論、抒情的表達(dá)方式；鏈接材料運用了說明的表達(dá)方式。 （4）內(nèi)容上抒發(fā)了喜愛罷花的感情；結(jié)構(gòu)上首尾呼應(yīng)。 （5）世上一切美好的事物，只要能堅持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。 【點評】（1）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （2）此題考查學(xué)生對畫線句子的賞析能力。 （3）此題考查對選文第⑧段和鏈接材料的表達(dá)方式的掌握能力。 （4）本題考查選文第⑨段在文中的作用。 （5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。 三只兔子不可追 兒時，我家住在一個鄉(xiāng)村學(xué)校附近。我們姐弟三人，跟著鄉(xiāng)村的孩子捕魚撈蝦，我父親端起我們撈的一盆魚蝦，全掀翻在河溝里。我們跟著其他的孩子上山打柴，我父親一把火，將那堆柴火化為濃煙和灰燼。其實，那時我們家并不富裕。父親在這樣做之后，總惡狠狠地留下一句話：將軍路上不追兔！對父親的乖張行為，我們大惑不解。 后來，父親給我們講了一個楚王打獵的故事。在狩獵的現(xiàn)場，一只兔子從草叢中躥出，楚王彎弓搭箭，正要射獵時，忽然從他的左邊跳出一只山羊，于是他把箭頭對準(zhǔn)了山羊。正在此時，右邊又跳出一只梅花鹿。楚王又重新掉轉(zhuǎn)箭頭對準(zhǔn)了梅花鹿。忽然從樹梢飛出了一只珍貴的蒼鷹。楚王最終選擇了蒼鷹，待要瞄準(zhǔn)時，蒼鷹已迅速在空中劃過一道弧線遠(yuǎn)遁而去。待到楚王回頭來找其他的獵物時，前面的目標(biāo)早已無跡可尋。楚王拿著箭比畫了半天，結(jié)果一無所獲。 聽懂了故事，才明白父親前面說的話。自此姐弟三人心無旁騖，終以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)。人生有三只兔子不可追。少兒時代，教室之外嬉戲玩耍是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你虛廢的一生；青年時代，校園之外名利富貴是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你虛榮的一生；中年時代，社會上燈紅酒綠是一只誘人的兔子，你若去追趕它，它就帶給你墮落的一生。 當(dāng)你要趕路時，不要被草叢中躥來躥去的兔子弄得眼花繚亂，從而偏離了前進(jìn)的方向，記著自己是趕路，唯一要干的是：看腳下，看前方。（1）根據(jù)意思寫詞語。 ①心里沒有別的想法和念頭。________②什么都沒得到。________③事物太多或太復(fù)雜，眼睛看不過來了。________（2）題目中“三只兔子”指的是什么？ （3）父親為什么會有掀翻魚蝦盆和燒柴火的行為？（ ） A.父親脾氣不好。B.父親用這種方法告訴我們不要貪圖玩樂。C.父親不想讓我們與其他山村的孩子們玩。（4）“聽懂了故事，才明白父親前面說的話”一句中“父親前面說的話”是指哪句話？ （5）“將軍路上不追兔”是什么意思？這個故事對你有什么啟示？ 【答案】 （1）心無旁騖；一無所獲；眼花繚亂（2）①教室之外的嬉戲玩耍。②校園之外的名利富貴。③社會上的燈紅酒綠。（3）B（4）將軍路上不追兔。（5）是說將軍是萬軍之首，他的方向在戰(zhàn)場，在勝利，懷揣大志的將軍是不會追趕路邊的兔子的，因為那不是他的方向和目標(biāo)。啟示：人生路上要有正確的目標(biāo)和方向，不能貪圖享樂或眼前的小利，放棄努力迷失方向。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語。這就要求學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。 （2）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能在倒數(shù)第二自然段找到答案。 （3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項表述的要點，仔細(xì)閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。 （4）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。感知文本內(nèi)容，從文章中提煉和概括信息，結(jié)合語言環(huán)境，聯(lián)系上下文，找出稱代性詞語指代的內(nèi)容。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是其中的一部分。 （5）本題考查概括文章給人的啟示。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。 故答案為：（1）心無旁騖、一無所獲、眼花繚亂 （2）①教室之外的嬉戲玩耍。②校園之外的名利富貴。③社會上的燈紅酒綠。 （3）B （4）將軍路上不追兔。 （5）是說將軍是萬軍之首，他的方向在戰(zhàn)場，在勝利，懷揣大志的將軍是不會追趕路邊的兔子的，因為那不是他的方向和目標(biāo)。啟示：人生路上要有正確的目標(biāo)和方向，不能貪圖享樂或眼前的小利，放棄努力迷失方向。 【點評】（1）本題考查學(xué)生對短文中重點詞語的理解。可結(jié)合語境、課后注釋或查字典理解詞義。 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （3）此題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解的能力。 （4）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。 （5）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。7．閱讀短文，回答下列問題。另一扇窗子 一個美國的小男孩天生就有一只大鼻子，因為這只大鼻子，他在學(xué)校幾乎成了每個學(xué)生嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，他不愛和同學(xué)打交道，不愿意參加半晌_______（xiǎng shǎng）的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風(fēng)景。 他的老師瑪利亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在看什么呢？” “我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗。”小男孩悲傷不已。 “那我們到前面的一扇窗戶邊看看吧。”瑪利亞牽著小男孩的手走到另一扇窗戶邊，“孩子，你看到了什么？” 窗外是一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。 孩子___你開錯了窗戶了___瑪利亞撫摸著小男孩的頭說___你知道么___在老師的心目中___你的鼻子是最可愛的___ “大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形?。 “那是因為你沒有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W(xué)校一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪利亞的指導(dǎo)下