預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)需求分析(編輯修改稿)
2025-04-04 12:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和教學(xué)安排。為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)；希望學(xué)習(xí)到更多的臨臨床技能。 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)應(yīng)屆生公共衛(wèi)生實(shí)習(xí)相關(guān)問題和改進(jìn)建議。學(xué)生的總體實(shí)習(xí)時(shí)間一般較短，在每個(gè)科室分配的時(shí)間通常很短，所以建議將這些時(shí)間稍作延長；學(xué)生準(zhǔn)備就業(yè)時(shí)間和繼續(xù)深造時(shí)間與具體的實(shí)習(xí)時(shí)間具有一定沖突，建議將學(xué)生的實(shí)習(xí)時(shí)間提前。需要更加豐富以及更加詳細(xì)的實(shí)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生的打雜情況減少。針對實(shí)習(xí)單位之間的差異，在實(shí)習(xí)內(nèi)容上并不相同，而且各個(gè)單位之間的教學(xué)水平也參差不齊，此時(shí)需對相關(guān)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一，并和學(xué)校中的相關(guān)課程有效結(jié)合起來；學(xué)生具體的實(shí)習(xí)內(nèi)容需和學(xué)校課程內(nèi)容統(tǒng)一。實(shí)習(xí)單位的種類比較單一，建議將類型變得更加多元化，比如對企業(yè)的實(shí)習(xí)渠道進(jìn)行增加。可以安排學(xué)生到多種級(jí)別和類型的單位中進(jìn)行輪轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)；讓學(xué)生對實(shí)習(xí)單位的選擇權(quán)加大，學(xué)生可以對實(shí)習(xí)單位進(jìn)行自主選擇。展開教學(xué)時(shí)可以將實(shí)踐和理論相互結(jié)合起來，對現(xiàn)場實(shí)踐能力的培養(yǎng)加大重視。帶教教師可以為學(xué)生提供更多的實(shí)習(xí)實(shí)踐機(jī)會(huì)。讓考核標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)習(xí)教學(xué)目標(biāo)更加規(guī)范。針對不同的實(shí)際單位，需對其中考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一。 三、結(jié)論 此次研究針對
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