科學教研優(yōu)秀工作總結(編輯修改稿)
2025-04-04 05:54 本頁面
【文章內容簡介】 貫徹新課程理念,把握教材編寫意圖,創(chuàng)造性地挖掘課程資源，使得課堂教學在符合學科科學性、教育科學原理的前提下，呈現多元化的價值取向和生命活力，本學期重點參加了市舉行的科學課堂教學展示《替代測量法》、《預測》、《看星座》等一些生僻課的熱上，真正為老師打開了教學的另一個亮麗世界,切實為老師解決了一些實際教學困惑；勞技課《萬花筒》、《做草娃娃》的展示給我們的科學教學帶來了更多的生活色彩?！短O果為什么會落地》同題異構”課堂教學研討活動，讓我們清楚地看到不同的教師面對相同的教材，結合所教學生的實際情況，根據自己的生活經歷、知識背景、情感體驗建構出不同意義的設計，呈現出不同教學風格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，由此所產生的不同教學效果，大大打開了教師的教學思路，引發(fā)參與者智慧的碰撞，真正體現了資源共享，優(yōu)勢互補，明顯提高了課堂效率。 配合校綜合實踐活動和校本課程的開發(fā)，
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