最新版九年級(jí)英語教學(xué)反思5篇(編輯修改稿)
2025-04-04 04:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)時(shí)要到處考慮如何發(fā)揮同學(xué)的主體作用，所以，在同學(xué)經(jīng)過一段學(xué)習(xí)活動(dòng)后，讓同學(xué)自己進(jìn)行歸納分析，然后老師以鼓舞表揚(yáng)為主，滿腔熱忱關(guān)心同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)處理反饋信息，當(dāng)堂鞏固，引導(dǎo)同學(xué)對(duì)一些易出錯(cuò)的地方，如人稱變化，謂語動(dòng)詞的形式變化、某些習(xí)慣表達(dá)的異同進(jìn)行歸納分析，讓同學(xué)學(xué)有所得。 五、留意培育自學(xué)力量 教是為了同學(xué)的學(xué)，是要讓同學(xué)會(huì)學(xué)。因此，我重視對(duì)同學(xué)的課外學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，關(guān)心他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)力量。 ⑴領(lǐng)著同學(xué)們堅(jiān)持聽課文錄音，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，讓同學(xué)仿照地地道的英美人語音、語調(diào)。 ⑵指導(dǎo)同學(xué)訂出學(xué)習(xí)英語長期方案和短期支配，每天堅(jiān)持搞好課前預(yù)習(xí)。 ⑶搞好課外閱讀，對(duì)一些有自學(xué)力量的同學(xué)，給一些課外讀物來擴(kuò)展他們的指示視野。 ⑷強(qiáng)調(diào)作業(yè)的獨(dú)立完成，培育同學(xué)克服困難的意志。關(guān)心同學(xué)熟悉到，做作業(yè)實(shí)際上是新舊學(xué)問的運(yùn)用過程，肯定要養(yǎng)成自覺獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。 ⑸培育同學(xué)仔細(xì)聽課，初步運(yùn)用英語思維和理解。 ⑹從音、形、意幾方面培育觀看力和記憶力，打好語音基礎(chǔ)。 ⑺用聯(lián)想對(duì)比，歸納演繹等記單詞和語法學(xué)問。 四、在整個(gè)英語復(fù)習(xí)中還應(yīng)遵循一條原則：擺正師生關(guān)系，做到以老師為主導(dǎo)，以同學(xué)為主體。以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，以應(yīng)用為目的。在歸納、檢查、分析、 對(duì)比、爭論、總結(jié)中因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，從而達(dá)到提高同學(xué)自學(xué)力量,提高復(fù)習(xí)效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成果。 總之，離中考的日子是已經(jīng)越來越近了，雖然我們已經(jīng)逐熟悉到課堂教學(xué)的 重要性和對(duì)同學(xué)指導(dǎo)的緊迫性，但是離相對(duì)滿足的初三英語課堂的目標(biāo)還存在肯定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐力量，為同學(xué)的英語進(jìn)展和輕松面對(duì)中考作出更大的努力。 最新版九班級(jí)英語教學(xué)反思4 教學(xué)有法，但教無定法。摸石頭過河，各顯風(fēng)采?，F(xiàn)將教學(xué)工作中的一些想法及做法反思總結(jié)如下： 一、下功夫狠抓英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練。 跟班而上，執(zhí)教畢業(yè)班，我深感同學(xué)的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較差，40%的同學(xué)書寫太差。如大寫字母W、M的拼寫，r、v寫得分辯不出來，單詞的各個(gè)字母之間空隙太大等等。絕大部分同學(xué)不識(shí)音標(biāo)，不會(huì)依據(jù)音標(biāo)拼讀單詞。有一多半的同學(xué)寫句子時(shí)，第一個(gè)單詞的第一個(gè)字母竟不大寫，句末不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。同學(xué)懶于動(dòng)筆，絕大部分同學(xué)有“一看就會(huì)、一寫就錯(cuò)”的毛病。對(duì)于單詞，幾乎全部的同學(xué)只注意它們的拼寫，不注意它們的用法。同學(xué)對(duì)時(shí)態(tài)一竅不通。有一節(jié)課上，我寫了這個(gè)句子：。全班只有一個(gè)同學(xué)(龍瑩)做對(duì)了。一多半同學(xué)對(duì)英語毫無愛好。今年的這一班，同學(xué)英語基礎(chǔ)略差：我現(xiàn)在所教的九班級(jí)同學(xué)，在八班級(jí)期末考試中算是最好的，但基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，面對(duì)這種現(xiàn)狀，我首先從教音標(biāo)入手，從練習(xí)字母的寫法開頭，兩周的時(shí)間同學(xué)改掉了一些不良習(xí)慣：如班級(jí)中有一半的同學(xué)書寫正規(guī)、仔細(xì)了。大部分同學(xué)寫句子知道加標(biāo)點(diǎn)了等等。當(dāng)然，好習(xí)慣的形成需要一個(gè)漫長的過程。只?？吓?，那肯定有盼望。 二、抓主線，搞好課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量。 針對(duì)同學(xué)英語基礎(chǔ)較差這種狀況，我從講解最簡潔最基本的學(xué)問入手，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，讓他們覺得英語并不難學(xué)。每節(jié)課前，我都仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念甚至每句話、每個(gè)單詞都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，如重點(diǎn)與難點(diǎn)，考慮同學(xué)原有的學(xué)問水平、實(shí)際狀況，找出適合他們的教學(xué)方法，考慮他們接受學(xué)問的過程中可能會(huì)有哪些困難，怎樣實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施等等。備課充分，課堂上就能有的放矢。上課時(shí)我想方設(shè)法讓同學(xué)全身心投入。關(guān)注全體同學(xué)，精講多練，語言簡潔明白，提問面對(duì)全體同學(xué)，對(duì)不同學(xué)問水平的同
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1