數(shù)學(xué)教學(xué)備課工作計(jì)劃范文20xx(編輯修改稿)
2025-04-04 04:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 講評(píng)效果 試卷講評(píng)要有科學(xué)性、針對(duì)性、輻射性。講評(píng)不是簡(jiǎn)潔的公布正確答案，一是幫同學(xué)分析探求解題思路，二是分析錯(cuò)誤緣由，吸取教訓(xùn)，三是適當(dāng)變通、聯(lián)想、拓展、延長(zhǎng)，以例及類，探求規(guī)律。 還可橫向比較，與其他班級(jí)比較，查找個(gè)人教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。依據(jù)所教同學(xué)實(shí)際有針對(duì)性地組題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，抓基礎(chǔ)題，得到基礎(chǔ)分對(duì)大部分學(xué)校而言就是高考勝利，這已是不爭(zhēng)的共識(shí)。 四、教學(xué)要求 第二輪：專題過(guò)關(guān)，對(duì)于高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，應(yīng)在一輪系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用專題復(fù)習(xí)，更能提高數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和有效性。在這一階段，熬煉同學(xué)的綜合力量與應(yīng)試技巧，不要重視學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的先后次序，需協(xié)作著專題的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)采納“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結(jié)合，分類爭(zhēng)論，換元”等方法解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的力量，同時(shí)針對(duì)選擇、填空的特色，學(xué)習(xí)一些解題的特別技巧、方法，以提高在高考考試中的對(duì)時(shí)間的掌控力。 第三輪：綜合模擬，在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，為了增加數(shù)學(xué)備考的針對(duì)性和應(yīng)試功能，做肯定量的高考模擬試題是必需的，也是非常有效的。該階段需要解決的問(wèn)題是： 強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的綜合性和交匯性，鞏固方法的選擇性和敏捷性。 檢查復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)疏漏點(diǎn)和解題易錯(cuò)點(diǎn)，探究解題的規(guī)律。 檢驗(yàn)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)的形成過(guò)程。 領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想方法在解答一些高考真題和新奇的模擬試題時(shí)的工具性。 五、在有序做好復(fù)習(xí)工作的同時(shí)留意點(diǎn) 從班級(jí)實(shí)際動(dòng)身，我要關(guān)心同學(xué)切實(shí)做到對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練限時(shí)完成，加強(qiáng)運(yùn)算力量的訓(xùn)練，嚴(yán)格答題的規(guī)范化，如小括號(hào)、中括號(hào)等，特殊是對(duì)那些書寫“像霧像雨又像風(fēng)”的同學(xué)要加強(qiáng)指導(dǎo)，確保基本得分。 在考試的方法和策略上做好指導(dǎo)工作，如心理問(wèn)題的疏導(dǎo)，考試時(shí)間的合理支配等等。 與備課組其他老師保持統(tǒng)一，對(duì)內(nèi)協(xié)作，對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)。自己多做討論工作，如認(rèn)真研讀訂閱的雜志，討論典型試題，把握高考走勢(shì)。 做到“有練必改，有改必評(píng)，有評(píng)必糾”。 課內(nèi)面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，課外抓好優(yōu)等生和邊緣生，尤其是邊緣生。班級(jí)是一個(gè)集體，我們的目標(biāo)是“水漲船高”，而不是“水落石出”。 數(shù)學(xué)教學(xué)備課工作方案范文3 新的學(xué)期又開(kāi)頭了，本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)高三的二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，基礎(chǔ)相對(duì)較差些， 距離20_年高考還有3個(gè)多月的時(shí)間，目前高考復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，再有半個(gè)多月時(shí)間就要開(kāi)頭第二輪復(fù)習(xí)。在這3個(gè)多月里，我們將面臨：時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)方案如下： 一、仔細(xì)討論考綱，做有針對(duì)性的復(fù)習(xí) 高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，仔細(xì)討論考綱，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點(diǎn)考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)時(shí)，考綱中已經(jīng)刪除了的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，堅(jiān)決不講，而對(duì)于新增的學(xué)問(wèn)點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)突破。這樣，復(fù)習(xí)就更具有針對(duì)性，達(dá)到事半功倍的效果。 在第二輪復(fù)習(xí)中分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，另外為了提高同學(xué)的解題速度，要特地抽時(shí)間出來(lái)做強(qiáng)化訓(xùn)練(規(guī)定時(shí)間最多少題)，可能第一次考試，同學(xué)在規(guī)定的時(shí)間不能做完，或者說(shuō)不適應(yīng)，但經(jīng)過(guò)多次這樣的強(qiáng)化快速訓(xùn)練之后，同學(xué)的解題速度會(huì)明顯提高，可怕做題，怯題的心情就會(huì)消逝，心理素養(yǎng)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。 二、教材分析 充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改進(jìn)。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學(xué)建模”、“探究性課題”等板塊，為同學(xué)供應(yīng)了更寬闊的進(jìn)展空間，也為轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式供應(yīng)了素材。這是對(duì)前幾年“討論性”學(xué)習(xí)的連續(xù)和進(jìn)展。 一是要細(xì)讀教材，對(duì)教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細(xì)細(xì)地體會(huì)與領(lǐng)悟。 二是要重視對(duì)教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實(shí)習(xí)作業(yè)”等的復(fù)習(xí)，不能在復(fù)習(xí)中留下盲點(diǎn)。 三是要留意教材中學(xué)問(wèn)的發(fā)生過(guò)程。如在求橢圓方程時(shí)，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標(biāo)法的核心，它有三個(gè)關(guān)鍵，這也是得分點(diǎn)： ①建立恰當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系。②利用兩點(diǎn)距離公式、利用定義得出橢圓方程。③定義中隱藏了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a2c，令b2=a2c2，這些都只有通過(guò)細(xì)讀教材，急躁品嘗，才能真正領(lǐng)悟其中實(shí)質(zhì)。 三、命題思路與試卷的總體狀況分析 命題指導(dǎo)思想和命題原則：近幾年，市數(shù)學(xué)高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中，20_年的試卷感覺(jué)略微有一點(diǎn)難，估量明年可能要略易一些。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，為了有利于促進(jìn)新課程目標(biāo)的落實(shí)，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動(dòng)如下： 試卷結(jié)構(gòu)及題型：與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所轉(zhuǎn)變，由原來(lái)的總共22道題，其中選擇題10道(每題5分)。填空題6道(每題4分)。解答題6道(共76分)，改為20道題，其中選擇題8道(每題5分)。填空題6道(每題5分)。解答題6道(共80分)。 考試內(nèi)容： (1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)(新增了一些數(shù)學(xué)內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容) (2)數(shù)學(xué)思想方法(基本保持不變) (3)數(shù)學(xué)力量(主要變化是“應(yīng)用意識(shí)”和“創(chuàng)新意識(shí)”的
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