小學語文教研組的教學計劃(編輯修改稿)
2025-04-04 02:24 本頁面
【文章內容簡介】 價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創(chuàng)造 性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式，編寫能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關于學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等，在評價中獲得體驗和發(fā)展?！ 〖訌娬n題研究，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此，號召年輕教師從開學初就積極編寫、準備材料，爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。 加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業(yè)務水平的提高，爭創(chuàng)學校先進教研組?！ 《?、悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理?！ 〖訌娂w備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭
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