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正文內(nèi)容

小學(xué)一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃(精選7篇)(編輯修改稿)

2025-04-04 01:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 理解,發(fā)展他們的興趣能力所長,樹立自信心。  三、培優(yōu)輔差對象和形式  對象:本班優(yōu)等生和后進(jìn)生  形式:  1.利用課堂課間時間輔導(dǎo)  2.利用午休和放學(xué)后時間  3.家校配合  四、具體措施  1.課堂輔導(dǎo)  俗話說因材施教,在課堂上我們可以對優(yōu)等生提一些有針對性的啟發(fā)性的問題;對后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識,鼓勵他們在課堂上用心學(xué)習(xí),有學(xué)好的自信心。后進(jìn)生在課堂上無法跟進(jìn)時,我們應(yīng)采取適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度,幫助后進(jìn)生跟上班級的腳步,培養(yǎng)他們學(xué)好語文的自信心?! ?.課余輔導(dǎo)  課后對后進(jìn)生作業(yè)教師要當(dāng)面批改,指出錯誤,耐心輔導(dǎo)。同時,在每天對一定數(shù)量的后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固,幫助他們掌握好知識,并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,大家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?! ?.家長和老師配合  讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo),對優(yōu)等生定期進(jìn)行電話家訪,摸清他們的表現(xiàn)情況,作業(yè)完成習(xí)慣等等。通過與家長的配合使培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行?! ?.先優(yōu)帶后進(jìn)  讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),在班集體樹立好的目標(biāo)與榜樣,幫助大家一起進(jìn)步。平時在后進(jìn)生中開展一些比賽,如:看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)滿分多等等,幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性,更加快樂的學(xué)習(xí)?! ∥濉⒆⒁馐马?xiàng)  1.不歧視有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁,公平教育?! ?.經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解情況,培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好,發(fā)展學(xué)生個性。  3.及時檢查作業(yè),并進(jìn)行二次批改,養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣?! ?.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的學(xué)習(xí)方案,相應(yīng)的加大難度或者減小難度。達(dá)到循序漸進(jìn)的效果?! ?.不定期的進(jìn)行小測驗(yàn),對所學(xué)知識進(jìn)行抽查,鼓勵學(xué)生嚴(yán)格要求自己,不斷進(jìn)步?! ?.講究教法。認(rèn)真上好每一堂課,研究不同的教法,把知識系統(tǒng)的傳輸,便于學(xué)生掌握;習(xí)題課講評時,把有代表性的問題,知識的重難點(diǎn),混淆點(diǎn),考點(diǎn),突出著重講解?! ?.重視學(xué)生的心理健康教育,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化,把握學(xué)生的個性特點(diǎn),切中要害,有效率的開展培優(yōu)輔差工作?! ∠M诰唧w培優(yōu)輔差方案的實(shí)施過程中,找到好的解決方法,使語文教學(xué)在班集體中有不錯的教學(xué)成果,學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚,學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,班級合格率和優(yōu)秀率不斷提高?! ⌒W(xué)一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃 篇4  一、指導(dǎo)思想:  提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力,進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績,幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步,讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下,逐步提高學(xué)習(xí)成績,并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成基本能力?! 《?、現(xiàn)狀分析  我班共有學(xué)生61人,從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)目的明確,上課認(rèn)真,作業(yè)能按時按量完成,且質(zhì)量較好,但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱,學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,書寫較潦草,作業(yè)有時不能及時完成,因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外,我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展,潛能生得到較大進(jìn)步。  三、任務(wù)和目標(biāo)  通過集體和個別相結(jié)合的方式,充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)成績。爭取在今年的學(xué)習(xí),所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績。  四、方法措施  加強(qiáng)交流,了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況,盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合?! ∽龊眉倚B?lián)系工作,及時了解學(xué)生家庭情況,交流、聽取建議意見?! 贤ㄋ枷?,切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難?! ?jiān)持輔潛工作,每周不少于一次?! 「鶕?jù)學(xué)生的個體差異,安排不同的作業(yè)?! 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動?! ≌n堂上創(chuàng)造機(jī)會,用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。  
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