小學(xué)一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃(精選7篇)-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 鞏固優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高?！ ?．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。 小學(xué)一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃 篇2 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作。鼓勵學(xué)生求異、求變、求新，善于學(xué)習(xí)、勤于總結(jié)、勇于創(chuàng)新。對優(yōu)生要多給予思想上的幫助，使之樹立熱愛集體、熱心為大家服務(wù)的思想，鼓勵他們大膽工作，并提供發(fā)揮他們想象力、創(chuàng)造性的機(jī)會，肯定他們的成績，讓他們把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法傳給大家，達(dá)到全體同學(xué)共同進(jìn)步的目的。 平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到多鼓勵，多寬容。這便是我們所說的優(yōu)等生和后進(jìn)生。 3．使優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，使后進(jìn)的學(xué)生成績提高，并有信心變得更好?！ ?．家長和老師配合 讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，對優(yōu)等生定期進(jìn)行電話家訪，摸清他們的表現(xiàn)情況，作業(yè)完成習(xí)慣等等。達(dá)到循序漸進(jìn)的效果。 三、任務(wù)和目標(biāo) 通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績?！ 〔捎靡粌?yōu)生帶一差生的一幫一行動。學(xué)生都是剛剛從幼兒園上來，有個別學(xué)生甚至沒有進(jìn)行學(xué)前幼兒教育。 三、培優(yōu)輔差目標(biāo)： 通過培優(yōu)輔差,使學(xué)生能充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性?！ 。嘀貜?fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力?！ ”緦W(xué)期將針對本班存在的問題，在教學(xué)工作中加大教學(xué)改革的力度和廣度，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，差生得到較大進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展?！ ∷?、培優(yōu)輔差對象 培優(yōu)：（20名） 輔差：（12名） 五、培優(yōu)輔差時間 培優(yōu)：周二下午第四節(jié)、周四晚修第一節(jié) 輔差：周日晚修第一節(jié)、周一下午第四節(jié)、周三下午第4節(jié) 課堂中相機(jī)輔導(dǎo)?！ ∑?、競賽活動時間安排 十月份： 班級拼音注音賽。（分優(yōu)生、中等生、差生） 小學(xué)一年級語文培優(yōu)輔差工作計劃 篇7 一、指導(dǎo)思想。 三、目標(biāo)任務(wù)?！ ≌J(rèn)真做好家訪工作，爭取家長的配合?！ ∥?、培優(yōu)輔差對象?！ 〔捎眉顧C(jī)制，對差生每次月考的學(xué)習(xí)成績提高5分以上者，給以物質(zhì)獎勵，優(yōu)生則要在85分以上，才給以物質(zhì)獎勵?！ 〖訌?qiáng)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，提高語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)。整個班學(xué)生的基礎(chǔ)較差，優(yōu)等生的比例較小。（中等生、差生） 班級讀書交流會?！ Σ钌鷮?shí)施多做多練措施。通過各種形式的活動來提高他們的學(xué)習(xí)積極性，從而逐步提高優(yōu)良學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。 總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補(bǔ)差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。 ，讓優(yōu)生不能自傲，差生不要自卑。所以需要老師更耐心、細(xì)致地引導(dǎo)、啟發(fā)、教育，盡可能地讓所有的學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂的事情，讓他們從小就樂學(xué)，不會產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。 采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感?！ ∽龊眉倚Ｂ?lián)系工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見?！ ?．重視學(xué)生的心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化，把握學(xué)生的個性特點(diǎn)，切中要害，有效率的開展培優(yōu)輔差工作?！ ∥濉⒆⒁馐马?xiàng) 1．不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁，公平教育?！ ∪?、培優(yōu)輔差對象和形式 對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生 形式： 1．利用課堂課間時間輔導(dǎo) 2．利用午休和放學(xué)后時間 3．家校配合 四、具
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