一年級(jí)上冊(cè)語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)-文庫吧在線文庫
【正文】 。、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。我還在思想道德方面培養(yǎng)他們積極向上的樂觀的心態(tài)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。第四篇：一年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)一年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間，匆匆忙忙一學(xué)期就要結(jié)束了。三、讓孩子們充分感受成功我相信，每一個(gè)人都想做一個(gè)成功的者，每個(gè)人都會(huì)為成功而感到高興，并會(huì)為此下更大的決心，希望取得更大的成功。每天10道題，時(shí)間長了，他們的計(jì)算能力得到了很到的提高。通過內(nèi)化教育,學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來,不管是優(yōu)等生或是差生,現(xiàn)都能明確自己的學(xué)習(xí)目的,不是為別人,而是為自己。其次,依據(jù)學(xué)生的能力,對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo),由易而難,逐層推進(jìn)。課外輔導(dǎo),利用每天下午的第七節(jié)課的時(shí)間,組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。對(duì)學(xué)生采取 “一幫一”的措施。那么，教師應(yīng)該做的就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生自悟明理，感受學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的重要性，從而使學(xué)生自覺的投入到學(xué)習(xí)中去。平時(shí)作業(yè)和月考測(cè)也可依據(jù)本班情況采取分層考測(cè)的辦法，幫助學(xué)困生找到學(xué)習(xí)的自信。教師那么多，學(xué)生也會(huì)厭煩。一段的督促，大學(xué)生能。的，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的、模仿性的作業(yè)。測(cè)試好成績(jī)的同學(xué)，表揚(yáng)，并獎(jiǎng)給本子或鉛筆，以激勵(lì)進(jìn)步。下面談?wù)劚緦W(xué)期，我在培優(yōu)輔差方面是如何做的。對(duì)于班級(jí)每天布置的閱讀，我都督促這些后進(jìn)生完成。（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。監(jiān)督學(xué)生對(duì)錯(cuò)題的修改。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。這樣，在你追我趕中，他們的學(xué)習(xí)勁頭就更高了。教學(xué)中我是這樣做的：首先，差生的作業(yè)實(shí)行專業(yè)設(shè)計(jì)。采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。二、主要措施：對(duì)于本班的這些后進(jìn)生，我利用下課時(shí)間與他們談話，消除他們的敬畏心理，拉近他們與老師的距離。第五篇：一年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)一年級(jí)語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)（陶鳳蓮）（2014—2015學(xué)年第二學(xué)期）本學(xué)期是一年級(jí)第二學(xué)期，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了一定的了解。學(xué)生思考湖，會(huì)做了，就將錯(cuò)誤的擦掉，填上的，老師看到改對(duì)后，在紅線的末尾填上較長的“/”了不太規(guī)范的“√”，修改后仍是錯(cuò)的，紅線不動(dòng)，直至改對(duì)為止。優(yōu)先批改作業(yè)。本班的后進(jìn)生，我一一下課與談話，消除的敬畏心理，拉近與老師的距離。但是我們相信只要能教學(xué)得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢(mèng)想。借用生活中的實(shí)際事例，更容易為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的情景，更容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生只對(duì)自己感興趣的知識(shí)有興趣。取得家長的配合，及時(shí)與家長溝通，給家長提供必要的教育方法的建議和意見。語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我們?cè)?學(xué)困生轉(zhuǎn)化 工作過程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí) 學(xué)困生轉(zhuǎn)化 的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)本學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，力爭(zhēng)做到精講精練。在工作過程中,教師的觀念能積極轉(zhuǎn)化,由以前看分?jǐn)?shù),注重優(yōu)生的輔導(dǎo),對(duì)潛能生耐心不足,“恨鐵不成鋼”,急功近利的心態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槟苷_看待每一個(gè)學(xué)生,以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn)。雖然，一學(xué)期下來，我取得了一些成績(jī)，但還存在很多的不足。他們能回答問題，說明他們?cè)诼犝n，在思考，這是每一個(gè)老師都希望看到的結(jié)果。二、努力營造輕松和諧的教學(xué)環(huán)境我認(rèn)為，做為一名老師，首先要讓你的學(xué)生能夠接受你是他的老師。二、本人進(jìn)行的有效嘗試有：、教科書中的課文(其中包括兒歌 古詩 小短文) 常用拼音詞語句子 要求我會(huì)寫的字組成的詞語 對(duì)學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識(shí)與技能。 上一篇：意外第三篇：一年級(jí)上冊(cè)語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)一年級(jí)上冊(cè)語文培優(yōu)輔差工作總結(jié)本學(xué)期，我班有學(xué)生44人，其中優(yōu)等生10人，差下生10人。對(duì)于思想不穩(wěn)定，自我控制能力差的學(xué)生，我教育他們認(rèn)真調(diào)整他們的心態(tài)，幫助他們抵制外界不良因素的引誘，培養(yǎng)他們的自我控制能力，培養(yǎng)他們頑強(qiáng)的意志。三、本人進(jìn)行的有效嘗試有：、教科書中的課文(其中包括兒歌 古詩 小短文) 常用拼音詞語句子 要求我會(huì)寫的字組成的詞語 四、思想教育是工作開展的根本老師傾注真誠的愛，在感情上親近學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助他們，在生活中關(guān)心他們，使他們真正感到老師可親、可信、可敬。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力，扎實(shí)知識(shí)與技能。一、基本情況 我所教的班級(jí)學(xué)生63人。通
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