實用的應用文教學工作總結(jié)四篇(編輯修改稿)
2025-04-03 23:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 業(yè)生所應有的、完善的學識與價值體系，從而使學生熟練掌握土木工程應用文的寫作?！ 〗滩闹械睦亩嗖捎霉こ探ㄔO(shè)過程中使用的土木工程應用文寫作實例，而且盡量保持原貌，大多數(shù)例文附有“提示”，提示學生借鑒例文的寫作特點和寫作構(gòu)思，便于學生在今后的學習、工作中參考、運用；在“知識鏈接”的環(huán)節(jié)中，我們還增加了相關(guān)的機關(guān)公文的寫作知識，為學生今后的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件。練習中適量編入了土木工程應用文寫作和病文修改的習題，使學生不僅懂得應該怎樣寫，還知道“不應該怎樣寫”?！ 「鶕?jù)土木工程應用文寫作的特點，結(jié)合基于工作過程的土木工程建設(shè)各階段的的內(nèi)容，逐步掌握土木工程應用文寫作的有關(guān)知識，最終運用土木工程應用文寫作的基礎(chǔ)知識，去從事土木工程管理工作和技術(shù)工作的學習。從而出色地做好管理、技術(shù)工作，為現(xiàn)代土木工程企也服好務(wù)?！ ⊥ㄟ^土木工程應用文寫作基礎(chǔ)的學習，掌握土木工程應用文寫作的基本理論和基本觀點； 通過土木工程應用文寫作基礎(chǔ)的訓練，掌握土木工程應用文寫作的基本方法和基本技能； 通過土木工程應用文寫作基礎(chǔ)的實踐操作，能靈活運用所學知識解決實際問題，提高土木工程應用文寫作的運用能力?！ ∪?、教學建議 ?。ㄒ唬┍菊n程采用的是項目教學模式，因此教學中以學生為主體，運用分組討論等方式調(diào)動學生主動學習的積極性是關(guān)鍵。 ?。ǘ┙虒W過程中強調(diào)以學生訓練為主，利用教科書上的例文進行模寫，并在實訓室中進行文件的制作、裝訂?！ 。ㄈW生學習結(jié)果評價宜采用多種形式的評價方式，比如小組討論發(fā)言、集體大作業(yè)，期末上交全部作業(yè)（打印本）等?！ 。ㄋ模┩聊竟こ讨械膽梦牡淖髡?，有的是個人，也有的是一個團隊，尤其是那些綜合性的土木工程應用文（如：可行性研究報告、施工組織設(shè)計等），編制者必須是一個團隊，甚至還要具備一定的資歷，教學中，對這類土木工程應用文的教學的知識目標、能力目標都定位在“了解”的層面，而對其他土木工程應用文則要求學生“掌握”或“能夠修改”。這樣既滿足了本教材的全面性，也照顧了學生學習的可行性的需求。 五、其他說明 本課程從土木工程應用入手，以工程人員必備的素質(zhì)為出發(fā)點，編寫的大綱。應用文教學工作總結(jié) 篇3 在這一學期的應用文課程學習中，我深刻的體會到學習《經(jīng)濟應用文寫作》的重要性。它對我們以后的學習和工作都有著巨大的作用!而且我認為如果我們真的認真的去學了，那么我們就
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