四年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃10篇(編輯修改稿)
2025-04-03 23:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 極參與資源和環(huán)境的保護(hù) 關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展 三、學(xué)生情況分析： 1．整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)現(xiàn)有八個(gè)教學(xué)班 學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真 但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差 他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí) 喜歡或習(xí)慣于被老師和家長(zhǎng)牽著走 而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí) 因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握往往只停留在了解上 理解不甚深刻 運(yùn)用能力差 2．已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制 科學(xué)常識(shí)極為缺乏 科學(xué)探究能力和意識(shí)不強(qiáng) 家長(zhǎng)和學(xué)校偏重于語、數(shù)、英教學(xué) 使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然 更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到的指導(dǎo) 使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感 3．兒童心理分析：在小學(xué)階段 兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望 他們樂于動(dòng)手操作具體形象的物體 而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活 強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué) 學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣 四、教材分析： 1．全冊(cè)內(nèi)容情況： 本冊(cè)是科學(xué)教材的第三冊(cè) 全冊(cè)教材包括了他們生活在哪里、養(yǎng)蠶、物體的運(yùn)動(dòng)、無處不在的力、巖石和礦物和自由研究6個(gè)單元 由30多個(gè)典型活動(dòng)組成 教材的主要目的在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課程的興趣 幫助他們體驗(yàn)科學(xué)課程學(xué)習(xí)特點(diǎn) 引導(dǎo)他們嘗試性地進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng) 學(xué)習(xí)一些清晰的科學(xué)知識(shí)和技能 2．各單元內(nèi)容和課時(shí)情況： 第一單元他們生活在哪里共6課時(shí) 具體包括：仙人掌和駱駝（1課時(shí)） 面包樹和斑馬（1課時(shí)） 海藻和海豚（1課時(shí)） 有利于生存的本領(lǐng)（1課時(shí)） 給動(dòng)植物搬家（2課時(shí)） 第二單元養(yǎng)蠶共4課時(shí)
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