初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)的策略詳解(編輯修改稿)
2025-04-03 21:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的考查形式進(jìn)行復(fù)習(xí)。因?yàn)橛械姆攀福瑢W(xué)生的閱讀能力得到了迅速的提升?！ 《⒁灾锌假Y料的習(xí)題為練習(xí)依據(jù)，不搞題海戰(zhàn)術(shù) 中考資料既體現(xiàn)了素質(zhì)教育和語(yǔ)文教學(xué)改革的要求，又配以適度的習(xí)題。在它的指引下，語(yǔ)文教師復(fù)習(xí)時(shí)有條不紊，思路清晰；學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)目標(biāo)明確，心中不慌。在初三下學(xué)期復(fù)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，一邊緊緊抓住教材中的重點(diǎn)課文，仔細(xì)研究文本；一邊以中考資料中的習(xí)題為練習(xí)的依據(jù)。在處理習(xí)題時(shí)，也不是每題必做。在復(fù)習(xí)積累與運(yùn)用、古詩(shī)文默寫(xiě)、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀、古代詩(shī)歌鑒賞時(shí)，以習(xí)題為練習(xí)的重點(diǎn)；在處理中考資料中的現(xiàn)代文閱讀、文言文閱讀、寫(xiě)作的習(xí)題時(shí)，讓學(xué)生有選擇地做，然后觸類(lèi)旁通，舉一反三。這樣，學(xué)生把握住了重點(diǎn)，節(jié)省了復(fù)習(xí)時(shí)間，避免了題海戰(zhàn)術(shù)。 三、加強(qiáng)作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力
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