五年級(jí)下冊(cè)班主任教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃5篇(編輯修改稿)
2025-04-03 21:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的家園合作和聯(lián)系，溝通家園的訓(xùn)練信息，以達(dá)成家園合力的訓(xùn)練效果，本學(xué)期末將連續(xù)進(jìn)行家長(zhǎng)問卷調(diào)查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子服務(wù) 我們?cè)冈谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，團(tuán)結(jié)全體教職員工，齊心協(xié)力，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為中心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，以深化幼兒園內(nèi)部體制改革為動(dòng)力，以全面推行新課改訓(xùn)練理念為契機(jī)，為清幼的明天不斷的努力。 六、每月工作支配： 九月份： 各班進(jìn)行主題墻面的環(huán)境布置更新，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境。 老師制定班級(jí)工作方案、課題討論階段方案、專題方案，開展課題實(shí)踐活動(dòng)。 隨堂聽課。 召開幼兒園教科研會(huì)議、拜師結(jié)對(duì)會(huì)議。 十月份： 主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域材料投放評(píng)比活動(dòng)。 各課題擔(dān)當(dāng)者圍繞階段方案扎實(shí)開展課題討論活動(dòng)。 隨堂聽課。 教學(xué)案例反思。 師徒結(jié)對(duì)老師相互聽課評(píng)課。 十一月份： 教學(xué)常規(guī)抽查。 老師基本功競(jìng)賽。 家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。 骨干老師專題講座。 與牽手園互動(dòng)研討。 十二月份： 優(yōu)秀教研組評(píng)比活動(dòng)。 家長(zhǎng)園地和信息平臺(tái)建設(shè)評(píng)比。 一月份： 幼兒全面進(jìn)展水平評(píng)估。 骨干老師展現(xiàn)匯報(bào)活動(dòng)。 完成幼兒園各類總結(jié)。 整理各課題討論資料和各類教學(xué)資料。 181714五班級(jí)下冊(cè)班主任教學(xué)工作方案2 新的學(xué)期又開頭了，在本學(xué)期的教研活動(dòng)中，我將結(jié)合新課程音樂訓(xùn)練論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的音樂訓(xùn)練模式，統(tǒng)合幼兒音樂，舞蹈等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進(jìn)入音樂聽，說，唱，跳，演的歡快世界，供應(yīng)孩子一個(gè)多元，歡樂，精致的藝術(shù)體驗(yàn)。 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1 音樂嬉戲。 (1)了解音樂結(jié)構(gòu)、音樂內(nèi)容。 (2)按規(guī)章、節(jié)拍進(jìn)行音樂嬉戲。 (3)主動(dòng)參加嬉戲。 歌詞、舞蹈創(chuàng)編。 1)能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編。 (2)在理解歌詞后，能大膽地依據(jù)歌詞創(chuàng)編舞蹈。 利用每次學(xué)習(xí)新歌的機(jī)會(huì)，讓幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，依據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作串連為舞蹈，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的愿望。 二、 時(shí)間支配 三月：學(xué)習(xí)玩音樂嬉戲。 四月： 能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行音樂嬉戲。 五月：能遵守音樂嬉戲規(guī)章進(jìn)行嬉戲，并了解音樂的內(nèi)容。 六月：能大膽地為歌詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。 七月：對(duì)唱詞改編、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作后，能大膽在同伴面前進(jìn)行表演。 三、 成果估計(jì) 幼兒能夠樂觀地、遵守嬉戲規(guī)章參與音樂嬉戲，并能理解音樂的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。能大膽地對(duì)唱詞進(jìn)行改編、創(chuàng)編，利用已學(xué)的舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編舞蹈，并大膽地在同伴面前表演以及主動(dòng)與人合作表演。 181718五班級(jí)下冊(cè)班主任教學(xué)工作方案3 一、指導(dǎo)思想 班主任工作是幼兒園工作管理的一部分，為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作，本學(xué)期我連續(xù)以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園詳細(xì)的工作要求與指示，本著以幼兒為本，服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開展班級(jí)管理工作，促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地進(jìn)展。 二、班級(jí)狀況分析 本班共有幼兒30人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的60%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱，易患病，故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作，家庭環(huán)境較簡(jiǎn)單，對(duì)孩子的家庭訓(xùn)練相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達(dá)力量弱，自理力量差，共性自私、嬌寵。
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