秋浦歌教學(xué)設(shè)計-(編輯修改稿)
2025-04-03 21:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 簡單指導(dǎo)，抓住了解詩人，借助注解，結(jié)合課外資料等方法。） 同桌互相說說詩句的意思，全班交流。 四、精讀古詩，具象畫面 古詩一、二句，作者從視覺的角度，向人們展現(xiàn)了一個熱火朝天的勞動場面。（1）讀一、二行，作者給我們描寫了一幅怎樣的畫面？（課件出示現(xiàn)代煉鐵中鋼花四濺的畫面 （2）通過“亂”這個字，你體會到什么？品味作者的用詞之妙。（3）作者的心情如何？ 感受詩人在親臨這種火熱的勞動場面后，所引起的興奮、欣喜而又夾雜著新奇、贊嘆的多重感情體驗(yàn)，然后通過品讀來回味。 古詩三、四句，作者從視覺、聽覺的角度，通過正面描寫，體現(xiàn)了工人們那種樂觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌。（1）“郝”什么意思？郝的本意是因?yàn)樾呃⒍樇t。冶煉工人為什么臉紅？ （2）在這樣的勞動狀況下，工人們的心情如何？怎么體會到的？（3）想象一下，工人們是怎
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