小學(xué)課文年的來歷教案(編輯修改稿)
2025-04-03 13:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 說說自己讀懂了什么。 ，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生弄清每一段寫了什么。 (四)質(zhì)疑問難，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生興趣 ：課文中有沒有讓你感到疑惑的地方? ，再逐層解決。 ：學(xué)貴有疑，疑問就好比開啟一篇文章的金鑰匙，會(huì)幫助我們開啟學(xué)習(xí)的大門，走向更為廣闊的知識(shí)殿堂。 第二課時(shí) (一)復(fù)習(xí)引入 ? (二)精讀課文，感悟理解 ，大致歸納： 1)年獸的樣子及它對(duì)老百姓的殘害。(第二自然段) A觀察書中兩幅插圖，找出相關(guān)語句。 B指名朗讀，相
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